三下期末综合复习

第一篇：三下期末综合复习

三下期末综合复习

（六）姓名

一、找规律，写一写

争（）恐（）转（）为（）________（）（）春 雨（）（）来迟________

二、把词语送回家

精美精彩奉献贡献

（1）这张贺年片制作（）我要把它送给老师。

（2）庆“六一”大会上演出的节目真（）。

（3）我们现在要学好本领，长大后为祖国建设（）自己的力量。

（4）我们要学习巴金爷爷的（）精神，让“生命开花”。

三、我会为它们填上合适的词语进行搭配。

观察（）解决（）（）问题（）知识

温柔的（）热情地（）（）的（）

三、愉 快 阅 读

（一）、课文内容丰富，“语文天地”精彩，请认真回忆进行填写。

这是一天早上，我走在上学路上，看着春天美景，我想用学过的、这两个描写春天的词赞美它，我想起了高鼎写的诗《村居》，不禁吟诵起

来:。。

当我来到学校门口，看到那两根大柱，我想要是在上面写上两句这学期学过的有关“读书”的名句

“”来激励同学们那多好。一阵阵琅琅读书声传来，我不禁想起了形容读书要补充新知识，才能更好读懂文章的《观书有感》名句“，？”

（二）、阅读短文，按要求作答。14%（2+4+3+5）

月光下的妈妈

那是十年前一个寻常的夏天，我全力以赴准备参加高考。我房间后面是一方池塘，时值燥热的六月夜晚，一池塘的青蛙，呼朋引伴，呱呱齐鸣，声音格外响亮悠长。这声音一次次把我从睡梦中惊醒。

后来，蛙声不再吵了，每夜都有香甜的梦。但每天在我回家时站在家门口迎接我的母亲却变了。只见他常常坐在椅子上打瞌（kē）睡。隔壁大妈偷偷告诉我，说母亲每夜替我赶青蛙。

于是就在那夜，在洒满月光的塘埂上，我看见了母亲：她手持一根长长的竹竿，轻轻地敲打池塘的每一处草丛，做得仔细而又虔（qián）诚，有时她停下来站一会儿，轻轻咳嗽（ké sîu）几声，用手捶捶（chuí）背。月光把她的白发染得更白。我大声喊着“妈妈！妈妈！”可是母亲却没听见。她全神贯注于池塘青蛙，生怕遗漏了一处蛙声。

看着母亲通宵（xiāo）不眠，要把点点滴滴蛙声赶出儿子的梦境，我泪流满面。母亲月光下的赶蛙情景永远扎在了我记忆中，它也成了我学习的动力！

1、解释词语。

呼朋引伴：

2.用“——”线画出一句令你最感动的句子，感动的原因:

3、概括第三自然段意思。

4读短文最后一个自然段的第二句话填空。

“它”在文中指的是：；把“它”作为我学习的动力为的目的是。

一、基础知识

1、我能正确拼读并写出词语。

xùn chìnonghouzhihuichenshuizhengzhongqi shi

（）（）（）（）（）

2、我能找出下列词语中的错别字并画出横线，把正确的字写在括号中。

同干共苦（）导口同声（）一愁莫展（）严寒酷署（）

3、我能给下面词语分成三类，并写下来。

蜻蜓羊羔狐狸蝌蚪松鼠蝴蝶小虾金鱼蜜蜂马

①

②

③

4、我会填上合适的词，令它们搭配得当。

唤醒（）浇灌（）（）命令（）景色

挺拔的（）热情地（）（）的（）

二、积累运用

1、我能把词语补充完整，并选择一个自己喜欢的词语造句。

（）不可言欣欣向（）争先（）后跃跃（）试

束手无（）胸有成（）春光明（）（）中其实

造句：

2、我能照样子写句子。

①、春天，院子里的花开得很美。春天，院子里的花开得真美啊！

她脸上的皱纹消失了，变得年轻了。

②、只有勤于思考的人，才能发现大自然的语言。．．．．

只有……才能……

③、阳光下的花儿和蝴蝶都一样美丽。．．．

……和……一样

3、结合课文内容，根据自己的理解填写。

①、和氏璧价值连城是因为。

②、彭德怀是一个的人。

③、“文房四宝”是指。

④、从森林王国消失得无影无踪，我明白了。

一、我能选择合适的字填进括号中组成词。

坚艰：（）定（）苦（）决（）难

忆悦忧性：愉（）熟悉水（）回（）（）伤

二、快乐阅读

（一）、课文内容丰富，“语文天地”精彩，请认真回忆进行填写。

这个学期，我用“语文天地”掌握了一些学习方法（至少举出二种）：。于是，当我走进《美丽的小兴安岭》，我发现它是一年四季，是一座，也是一座。从观察树桩中，我知道了《大自然的语言》：年轮，一年。我想起了《珍贵的教科书》中的指导员他真是一个的人。因此，我决心像《给家乡的孩子写信》一文作者——爷爷那样，成为祖国有用的人才。我明白了亲情是人间最美的情，从《奶奶最喜欢的铃儿》中，奶奶喜欢冬冬星期六早上按响的那只门铃，我感受了；从学习中，我体验到了，一个人智慧的获得，不仅靠读书，更重要的要像孙膑一样，要善于。

（二）、阅读短文，按要求作答。

垂钓蝴蝶

邻居有个七岁女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到淌血的鱼就心疼。所以，他宁愿每逢周六一个人在家，也不跟父母去钓鱼。

又一个周末，我听见小女孩的哭声。原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打屁股了。

当我午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着一把美丽的垂钓鱼竿。我好奇地走过去，仰头问她干什么。小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而鱼饵是一朵美丽的玫瑰花。

其实，她喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐（ruì）的鱼钩刺破鱼儿的嘴，而选择一朵花做钓饵。当然，这只会吸引那些蝴蝶或小蜜蜂，这已经是令她十分满足。我为小女孩的美丽温柔心感动了。仰头看她时，阳光斜斜地照着她的脸上，看上去像小天使般动人。

1、写出下列词的近义词。

满足（）仰头（）选择（）美丽（）

2、读句回答。“当然，这只会吸引那些蝴蝶或小蜜蜂，这已经是令她十分满足。”

