专题：数学上册背土豆
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北师大一年级数学上册背土豆教案
背土豆（7的加减法） 教学内容：一年级数学北师大版上册第三单元《背土豆》 学习目标： 1.有趣的童话故事情境，进一步体会加减法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。 2.能正确
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一年级数学上册《背土豆》教学设计[五篇]
学习目标1. 借助有趣的童话故事情境，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。2. 能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算有关7的加法及相应的减法。
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背土豆说课稿_文档
《背土豆》说课稿 大家好！下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、 教学过程几个方面来对我所讲的《背土豆》一课说说我的教学意图。一、说教材 《背土豆》一
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《背土豆》说课稿
《背土豆》说课稿 大家好！下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、 教学过程几个方面来对我所讲的《背土豆》一课进行说课。一、说教材 《背土豆》一课是新北
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一年级数学背土豆教学设计（模版）
一年级数学背土豆教学设计 胡家庙中心校孙晓婷 教学目的： 1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。 2．能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 3．能应用所学的加
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《背土豆》评课稿
《背土豆》评课稿 榆林高新第七小学 薛 涛 听了高老师的讲课，给我的第一感觉是高老师上课的状态特别好，学生能够在课堂上放得开。下面我从几方面来说一说高老师这节课的亮点：
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《背土豆》教学设计
《背土豆》教案教学设计 教学目标： 1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。 2．能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 3．能应用所学的加减法知识解决简单的 教学
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背土豆教案[全文5篇]
2012年新北师大版小学一年级数学上册《背土豆》教案教学设计 课题：背土豆教学目的： 1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。 2．能正确计算得数是7的加法及相应的减
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《背土豆》教学反思
《背土豆》教学反思 榆林高新区第二小学 闫飞 我在进行本节课的教学时，一直以“老鼠背土豆”这个有趣的故事为线索，将所有的教学内容有趣地串在一起。整个教学过程紧扣教学内
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北师大版小学数学一年级上册《背土豆》教学设计5篇
《背土豆》教学设计 教学内容：北师大版小学数学一年级上册第32,33页的内容。 教学目标： 1.通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，并正确计算7的加减法，发展学
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北师大数学一年级上《背土豆》评课稿
《背土豆（七的加减法）》评课稿 《背土豆》一课是新北师大版教科书小学数学一年级上册第三单元加与减（一）的内容，是在学习了7的认识和6以内加减法的基础上展开教学的。又是进一步
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北师大数学一年级上《背土豆》评课稿
《背土豆（七的加减法）》评课稿 时间：2015年10月11日 地点:一（1）教室 参评人员：隐贤中心校全体数学教室及学校领导 主持人：时培景 记录人：戚德全 时培景： 今天把大家召集来聚集一堂主
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背土豆说课稿_文档（共5篇）
《背土豆》说课稿 大家好！下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、 教学过程几个方面来对我所讲的《背土豆》一课进行说课。一、说教材 《背土豆》一课是新北
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《背土豆》教学设计（5篇）
《背土豆》教学设计 府谷四小 杨永飞 教学目的： 1.在观察和操作等学习活动中，理解得数是“7”的加减法的意义。 2.能应用所学的加减法知识解决简单的问题，并正确计算得数是7
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背土豆教案 2[5篇材料]
背土豆（7的加减法） 学习目标 1、借助有趣的童话故事情境，进一步体会加减法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。 2、能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 3、能解决生
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背土豆1教学反思
《背土豆》教学反思 《背土豆》是新版的北师版教材第三单元的内容，主要学习得数是7的加法和相应的减法。 首先是，整个课堂主要是以故事情节贯穿其中的，因此容易调动学生的学习
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北师大版数学一年级上册第三单元第五节背土豆同步练习
北师大版数学一年级上册第三单元第五节背土豆同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一
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小学一年级数学《背土豆》教学反思集萃（5篇）
小学一年级数学《背土豆》教学反思集萃【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师
