专题:三下数学期末试题推测
-
三下期末家长会发言稿
三年级下学期期末家长会 各位家长: 大家好!感谢各位从百忙之中来参加今天的家长会,这既是对孩子的关心,也是对学校工作特别是对我们工作的支持。今天召开这次家长会的目的在于和
-
三下期末综合复习
三下期末综合复习(六)姓名
一、找规律,写一写
争恐转为________春 雨来迟________
二、把词语送回家
精美精彩奉献贡献
(1)这张贺年片制作我要把它送给老师。
(2)庆“六一”大会上 -
三下数学复习资料
列竖式计算 43×12= 69×23= 824÷8= 验算704÷5= 39×47= 6.2+3.9= 530÷5= 验算967÷8= 23×54= 8.4-7.5= 420÷3= 验算517÷5= 31×12= 6.5-3.6= 3.8+2.3= 验算41
-
三下数学总结
三下数学总结学期工作很快结束,在本学期的教育教学工作中,我坚持认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不
-
三下数学复习计划
2009——2010学年度数学三年级下册
期末复习计划
一、班级情况分析
1、部分学生的口算速度比较慢,笔算正确率不高。
2、不能正确运用所学数学知识解决生活中的实际问题。
3、 -
小学数学期末试题
五年级数学下册期中检测试卷
班级_____姓名_____得分_____
一、选择题:(请将正确答案的序号填在括号里)每题1分,共5分。
1. 一个合数至少有()。
A、一个因数B、两个因数C、三个因 -
三下品德与社会期末试题(小编整理)
三年级下册品德与社会期末自测题一、填空。13分
1、我们的班集体是由和组成。关心我们的成长,指导我们的学习。
2、我们每个人都生活在之中。
3、一般情况下,地图上用上下,左右 -
2012年6月三下期末家长会
2011-——2012学年下期
三年级十班下学期期末家长会
尊敬的家长朋友:
大家好!首先感谢您在百忙之中来参加今天的家长会。
虽然我们已经相处三年了,但各位家长朋友一如既往给予 -
四年级数学下期末试题
2013-2014学年第二学期四年级数学期末试卷一填空题。(第11小题3分,其余的一空一分,共20分)
1、把499000000改写成以“亿”为单位的数是。 2、5平方米8平方分米=平方米10.1吨=千 -
幼儿园中班数学期末试题
幼儿园中班数学期末试题 2015-03-24 | 幼儿 中班 括号一、 看图填数(6分) ( )( )( ) ( )( )( )二、 数一数,看图选数(6分) (3 4 5) (2 4 7) (4 6 9) (8 9 10) (5 7 8) 三、 写1-5相邻数(20分) 1( )3( )5 5( )3(
-
初一数学下学期期末试题
2011—2012学年度第二学期期末考试七年级数学试题(时间120分钟120分)一、选择题:(本大题共10个小题,每小题3分,共30分)1、下列长度的各组线段能组成三角形的是()A 3cm、8cm、5cmB12
-
小学五年级数学期末试题
五年级下册数学期末试卷(满分100分,120分钟完成)学校:班级:姓名:学号:得分 :一、计算。(共28分)1、直接写出得数:(4分)3/7 + 2/7 =2/3 – 1/6 =0.32×99 + 0.32=0.25=1- 5/6 =1/3 + 1/4 =
-
三年数学上册期末试题
数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。以下是小编整理的三年数学上册期末试题,你会做这些题目吗?一、开动脑筋填
-
2021年初三下学期期末数学教学反思总结
2021年初三下学期期末数学教学反思总结撰写人:___________日期:___________2021年初三下学期期末数学教学反思总结本学期担任初三(5)(6)两班的数学教学工作,工作中有得也有失,现反思
-
三下数学广角搭配
数学广角--搭配(二) 简单的排列----陈秀敏 教学目标: 1、通过观察、猜测、实验等活动,让学生找出简单事物的排列。 2、让学生经历探索简单事物排列的过程,体验有序地、全面地思考
-
三下数学广角教案
人教版三年级下册教案 《数学广角》——等量代换 双新小学:朱正禹 教学内容: (课本第109页的例2、练习二十四的第3、4、5题)。 课前准备:学生认识天平秤,每组一个学具袋。教师了
-
冀教三下期末语文复习
冀教版小学三年级下册语文 期末复习(四、五、六单元) 三年级 转眼一学期的学习生活就要结束了,距离期末考试还有半个月。期末复习和考试可以说是对你一学期所学知识的整理和检
-
三下 品社 期末评价方案(最终定稿)
三年级下册《品德与社会》期末评价方案 一、评价目的 《品德与社会》课程是学校德育工作的主渠道,通过对品德与社会的评价,可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况