这个句子中的第一个“这”指的是；第二个

“这”指的是。

3、概括第三自然段的主要意思。

4、回答问题。你喜欢文中的小女孩吗？为什么？

一、我能把词语补充完整，再按要求写词句8%

①翩翩起（）完整无（）价值连（）（）有成竹

奇花（）草目瞪口（）连蹦带（）得（）扬扬

②我能写出两个带有“石”字的成语。例如：石破天惊。、。

二、我能把句子中引用的名言及其古诗句填写完整。

①勤奋是走向成功的基础，正像爱迪生说的一样：“天才是百分之一的，加百分之。”

②读书，使人思维活跃，使人进步，因为，“读一本好书，就是和。” ③做人的清白，就要像石灰一样“粉身碎骨浑不怕。” ④我喜欢春天，不但是春天景色的迷人，还因为孩子们的欢声笑语，令春天更加朝气。瞧，“，忙趁东风放纸鸢。”

三、我能按课文内容填空并作答。

在《田忌赛马》这篇课文中，出现的主要人物有：田忌、齐威王、孙膑，其中最有智慧的人物是，因为；而《小小的书橱》能让“我沐浴在知识的海洋，时而，时而。我关心童话和小说中人物的命运，时而，时而。”

四、开卷有益我喜欢。

“跑起来，你就是一股风！”

小时候，在草地上放风筝，因为没风，风筝怎么也飞不起来。我沮丧地站在那里，等待着风的来临。

父亲走过来问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢？”

“没有风，风筝飞不起来。”我说。

“没有风？你自己不是一股风吗？”

“我自己就是一股风？”

“对呀！跑起来，你就是一股风！”

在父亲的指导下，我举着风筝，开始跑起来，风在我耳边“呼呼”地响着。我好像真的成了一股风，一股奔跑的风，一股热情奔放的风。风筝慢慢地从我手中升起来，升起来，最后升上了高高的天空……

从那以后，每当我遇到束手无策的事时，我就会想起父亲的那句话：跑起来，你就是一股风！于是，我不再傻等着上天的“风”，而是让自己“跑”起来，行动起来，让自己成为一股强劲的风，一股奔腾的风，一股上升的风，飘向理想的高空，达到成功的彼岸！

1、解释词语。束手无策：

2、仿写词语。呼呼、、。

3、概括自然段主要意思。

第七自然段：

第八自然段：

5、这篇文章告诉我们的道理是。

①没有风的时候，你拉着风筝快跑，风筝就能飞上天空。

②人在遇到困难的时候，只有自己行动起来去寻求解决的办法，你才能战胜困难，取得成功。

三下期末综合复习

（一）姓名

一、熟读能背本册主要人物小结：

1、《给家乡孩子的信》 赞扬了巴金对祖国、对人民的爱，以及奉献精神。

2、《炮手》表现了炮手舍家为国的奉献精神。

3、《大禹治水》表现了大禹为天下人解除苦难的崇高理想和无私的奉献精神。

4、《装满昆虫的口袋》写出了法布尔观察大自然，探索大自然奥秘的浓厚兴趣。

5、《李时珍》展现了李时珍的科学精神（为追求真理不怕一切困难的恒心，注重实证勇于实践的求实作风，认真严谨的工作态度）；人文精神（救世济人的胸怀，献身医学的决心，为病人负责的人道主义情怀）

6、《元帅的故事》朱德：表现了革命领袖朱德以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。

彭德怀：展现了老一辈革命家彭德怀严于律己，坚决不搞特权的崇高风范。

7、《和氏献璧》卞和：表现了卞和追求事实真相，坚贞不屈的品质。

8、《珍贵的教科书》表现了张指导员为了崇高的革命理想不怕牺牲的精神，告诫我们要珍惜今天幸福的学习生活。

9、《山沟里的孩子》赞美了山沟里的孩子孩子对学习的热爱。

10、《捞铁牛》赞美了怀丙以及古代劳动人民的智慧。

11、《田忌赛马》赞美了孙膑的聪明才智（孙膑善于观察分析，胸有成竹、足智多谋，冷静仔细地分析局面，把握时机，找到了解决问题的好方法）

12、《春天的雨点》赞美了乌罕娜老师对学生无私的爱。

13、《平分生命》感受到了男孩为妹妹无私奉献的勇气与情怀，知道了亲情也是一种应当担任的责任。

二、用修改符号修改病句，并写出病因。

1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

2.我把教室打扫得整整齐齐。

3.每天早上去公园锻炼身体。

4.晶晶从小养成了讲卫生。

5.宽敞的草原一望无边。

6.我把老师布置的所有一切作业都做完了。

三、阅读短文

上课铃响以后

“叮零零——”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地涌向教室，我们班足球队的男子汉们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远，小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆，”话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止比赛，像

一样飞进了教（jiāo，jiào）室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦 哗啦”的翻书声，班主任董老师微笑着走向讲台。

他右手拿着教具（）左手拖着粉笔盒（）环视了一下同学们（）满意地点点头（）声音响亮地说道（）上课（）

１．用“”画出短文中表示声音的词

２．按要求写词语

七手八脚（含有数字的），端端正正（ＡＡＢＢ），恋恋不舍（ＡＡＢＣ），３．在短文括号中加标点

４．在横线上补充一个比喻句

５．选择正确的读音，并用另一个读音组词 教（）

第二篇：冀教三下期末语文复习

冀教版小学三年级下册语文

期末复习

（四、五、六单元）

三年级

转眼一学期的学习生活就要结束了，距离期末考试还有半个月。期末复习和考试可以说是对你一学期所学知识的整理和检验的过程，杜老师希望同学们做好复习阶段的学习计划，有条理、有目标的进行复习巩固，使知识掌握的更扎实，给一学期的学习生活画上圆满的句号。

