专题：数学课堂中多元化评价
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浅谈多元化评价在小学数学课堂中的作用
新课程理念强调要建立促进学生全面发展的评价体系，使评价不仅关注学生在语言和数理逻辑方面的发展，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建
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评价多元化（最终定稿）
小学数学课堂教学多元评价策略的几点思考 课堂是演绎师生智慧的舞台。“新课标”提出，关注学生在课堂教学中的表现，应成为课堂教学评价的主要内容。课堂教学的多元评价，提倡用
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多元化评价
论小学语文教学的多元化评价 德政中学 陈明奇 【论文关键词】小学语文 教学评价 多元化 【论文摘要】新课程下的小学语文教学评价应坚持以人为本，以提高学生的语文素养，促进
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课堂多元化评价的魅力（含五篇）
课堂多元化评价的魅力新课标对教师在课堂评价方式提出了更高的要求，教师要真正注重学生的独立人格，要注重每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定
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小学语文教学中多元化评价
在小学语文教学中怎样对学生进行多元化评价 云南省曲靖市麒麟区麒麟小学 吕奉苍 长期以来，受 “应试教育”影响，小学语文学习评价基本沿用期末考试进行终结性评价，它忽视改进
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多元化评价总结
小学体育教学中的多元化评价小结 在新一轮体育课程与教学改革中，如何评定学生的体育学习成绩，是大家非常关心的热点和难点问题。众所周知，我国传统的中小学生体育学习评价基本
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多元化评价论文（★）
浅析小学数学学习中的多元化评价 随着生产力水平的日益提高和社会文明的发展，以知识本位和能力本位为核心理念的文化价值观下的教学评价渐渐失去了其存在的合理性。随着以
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浅谈信息技术教学中多元化评价的初探（五篇模版）
浅谈信息技术教学中多元化评价的初探 [内容摘要]本文主要论述如何在小学信息技术课堂教学中对学生进行多元的评价，促进学生的全面发展：一、不仅评价学生学习时积极参与、努力
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浅谈小学数学课堂教学评价的多元化（最终5篇）
浅谈小学数学课堂教学评价的多元化 王丽 一、 评价教学目标。教学目标要体现三维性，即“知识与技能”，“过程与方法”，“情感、态度、价值观。”知识与技能，虽然作为一个最重要
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小学数学课堂评价
主体教育视野下的课堂教学改革的深化研究
------浅谈小学数学课堂评价
摘要：新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习 -
数学课堂评价标准
小学数学课堂教学评价标准 一、教学理念 1、教学理念新，改革意识强。 2、以学生为本，教师角色定位准确；教师在课堂教学中充当组织者、引导者与合作者。 3、正确处理教与学、知
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教师多元化评价总结
水冶镇五中 教师多元化评价总结 按上级的要求，在教师多元化评价活动中，我们认真开展了教师多元化评价工作。加强了教师素质建设，在工作中，我们认真贯彻新课程理念，坚持讲奉献、讲
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浅谈地理教学评价多元化
浅谈地理教学评价多元化
地理教学过程是引导学生对地理知识的获取、地理研究方法的掌握、地理学思想的养成的一个全方位的过程。尽管对不同年龄层次的学生要求的程度不同，但 -
小学生作文多元化评价
小学生作文的多元化评价新课标强调：“实施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”这就要求习作的评价也要有学生广泛的参与，在评价中凸显学生的主体
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学生多元化评价实施方案
学生多元化评价实施方案 一、指导思想 根据小学生身心发展的特点及小学生素质发展的评价标准，我校对学生素质教育评价进行改革，取消“分数评价”制，以规范化奖励制度为激励
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学习《数学课堂即时评价》中的体会
学习《数学课堂即时评价》中的体会 古蔺镇中学代克美 前几天我到泸州听公开课时，有位教师上《锐角三角函数》，当她每请一位同学回答问题后，都说：“你们班的同学太聪明了”、“真
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构建小学语文教学中的多元化评价
构建小学语文教学中的多元化评价 摘 要：教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生，发现并发展学生的潜能，不但关注学生的学业成绩，同时关注学生的全面发展，尤其重视培养
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浅谈音乐课堂中的评价
2014延边州音乐年会论文征集 浅谈音乐课堂中的评价 朴春玉 第二实验小学 内容摘要： 教学评价的目的在于改进教学，提高教学质量，促进教师专业成长和学生发展，有效的评价应该与教
