专题:数学日记角的认识
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数学 认识角
《认识角》教案 市实验小学 教学内容:苏教版二年级数学下册第64—66页。 教学目标:1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确指出物体表面的角,
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二年级数学认识角
认识角 【教学内容】 二上课本第64—65页例题,想想做做第1—4题。 【教学要求】 1.结合生活情境认识角,能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角,知道角的各部分名称,会用不同的
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数学认识角教学反思
在开始上这之前,我对本进行了简单的教学分析。本的重难点应该是理解:角的大小跟边的长短无关,跟角的张口有关,张口越大角越大,张口越小角越小。在教学前,我思考了各种各样的方式,试
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《认识角》数学教学反思
5月21日,很高兴再次见到杨xx老师,荣幸的杨老师这次能指导我的《认识角》这节课,更加佩服杨老师在听完课后只花了20分钟准备就给我们呈现了一次非常精彩又实在的讲座。下面结合
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认识角
《认识角》教学设计 东平中心小学——温淑印 教学内容:第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 教学目标: 1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步的空间
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认识角
《认识角》教学设计与说课 教学内容:北师大版小学数学第四册第七单元67-68页《认识角》。 教学目标: 1初步认识角,知道角的各部分名称,知道角的大小与什么有关和无关,会初步比较
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认识角
《认识角》说课 尊敬的各位领导、老师们: 大家好!北京有一位数学名师叫吴正宪,她每次上完数学课,学生们都不愿意下课,希望老师能再上一节课。究竟是什么魔力让她的课堂深受孩子们
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认识各种角
认识各种角教案 教学内容:认识平角、周角及各种角的关系。 教学目标 1、会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角。 2、知道直角、平角和周角的关系。 教学重点和难
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认识角
认 识 角 句容市河滨路小学 教学目标: 1.使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确地指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。 2.使学生通过观
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认识角
教学内容: 苏教版义务教育课程标准实验教科书 第四册P73—76内容 教学要求: 1.学生初步认识角,知道角的各部分名称。 2.使学生初步学会做角,培养学生动手操作的能力。 3.使学生
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认识角
认识角教学设计 渭河小学张珍珍 教材简析: 本节课学生将第一次接触角的概念,角作为一个抽象的图形,与学生头脑中想象出来的角不尽相同,为了帮助学生准确建立角的概念,教科书结合
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认识角
认识角 一. 导入 师:同学们,在这幅图中,这些物体的面上你发现了哪些我们已经认识的平面图形呢? 通过同学们的仔细观察发现有三角形、正方形、圆等。 刚才同学们所说的都已经是我
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二年级数学《认识角》听课报告
二年级数学《认识角》听课报告
作为一名到岗不久的人民教师,听课是我们快速获取经验的方式之一,听课能让我们学到很多新的教学方法,这时十分有必须要写一篇听 -
二下数学《认识角》教学设计
《认识角》教学设计 教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第七单元《认识图形》第一课《认识角》的第二课时 教学目标:1、在经历从实物到图形的抽象过程中,
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小学数学《认识角》教学设计
《认识角》教学设计 教学内容:苏教版数学64—66页内容 教学目标: 1、认识常见的角,知道角各部分的名称,学会做角、画角。知道角有大小,会用重叠等方法比较角的大小。 2、经历从实
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《认识角》北师大版二年级数学
《认识角》 一、出示“角”字,引入新课 (课件是出示“角”) 师:仔细看屏幕上这个字,你想到了什么? 预设:1、1角钱。(对,角是货币单位) 2、锐角、钝角、直角(同学们知道的真多,这个是平面
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二年级数学-角的认识练习题
二年级数学《角的认识》检测试题 一、 判断题 1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×。 2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×。 二、 填空题 1. 下面图形各
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小学数学说课稿《角的认识》说课稿
《角的认识》说课稿 一、说教材 1、说课内容: 九年义务教育人教版六年制小学数学第三册第五单元56页《角的初步认识》。 2、教材分析: 数学是一门重要而应用广泛的学科。本课