第四单元主题 快乐的儿童生活

*本单元要求背诵并默写的内容：

P92十七课《五月的田野》；P99十九课《带雨的花》； 第十六课 《吹糖人》

1、课文内容：课文讲述了作者对童年时期看唐人师傅吹糖人和买糖人、吃糖人的无穷乐趣，表现了作者对童年生活的无限留恋。

2、糖人给乡下孩子带来了那些快乐和享受？（看吹糖人，使孩子们感到惊奇；讲糖人故事给孩子们带来了快乐；吃糖人让孩子们享受到了浓浓的友情。）

3、为什么说“糖人在我心中还没有融化呢”呢？

因为糖人不仅代表着作者童年的快乐，还代表着作者对故乡、对童年伙伴的深切怀念之情。

4、生字组词

糖（）（）脆（）（）划（）（）巧（）（）孙（）（）稀（）（）捏（）（）托（）（）恨（）（）钢（）（）凭（）（）猛（）（）猜（）（）

5、多音字

宁（）（）划（）（）宁（）（）划（）（）第十七课 《五月的田野》

1、课文主旨：描述了孩子们在五月的田野中尽情享受大自然的种种乐趣，表现了五月的田野给孩子们带来的欢乐，表达了作者对家乡、对生活的热爱之情。

2、五月的田野是一幅怎样的画面？

五月的的田野是自然美的化身，那黄黄的麦子，青青的豆荚，软软的泥土，灿烂的阳光，都变得富有灵性，诗意盎然。

3、词或字常常可以连起来用构成（）本课中就大量使用了这样的词，请找出文中使用这样词的句子：

4、孩子们童年的乐趣体现着那些方面？

5、为什么“喷香的饭菜比什么都可口”？

6、生字组词

舒（）（）柔（）（）削（）（）甩（）（）嫩（）（）捧（）（）篮（）（）摘（）（）锅（）（）喷（）（）饱（）（）乏（）（）

7、多音字

撒（）（）喷（）（）撒（）（）喷（）（）第十八课《书本里的蚂蚁》（作者：王一梅）

1、这篇童话讲述了小蚂蚁变成会走路的字，它带领旧书里的字每天都在编写新的故事，告诉我们：创新可以让我们每天享受新的生活。

2、这篇课文采用了（）手法，把小蚂蚁赋予人的特征，使文章生动、形象、具体。

3、假如你是文中的小姑娘，你想对小蚂蚁说说什么？

4、生字组词

趴（）（）陈（）（）喂（）（）碎（）（）麻（）（）挺（）（）封（）（）

5、照样子写词语

密密麻麻 串串门 绿油油 第十九课《带雨的花》

1、诗歌描述了一个天真、可爱的孩子到大自然中尽情的玩耍，既爱妈妈，不忘给妈妈采束带水珠的花，又怕回家挨打的故事，赞美了孩子纯真的童心。

2、文中的小男孩是一个率直、善良、淘气、天真、稚气、爱动物、爱妈妈的孩子

3、小诗表达了哪几种爱？对母亲的爱，对生活的爱，对大自然的爱。

4、生字组词

偷（）（）请（）（）谅（）（）躲（）（）叔（）（）诱（）（）虾（）（）疼（）（）顿（）（）第二十课《珍贵的教科书》

1、课文以“教科书”为线索，以“珍贵”为核心，记叙了革命战争年代延安小学的师生在艰苦困难的学习环境下坚持学习的故事，重点记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过。歌颂了指导员英勇献身的精神，告诉我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习。

2、真是个（）的消息，我们都高兴得跳起来。为什么说消息是振奋人心的？

3、“珍贵的教科书”珍贵在哪？

4、生字组词

延（）（）移（）（）炮（）（）刷（）（）抄（）（）席（）（）捆（）（）炸（）（）轰（）（）染（）（）叨（）（）

5、多音字

炮（）（）隆（）（）炮（）（）隆（）（）炸（）（）炸（）（）《综合学习四》 《所见》清 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

牧童：放牛的孩子。振：振荡。说明牧童各省嘹亮。林樾：树阴。意欲：想要。鸣：叫。

（这首诗写出了牧童的天真顽皮、好奇专注）本单元重点词语：（填空、连线、仿写）16课《吹糖人》：说说笑笑，嘻嘻哈哈 17课《五月的田野》：阵阵清香

18课《书本里的蚂蚁》：密密麻麻，不好意思，安安静静，走来走去，变来变去，离家出走，快快乐乐

19课《带雨的花》：蹦蹦跳跳，又急又大

20课《珍贵的教科书》：炮火连天，兴高采烈，振奋人心，争先恐后，积累词语：

清脆的锣声 忙乱的脚步 滴溜溜地转 小心地舔舔 渐渐地融化 黄黄的麦子 青青的豆荚 灿烂的阳光 甜甜的笑了

柔软的柳条 笔直的竹管 喷香的饭菜 细碎的声音 密密麻麻的小字 明亮的湖岸上 青绿的小鱼 鲜嫩的豆荚 蹦蹦跳跳的小虾

三年级语文下册第四单元试卷

一、读拼音，写词语。（10分）

dǎ suì cāi xiǎng róu ruǎn téng tòng pèn xiāng()()()()()yuán liàng chéng jiù rèn píng shū fu měng rán()()()()()

二、比一比，组词。（10分）

麻（）碎（）虾()顿（）偷（）床（）翠()怀（）吨（）愉（）

三、在括号里填上合适的词。（8分）

（）地转（）地看着（）地举着（）的锣声（）的柳条

（）的麦子（）的豆荚（）的阳光

四、把下列词语补充完整。（10分）

兴（）采（）争（）恐（）炮（）连（）振（）人（）完（）无（）以（）克（）目（）转（）狂（）滥（）（）身（）骨（）地（）坐

五、积累句子。（5分）

1、①折一根柔软的（），削一节（）的竹管，（）做鞭子，（）做笛子。

② 穿过（），走过（），在（）湖岸上，我（）地玩耍。

③牧童骑黄牛，_______________。

2、我会写。（5分）我课外还读过反映童年生活的古诗（试写两句）_______________，_______________。

六、给下面的句子加标点。（12分）

1、快卧倒 指导员刚喊出口 轰隆一声 炸弹在我们身边爆炸了

2、我扑到指导员身上大声喊 指导员 指导员 喊了半天 指导员才微微睁开眼睛 嘴里叨念着 书 书

3、望着手中带雨的花 我在想 妈妈 您会吗

4、折一根柔软的柳条 削一节笔直的竹管 柳条做鞭子

5、五月的风暖暖的 油光光的泥土软软的

竹管做笛子 第五单元主题 生活哲理

*要求背诵的内容：

P116二十一课《古诗二首》会默写；

第二十一课《古诗二首》 两首诗都是“写景寓理”的诗

一、《登鹳雀楼》 唐 王之涣

。。

1、白日：太阳。依：紧挨着。欲：想要。

穷：尽。千里目：夸张的说法。指看到更远的地方。更：再；又。

2、描写的是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着东海汹涌奔流的景象。说明只有站得高，才能看得远的人生哲理。

3、“欲穷千里目，更上一层楼。”一般作为激励人追求更高的目标，争取更好的成绩的激励语。

小米这次考了90分，为了让他取得更好的成绩，我鼓励他说：“，”

