专题：数学类中图分类号
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中图分类号(教育)
G 文化、科学、教育、体育G4 教育 G40 教育学 {G40-01} 教育理论G40-011 教育职能 G40-011.8 教育立法与教育政策G40-012 全面发展教育[G40-012.9] 德育G40-013 智育[G40-
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TM 电工技术中图分类号
TM 电工技术 [TM-9] 电工技术经济 TM0 一般性问题 TM02 电工设计、制图 TM05 电工安装技术 TM07 电工保养、维修 TM08 电工安全 TM1 电工基础理论 TM11 电工单位、
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中图分类号查询——P 天文学、地球科学
中图分类号查询—P4 大气科学（气象学） P40 一般理论与方法 P401 大气物理学 P402 大气化学 P403 高空气象学 P404近地面层气象学、近地面层大气物理学 P405 卫星气象学
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O数理科学和化学_中图分类号_[推荐五篇]
O 数理科学和化学O1 数学 O1-0 数学理论 O1-6 数学参考工具书O1-64 数学表 O1-641 乘法表、因数表、质数表 O1-642 倒数表 O1-643 乘方与开方表 O1-644 对数表 O1-645 三角
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中国图书分类号电工技术类TM
中国图书分类号电工技术类TM http://www.xiexiebang.com/view.do?id=516上海交通大学图书馆 http://library.gxun.edu.cn/fwzn/zgflf.htm TM 电工技术 T 工业技术 TM 电
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数学归纳法中不等式类解法
数学归纳法中不等式类解法 数学归纳法的思想比较特殊，原理是用类似于“多骨诺米牌效应”的方法，从n=1，n=2推到所可以达到的终点，从而推出式子的正确性。也正是如此，数学归纳法在
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数学教学中思维导图的运用范文合集
数学教学中思维导图的运用 【摘 要】数学是一门逻辑性较强的学科，要学习掌握好相关知识，就小学生而言确实存在着一定难度，将思维导图方式使用在小学数学中，能够激发学生学习兴趣
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浅议小学数学教学中如何巧用思维导图
浅议小学数学教学中如何巧用思维导图 【摘要】结合教学实际，将思维导图引入小学数学教学中，使之成为一种教与学的策略，不仅能提供有效的思考框架，而且能记录和引导思维过程，还可
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uml实验三 构建类图
实验三 构建类图 【实验目的】 1.理解类的基本概念 2.理解类间的关系 3.掌握类图的绘制方法 4.掌握简单的类图设计方法 【实验器材】 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工
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软件工程 实验四 类图（5篇范文）
实验四类图 一、实验目的 1.理解类的基本概念 2.理解类间的关系 3.掌握类图的绘制方法 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 分析选课系
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线段图在小学数学教学中的作用
线段图在小学数学教学中的作用 [摘 要]线段图在小学数学应用题教学中可起到微妙的作用：形象直观，线段图巧化变量利解题；条理清楚，线段图速析条件好判断；开思启智，线段图发散思维促
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思维导图在数学教学中的作用
思维导图在数学教学中的作用 教师利用思维导图设计课堂教学，以开发学生的创新思维和发散思维为本，结合学生特点灵活掌握数学知识，是实现课堂教学“高效”的有效途径，我们将以课
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小学数学教学中应用题画线段图问题
【案例】 师：大家看一看老师是怎样画线段图的。（教师边画边介绍线段图的具体操作方式，以及画线段图时应注意的地方。） 师：怎么样，画好线段图题中的数量关系就一目了然了吧。大家
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人事管理系统用例图、类图、活动图
:UML- 院系经济管理学院 专业08信息管理与信息系统 姓名赵聪伟 学号200807090052 企业人事管理系统 一、实验目的通过这次实验要掌握UML统一建模语言并能运用UML在Rational
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中图4月第一周工作总结[范文]
中山图书馆2011年4月份第一周 工作总结 ——君阳物业驻中山图书馆清洁部 您好！开展工作第一周，我本以为只需有专业知识和保洁经验就能胜任，可是自从真正的接触到实际工作中的时
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小学数学思维导图
小学数学 1 数 1.1 分类 1.1.1 整数 自然数 0 正整数 负整数 1.1.2 小数 按整数部分 纯小数 带小数 按小数部分 有限小数 无限小数 循环小数 纯循环 混循环 不循环小数 1.1.
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中班数学《图图家请客》
中班数学：图图家请客 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要〈试行〉》明确指出了幼儿数学教育的主要目标与价值取向：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有
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思维导图在小学数学教学中的应用
思维导图在小学数学教学中的应用 摘要：数学是一门抽象的学科，为了更好地使学生们掌握好基础知识，教师通过不断地探究，发现学生对数字与图示的理解是最快的，在数学教学的课堂上，实