二、《题西林壁》宋：苏轼

。。

1、识：认识。面目：面貌。这里指庐山所呈现的景象。

2、作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的不同景象。告诉我们要想全面认识事物，把握全局，就必须客观的研究它的各个方面，才能取得正确的认识。

3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一般是在说明“当局者迷，旁观者清”的道理时运用。

4、苏轼的《题西林壁》与李白的《望庐山瀑布》齐名。

5、蕴含哲理的诗还有： 《观书有感》宋.朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。（蕴含着读书人应该不断的吸取新知识来提高自身修养的道理）

三、生字组词

壁（）（）横（）（）岭（）（）侧（）（）峰（）（）庐（）（）缘（）（）

四、多音字

横（）（）只（）（）横（）（）只（）（）第二十二课《一个新家》

1、课文主旨：这篇课文以爷爷和小孙子对话的形式，为我们讲述了一棵老树尽管枯死了 但却成了很多动物和植物的新家的事。从中我们可以学习大树为了别人而牺牲自己的奉献精神。

2、学习了这篇课文，我知道了自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

3、我们要学习小孙子多角度地思考问题，留心观察周围事物的习惯。

4、本课表示颜色的词语：鲜红鲜红（ABAB）这样的词语我也会写：

5、课文说的新家是指（）它是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）的新家。

6、生字组词

窝（）（）残（）（）粪（）（）颗（）（）肥（）（）壮（）（）趣（）（）帽（）（）刺（）（）抚（）（）

7、多音字

吐（）（）吐（）（）第二十三课《尝试》

1、这篇课文讲的是苏格兰国王布鲁斯带领人民顽强地抵抗敌人的侵略，但是寡不敌众，连续六次失败了，只好躲在山林里，他看到蜘蛛织网的经过后，倍受鼓舞，和敌人第七次作战，终于取得了胜利。从中受到启发：我们正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈 正如一句格言所说“有志者事竟成”

2、解释词语：灰心丧气 请用它说一句完整的话：

3、本课描写天气的词语有“阴雨绵绵”（ABCC）像这样的词语还有：

4、本课描写意志消沉的词语有“灰心丧气”，像这样的词语还有：

5、生字组词

欧（）（）侵（）（）顽（）（）凶（）（）隐（）（）绵（）（）丧（）（）蜘（）（）蛛（）（）功（）（）稍（）（）

7、多音字

率（）（）丧（）（）率（）（）丧（）（）第二十四课《陶罐和铁罐》

1、本课是一则寓言，也是一则童话，这篇课文主要讲得是：国王的御厨里有一只陶罐和一只铁罐，铁罐仗着自己坚硬，常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟中挖出来后依然精美，而铁罐却被氧化得无影无踪。从中告诉我们：看问题要全面，不能用自己的长处和别人的短处比，能正视自己的缺点，并且学着用发展变化的眼光正确地看待人和事物。

2、本课描写人们找铁罐的词“翻来覆去”（二四为反义词）这样的词语还有：

3、形容陶罐的词： 形容铁罐的词：：

4、生字组词

骄（）（）吵（）（）羞（）（）耻（）（）宫（）（）荒（）（）堆（）（）尘（）（）净（）（）素（）（）损（）（）挖（）（）第二十五课《三个问题的答案》

1、本课是一篇充满童趣的剧本。让我们懂得：应该珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学会用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活中的有心人。

2、本课描写小朋友动作的词语有“蹦蹦跳跳”（AABB）像这样的表示动作的词还有：

3、（）是世界上最温暖、最温暖的地方，（）是世界上最珍贵最珍贵的东西，（）是世界上最大的力量。

4、生字组词

案（）（）胖（）（）朗（）（）茅（）（）丘（）（）翁（）（）姓（）（）谊（）（）浪（）（）挡（）（）航（）（）

5、多音字

胖（）（）胖（）（）综合学习五

1、包含寓言故事的成语：坐井观天 揠苗助长 刻舟求剑 狐假虎威 鹬蚌相争 自相矛盾 滥竽充数 叶公好龙 守株待兔 杯弓蛇影 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 囫囵吞枣

2、读读背背

钟不敲不鸣，路不铲不平。人不劝不善，事不为不成。

（告诉我们，任何事情只是停留在口头上、理论上，而不去实践、不去奋斗、不去争取，就不会取得成功）

3、背诵课文的好办法：

1、熟读成诵

2、抓住关键词，边读边背

3、分句背，连句成段，连段成句。本单元积累词语：

22课《一个新家》：鲜红鲜红，又甜又酸，观察观察，一团一团 23《尝试》：寡不敌众，阴雨绵绵，灰心丧气，荡来荡去

24课《陶罐和铁罐》：相提并论，和睦相处，漆黑锃亮，翻来覆去，无影无踪

细心地观察 新鲜（水灵灵）的木耳 欣慰地笑了 英勇的人民 顽强地抵抗 凶恶的侵略者 寂静的山林 阴雨绵绵 破旧的茅屋

灰心丧气 垂头丧气 顽强的精神 闪亮的蜘蛛丝 莫大的鼓舞 傲慢地问 谦虚地回答 轻蔑的神气 愤怒地说 相提并论 和睦相处 荒凉的场地 厚厚的堆积层 惊讶地说 漆黑锃亮 翻来覆去 无影无踪 豪华的宫殿 慈爱的爸爸（妈妈）友爱的兄弟姐妹 真诚的友谊

三年级下册第五单元试卷

一、读拼音，写词语。（10分）

qī hēi pǔ sù zhī zhū xìng qù jiāo ào()()()()()féi zhuàng wán qiáng xīu chǐ háng xíng yǒu yì()（）（）（）（）

二、选择正确的读音打“√”（8分）

友谊（yí yì）接腔（qāng qiāng）重新（chóng zhòng）召集（zhāo zhào）侵略（qīn qǐn）结网（jié jiē）吐出来（tù tǔ）转（zhuǎn zhuàn）了一圈

三、比一比，组词语。（10分）

绵（）逐（）胖（）陶（）棉（）遂（）伴（）淘（）姓（）狼（）挡（）堆（）性（）浪（）档（）推（）

四、选词填空。（8分）

清晰 清楚

1、老师讲课很（），我一听就明白了。

2、老师说：“你的解题思路很（），这道题完全正确。” 发觉 发掘

3、我（）今天有点冷。

4、考古队员们（）了地下宝藏。

五、补充词语。（8分）

寡不敌（）灰心（）气 相提并（状（）壮（）骄（）娇（））

和睦（）无影无（）坐（）观（）揠苗（）长 刻（）求（）狐（）虎（）鹬蚌（）自相（）滥竽（）数 叶公（）龙 阴雨（）（）地而坐

六、选择合适的关联词语。（6分）

因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是……

1、（）人们把土都掘遍了，（）连铁罐的影子也没有找到。

2、（）年代太久远了，铁制品容易氧化，（）铁罐无影无踪。

3、经过许多年，陶罐（）和当年一样光洁、朴素、美观，（）漆黑锃亮。

七、学语言，懂道理。（23分）

1、钟不敲不鸣，（）。人不劝不善，（）。（4分）

2、有的成语中包含着一则寓言故事，这样的成语有很多，请写几个。（5分）（）（）（）

3、《题西林壁》的作者是（）代诗人（）。诗的后两句是（），（）。表达了诗人（）的思想感情。（8分）

4、《登鹳雀楼》的作者是（）朝诗人（），诗的后两句是（），（）。（6分）

八、按原文填空（25分）

1.白日依山（），黄河入（）。（）穷千里目，更上（）。

（）看成岭（）成峰，远近高低（）。（）庐山真面目，只缘身在（）。

2.“爷爷，我看见大树上有一个（）洞”，小孙子的眼睛（）。3.有时候没有合适的树洞，咱们还得挂上像树洞一样的（），请他们住进来呢。这棵大树，它快变成动物的（）了。

4.小孙子围着大树转了一圈，摘了一颗（）、（）的草莓送进爷爷的嘴里。

5.小孙子瞧了瞧树干，那上面长满了一丛丛（）、（）的东西。6.一棵大树死了，更多的（）在这儿住下来了，（）有动物，还有（）。7.古时候，欧洲的苏格兰遭到了敌人的（），国王布鲁斯率领英勇的人民（）地抵抗（）的侵略者。他自己不得不隐蔽到一个（）的山林里。

8.有一天，（）。布鲁斯躺在一个破旧的（）里，疲倦的听着雨滴的声音，他感到（），对这场战争几乎失去了（）。无意中他发现一个（）悬在头顶上，像（）似地，轻轻的荡来荡去。9.可是那蜘蛛好像并不（）自己的失败，稍微停了停，又小心地试着第（）次向对面的墙荡去。

10.布鲁斯受到了莫大的（），猛地站起来，喊道：“我也要试第（）次”。11.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常（）它。

12.“我就知道你不敢，（）的东西！”铁罐说，带着更加（）的神气。13.我们生来的任务是（），（）相互碰撞的。

14.陶罐和它当年在御厨的时候完全一样，（）、（）、漆黑锃亮。15.不论是多么豪华的（），还是多么破旧的（），（），有慈爱的爸爸妈妈，有友爱的兄弟姐妹，就是世界上（）、（）的地方。

16.台风？台风算什么！有房屋就可以（）;海浪？海浪又算得了什么！有船就可以（）。只有（），（）是世界上最大、最强的（）。17.谁能告诉你？谁也不能告诉你！只有你自己去（），只有你自己去（），只有你自己去（），只有你自己去（）。

18.钟不敲不（），路不铲不（）。人不劝不（），（）不为不成。

十一、根据课文意思填空（3分）

1.《三个问题的答案》一课什么事最珍贵、最珍贵的东西？（）2.在《尝试》这篇课文中，布鲁斯在第（）次得战争中取得了最后的胜利。

3.《陶罐和铁罐》一课，陶罐代表（）的人，铁罐代表（）的人。

第六单元主题 安徒生的童话世界

要求背诵的内容：

P160《丑小鸭》最后一个自然段；P168粉颜色部分；

本单元包括安徒生的三篇童话《一颗小豌豆》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》还有安徒生的自传《童年的记忆》和《安徒生公园》安徒生的代表作还有《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》《小锡兵》 第二十六课《一颗小豌豆》

1、童话讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事。赞赏了小豌豆有理想、有爱心、乐于助人的美好心灵。

2、本课描写神态的词有“懒洋洋”（ABB）像这样的词还有：

3、生字组词

溜（）（）滚（）（）枪（）（）筒（）（）窗（）（）芽（）（）袋（）（）晃（）（）楚（）（）棍（）（）劲（）（）微（）（）

4、多音字

晃（）（）劲（）（）晃（）（）劲（）（）第二十七课《卖火柴的小女孩》

1、童话讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。可见小女孩十分可怜和悲惨，可见当时社会十分黑暗和不公。表达了作者对穷苦人民不幸遭遇的深切同情。

2、小女孩勤劳、善良，渴望温暖、渴望快乐、渴望幸福。

3、小女孩擦亮第一根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮第二根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮第三根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮第四根火柴，看到（），可见她内心渴望（）； 小女孩擦亮一大把火柴，看到（），可见她内心渴望（）

4、小女孩在冻死时嘴角为什么会带着微笑呢？

5、本课采用的是（）的写法，将虚写与实习交替进行，使文章内容更加丰富。

6、本课描写动作的词有“摇摇摆摆”（AABB）像这样表示动作的词还有：

7、生字组词：

赤（）（）街（）（）股（）（）挣（）（）纱（）（）苹（）（）叉（）（）圣（）（）眨（）（）饥（）（）尸（）（）

8、多音字 挣（）（）挣（）（）第二十八课《丑小鸭》

1、童话讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的白天鹅的故事。从中体会到丑小鸭悲惨的命运和它对美好生活的向往。使我们懂得不可嘲笑他人，不能以貌取人，人生要有梦想，朝着梦想去努力，终会有成功的那一天。

2、丑小鸭面对歧视和排挤，抱有什么态度？什么追求？

3、生字组词

溪（）（）膀（）（）腿（）（）挤（）（）漠（）（）泽（）（）牧（）（）婆（）（）碰（）（）梦（）（）

7、多音字

觉（）（）倒（）（）觉（）（）倒（）（）第二十九课《童年的记忆》

1、作者通过对童年生活的回忆，展现了作者小时候家庭生活的艰辛、父母的乐观，以及对作者深挚的爱。课文节选自安徒生的自传《我的童话人生》。

2、安徒生的家给你留下了怎样的印象？

3、生字组词

妇（）（）匠（）（）克（）（）优（）（）犹（）（）皇（）（）乞（）（）迫（）（）修（）（）标（）（）

4、多音字

塞（）（）据（）（）塞（）（）据（）（）塞（）（）第三十课《安徒生公园》

1、本课通过写安徒生公园的美丽和公园里的童话气息，体现出故乡人民乃至世界人民对安徒生的敬仰和怀念。

2、人们为什么把这个公园称为“安徒生公园”？

3、生字组词

转（）（）构（）（）浮（）（）描（）（）绘（）（）享（）（）幻（）（）竖（）（）铜（）（）据（）（）

4、多音字

称（）（）称（）（）综合学习六 本单元积累词语：

绿茵茵 懒洋洋 笑吟吟地说 哆哆嗦嗦 温暖（明亮）的火焰 奇异的火光 暖烘烘 雪白的台布 精致的盘子 又厚又冷的墙 明晃晃的蜡烛 闪烁的星星 喷香的烤鹅 漫无目的 伤心的离去 自卑地低下头 清澈的湖水 啼哭的婴儿 接踵而来 美梦成真 清幽的小河 疏疏落落的白桦 长条拂水的垂柳 洁白的天鹅 美丽的幻想

三年级下册第六单元试卷

一、读拼音，写词语。(10分)jiē dào jié gòu huàn xiǎng wēi xiào xiǎo xī()()()()()jī è miáo huì qīng chǔ yōu xiù huáng gōng()()()()（）

二、比一比，再组词。(10分)枪（）溜（）股（）赤（）抢（）榴（）没（）亦（）圣（）机（）户（）泽（）至（）肌（）尸（）择（）

三、照样子写词语。(10分)

1、例：横七竖八 三心二意（词中有数字）

（）（）（）

2、例：疏疏落落平平安安（AABB型）

（）（）（）

3、例：又冷又黑 又冷又饿

（）（）（）

四、在括号里填上合适的词。(10分)（）的火焰（）的圣诞树（）的小屋

（）的心灵（）的炉子（）的湖水（（）的天鹅（）的小鸭（）地散步

五、加标点。(10分)

1、啊 哪怕一根小小的火柴 对她也是有好处的

2、有一个什么人快要死了 小女孩说

挣（）睁（）挤（）济（）（））））地离去（（3、她们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了

六、正确填写词语。

1、滴溜溜 明晃晃 绿茵茵 笑吟吟

暖烘烘 懒洋洋 慢慢地 呆呆地

一只（）的豌豆荚在（）的阳光的照耀下()变黄了，五颗小豌豆（）地滚了出来。一颗豌豆抬头看看（）的太阳，（）地说：“我就在这儿睡一觉吧！”另一颗（）瞅着这个新奇的世界说：“我能去哪儿呢？”太阳公公（）地说：“走到哪儿，哪儿就是你的家。”

2、清晰 清幽 清澈 清悠

（）的月光下，（）的小河缓缓地向前流淌，河水（），我们可以（）地看到河水里也有一个月亮呢。

七、走进课文。

1、“小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。”

小姑娘说：

2、可怜的灰小鸭伤心极了，只好离开了自己的家，漫无目的地向前走。

它想：

3、本单元的几篇故事，你最喜欢哪一篇，为什么？

我喜欢 《 》 因为

4、（用本单元课题填写）《 》中最爱听安徒生的童话故事，《 》《 》《 》都是我爱听的，如今我们可以游览《 》表示对安徒生爷爷的怀念。本册词语拓展： *含近义词的成语

万紫千红 狂风暴雨 胡言乱语 粉身碎骨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 七拼八凑 *含反义词的成语

东倒西歪 冰天雪地 严寒酷暑 救死扶伤

大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 苦尽甘来 悲欢离合 古今中外 古往今来 出生入死 悲喜交加 *描写人间真情（友谊）的词语

肝胆相照 同舟共济 患难之交 雪中送炭 手足之情 风雨同舟 血浓于水 亲密无间 带数字的成语：

五颜六色 两全其美 三心二意 四面八方 七上八下 十全十美 百发百中 千方百计 易读错的字

漂白（piao）山冈（gang）捕捉（bu）雏菊（chu）雀跃（yue）吐出（tu）似的（shi）吹拂（fu）掠过（lue）披散（san）混合（hun）佝偻（gou lou）结实（jie）耙地（ba）绽开（zhan）竺爷爷（zhu）顷刻（qing）萎靡（wei mi）相处（chu）供给（ji）分泌（mi）混装（hun）血管（xue）混浊（hun）尽管（jin）不禁（jin）果实累累（lei lei）

喷香（pen）香喷喷（pen）喷泉（pen）浑浊（hun）叙述（xu）角色（jue）散步（san）孙悟空（wu）撒欢（sa）骨头（gu）鲜血（xue）流血（xie）抚摩（mo）抚摸（mo）懦弱（nuo）打场（chang）友谊（yi）绿茵茵（yin）骨碌（gu）暖和（huo）薄纱（bao）填满（tian）惩罚（cheng）白桦（hua）比较（jiao）抹药（mo）削笔（xiao）剥削（xue）追逐（zhu）嫉妒（ji）姊妹（zi）

1-3单元词语

欣喜地雀跃 明丽的太阳 沉睡的溪流 乌黑光亮的羽毛

俊俏轻快的翅膀 沐浴春风 沐浴阳光 晶莹的玉荚 腾腾的脚步声 寒冷的冰川 妙不可言 粗心大意 阳光明媚 天真地问习惯地问 精确的时间 精确观察 认真研究 草木无情 羞答答 萎靡不振 和睦相处 娇嫩的花儿 窒息而死 新陈代谢

紧紧地按住 一拥而出 确确实实 遥远的家园 强烈的本能 超长的记忆力 简短的论文 惊讶地发现 灰蒙蒙 微颤的声音 混浊的双眼 茂密的桃林 根深叶茂的果树 丰硕的果实 沁人心脾的香味 小心翼翼 热情好客的主人 朴实而又纯洁的地方 不厌其烦 委婉的口气 漫不经心 意味深长 一株蒲公英 荒凉的花园 本学期认识的科学家;袁隆平竺可桢 爱因斯坦 法布尔 81页高尔基写给儿子的信

爱是什么：赞赏 关注 分享 承担 奉献 帮助

第三篇：三下期中复习

第一单元复习

一、要掌握的词。

１．民族 谱写 万里长城 绸带 创造 连绵起伏 驾驶 曲折蜿蜒 不朽 诗篇 辽阔 岛屿 矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 不仅 曾母暗沙合璧 变幻无常腾云驾雾

资源 千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 庐山 瀑布 似乎 笼罩 ２．杭州 航行 嘉峪关 奇迹 搏击 晶莹 浩瀚 繁衍 用之不竭 清澈 心旷神怡 海域

五彩缤纷 翡翠 幽谷 游览 飘飘欲仙 弥漫 关系

二、照样子写词语。

１．形容云雾的词语有：气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙

白云苍狗 瞬息万变

２．我国各省、市、自治区的简称：辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）回归 举国欢庆

３．现代的人间奇迹有：宏伟的南京长江大桥 举世瞩目的三峡工程 人造地球卫星 万里长城

京杭大运河 神舟五号宇宙飞船 青藏铁路 无绳电话 上海东方明珠电视塔

４．古代的人间奇迹有：故宫 兵马俑 龙门石窟

５．形容海面景色的词：微波粼粼 碧波荡漾 波浪滔天 波澜壮阔 碧波浩渺 ６．形容景色美丽的词：风景如画 色彩斑斓 秀丽迷人 景色优美 ７．我国的风景名胜有：桂林山水 秦始皇兵马俑 黄山迎客松 黄果树瀑布 济南泉城 苏州园林 西藏布达拉宫 海南三亚 北京故宫 云南西双版纳 杭州西湖

８．形容山的词语：山清水秀 山高水远 青山绿水

三、词语搭配。

不朽的诗篇

奇异的景象

蜿蜒的巨龙

辽阔的海域

高高的蓝天

极为丰富的矿产资源 动人的诗篇

美丽的景象

浩瀚的大海

洁白的浪花

晶莹的珍珠

难以计数的海洋生物 迷人的世界

神秘的色彩

清澈的海水

巨大的天幕

茫茫的大海

用之不竭的海洋动力 千姿百态的云雾

飘飘欲仙的感觉

变幻无常的云雾

景色秀丽的庐山

美丽的南沙群岛

随风飘荡的轻烟

一泻千里的银河

四蹄生风的白马 一条玉带 一缕轻烟 一座山峰 一座冰山 一匹白马 一朵浪花 一顶绒帽 一道彩虹

香港（东方之珠）济南（泉城）南京（石头城）杭州（人间天堂）广州（羊城）

四、多音字组词。

行（行人、行走、航行）曲

（曲线、曲折、弯曲）华

（中华、华丽、豪华）

（银行、行列、行业）

（歌曲、乐曲、戏曲）

（华山）漂

（漂亮）

似

（似乎、相似）

系

（联系、关系、系列）

（漂浮、漂流）

（似的）

（系鞋带、系带子）

六、造句。

１．流连忘返„„①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。

②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

２．无拘无束„„①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。

３．„„像„„①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。

第二单元复习

一、要掌握的词语。

１．体操 国际 询问 痛哭 固定 意外 治疗 选手 承受 急切 第四届 试跳 箱子 外套 施展 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 向往 白鸽 捡东西 飘飘悠悠 懂事 艰难险阻 忠实 盼望 捉拿 捧场 俯视 采摘 绒布 阳台 清晨 清香 舍不得 不知所措 惹是生非 挑捡 悠闲 惶恐不安 俯身

２．荣誉 纽约 颈椎 配合 瘫痪 榜样 气喘吁吁 大汗淋漓 敬佩 毅力 康复 诊断 微笑 跌伤 明媚 敷药 弧线 眼眶 措施

二、照样子写词语。

１．湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红 ２．金黄 雪白 瓦蓝 奶白 火红 漆黑 银白 铁青 桔黄 ３．黄土 白云 绿叶 绿树 青草 红茶 红花 黄沙 白银 白纸 ４．ABB式词语有：金灿灿 银亮亮 红艳艳 白花花 绿油油 黑乎乎 黄澄澄 红彤彤 红通通 白茫茫 黑压压 沉甸甸 慢腾腾 阴森森 笑嘻嘻 香喷喷 轻飘飘 湿漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 水灵灵 笑哈哈 圆溜溜 响当当 笑呵呵 脏兮兮 胖嘟嘟

５．风儿沙沙春风徐徐 小雨沙沙 大雨哗哗 流水哗哗 雷声隆隆 泉水丁冬 闹钟嘀嗒

６．“有”字开头的四字词语有：有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐

有求必应 有志竟成 有气无力 有名无实 有声有色 有条不紊 有口无心 有眼无珠 有备无患

７．“无”字开头的四字词语有：无地自容 无风起浪 无理取闹 无病呻吟 无计可施 无话可说

无能为力 无恶不作 无价之宝 无微不至 无拘无束 无中生有 无法无天 无可奈何

８．ABAB式词语有：雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 通红通红 乌黑乌黑 商量商量 讨论讨论 打扫打扫

９．AABB式词语有：飘飘悠悠 认认真真 仔仔细细 马马虎虎 干干净净 整整齐齐平平展展 热热闹闹 高高兴兴平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 欢欢喜喜

10.形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 乐观向上 自强不息 世上无难事，只怕有心人。

有志者事竟成。你不怕困难，困难就怕你。11含颜色的四字词语：.红艳欲滴 瑰丽多彩 灿若云霞 梨花似雪 桃花嫣红 桃吐丹霞 姹紫嫣红 花红柳绿 碧水蓝天 芳草绿野

三、词语搭配。

优秀的选手 惊人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 参加比赛 赢得荣誉 轻轻捧起 急切地询问 不屈的精神 动人的微笑 坚强的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 传递信息 咕咕直叫 高高地托起 美丽的弧线 明媚的春光 金黄的眼珠 鲜艳的花朵 失去知觉 施展本领 喃喃说道 安心地养伤 嫩绿的小草 感动的泪水 朵朵的白云 惊人的毅力 战胜困难 询问情况 飞越高山 重重地摔下 蓝蓝的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄 热闹的集市 充满希望 向往未来 温暖的手 意外地发生 勤劳的手 灵巧的手 五颜六色的晚霞 勇敢地承受 飞快地穿过 惶恐地望着 轻轻地问道

小心地摘下 一道弧线 一只信鸽 一对翅膀

五、反义词。

生气（开心）诚实（说谎）小心（马虎）淡雅（浓重）节约（浪费）成功（失败）

出现（消失）清楚（模糊）

六、造句。

１．询问„„① 妈妈详细询问我的在校学习情况。②

２．意外„„① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。

七、写话。（写一写“我”和雪儿告别时的场景。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。”

第三单元复习

一、要掌握的词语。

１．藏民 春耕 动员平平展展 同胞 糊涂 感激 尽心尽力 地区 段落 翻译 埋怨 播种 唐代 边境 惊呆 运足气力 出没 巡逻 猎物 神勇无比 卢纶 时期 深有感触 一组 紧惕 扎进 拈弓搭箭 文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉 探望 南昌 都督 野鸭 朗读 顺序 告诉 作家 自夸 惊喜 文豪 访问 孩子 预料 意识 萧伯纳 科学家 苏联 滕王阁

２．菩萨 糟蹋 求饶 挨饿 休整一新 朱德 遮住 棱角 朦胧 搜寻 影影绰绰 将领 教育 整修一新 水天一色 邀请 忍不住 千古传诵 拍案叫绝 口吻 娜塔莎 谦虚 热火朝天

二、按要求写词。

１．形容王勃、李白很有才气的词语有：风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉

手不停挥 笔下生花 力透纸背 才华横溢 笔走如飞

２．数字开头的成语：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八门 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九死一生 十全十美

三、词语搭配。

吃尽苦头 寻找猎物 缓缓地飞翔 迷人的秋景 灿烂的云霞 著名的作家 高超的技术 粘得牢固举行宴会 探望父亲 轻轻地飘荡 商量的口吻 警惕的目光 泥泞的道路 悦耳的歌声 写得认真神勇无比的将领 绿油油的麦田 收拾得干净

伟大的成就 落日的余晖 懂事的姑娘 封得严密 整修一新的滕王阁

著名的大作家 文思如泉的王勃

一位将领 一阵疾风 一块巨石 一片松林 一枝白羽 一片草丛

四、多音字组词。

藏

（西藏、藏民、宝藏）种

（种田、种植、耕种）觉

（睡觉、午觉）

（躲藏、捉迷藏）

（树种、种子、品种）

（感觉、知觉、觉得）

少

（多少、很少、减少）都

（都是、都有、全都）应

（应该、应有尽有）

（少年、少先队）

（首都、都市、都督）

（答应、回应、反应）

教

（教书、教给）

没

（没有、没事、没空）尽

（尽力、尽情、尽兴）

（教学、教育、教堂）

（出没、沉没、淹没）

（尽管、尽快）

朝

（朝霞、朝三暮四）

扎（扎花、扎营、扎实）塞

（软木塞、塞子）

（朝代、唐朝、朝着）

（扎彩、扎裤脚）

（边塞、要塞、塞翁失马）

六、近义词。痛楚（痛苦）非常（特别）马上（立刻、赶快）喜欢（喜爱）口吻（口气）自夸（夸耀）烦恼（苦恼）快乐（欢乐）著名（有名、闻名）苦闷（郁闷）预计（估计）触动（感触）探望（看望）庆贺（庆祝）自豪（骄傲）谦虚（虚心）

七、造句。１．尽心尽力„„①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。２．无论„„都„„①小明无论作业有多少，他都能认真完成。

３．一„„就„„①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。４．胸有成竹„„①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”

第四单元复习

一、要掌握的词。

夹住 暑假 俘虏 赶海 捏住 舅舅 大虾 趣事 支持 东逃西窜 胡须 自由自在 舞蹈 束手就擒 好梦 饱胀 了不起 破裂 碧绿 花骨朵 挨挨挤挤 莲蓬 篇幅 翩翩起舞 昨夜 万紫千红 直尺 怀疑 绝对 逃跑 抓住 拥挤 长须 必须 神气 圆盘 香炉 紫烟 银河 展开 梦想 满载而归

２．似的 螃蟹 抓痒 喧闹 恢复 沙滩 寻找 究竟 衣裳 赶紧 瀑布 翠柳 大腹便便

二、按要求写词。

１．集中反映李白诗歌的艺术成就的词：精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神惊

２．ABCC式成语有：大腹便便 烈日炎炎 生机勃勃 白发苍苍 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 风尘仆仆 风度翩翩 含情脉脉 泪眼汪汪 两手空空 怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 情意绵绵 热气腾腾 人才济济 杀气腾腾 神采奕奕 生机勃勃 生气勃勃 无所事事 喜气洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 兴致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 仪表堂堂 议论纷纷 忠心耿耿 众目睽睽

３．AABC式成语有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机

蠢蠢欲动 绰绰有余 草草了事 炯炯有神 窃窃私语 振振有词

４．含数字的成语：千方百计 千言万语 百发百中 十全十美 一心一意 五花八门 五光十色 五湖四海 五颜六色

５．含动物名称的成语：胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇 金鸡独立 千军万马 调虎离山 羊肠小道 杀鸡吓猴 鼠目寸光 鹤立鸡群

6．含有姓氏的成语：完璧归赵 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 车水马龙 人老珠黄 三顾茅庐 张冠李戴 解甲归田 ７．含近义词的成语：见多识广 察言观色 左顾右盼 粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语 狂风暴雨 惊涛骇浪 背井离乡

８．含反义词的成语：七上八下 柳暗花明 南辕北辙 前俯后仰 左顾右盼 里应外合 东张西望深入浅出 横七竖八 取长补短 转危为安 眼高手低 惹是生非 深入浅出 出生入死 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去

三、词语搭配。

童年的趣事 喧闹的海滩 雪白的衣裳 自由地活动 碧绿的圆盘 捉螃蟹 抓海星 恢复平静 嫩黄的莲蓬 洁白的荷花 意外的收获 飞快地奔跑 优美的舞姿 捡贝壳 刮胡须 秀丽的景色 珍贵的礼物 碧绿的荷叶 急切地询问 饱胀的花骨朵

捞海鱼 摘葡萄

一支歌 一只螃蟹 一只大虾 一员武将 一根胡须 一朵浪花 一只小海星

一只海鸥 一阵微风 一片花瓣 一朵荷花 一片荷叶 一幅画儿

一个小伙伴

四、多音字组词。

挨

（挨挨挤挤、挨近）

骨

（骨碌碌、花骨朵）

泊（停泊、泊船、飘泊）

（挨饿、挨骂、挨打）

（骨头、排骨）

（血泊、湖泊）

假

（暑假、假期、放假）

兴

（兴奋、兴风作浪、兴建）

（真假、假如、假设）

（高兴、兴趣、兴高采烈）

六、写比喻句。

１．挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。

２．草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。３．池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。４．狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。５．幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。６．碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。

７．亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。课文内容填空

一

（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（），看到了两大人间奇迹（）和（）。并采用打比方的手法把长城比作（），突出长城的（），把运河比作（），突出运河的（）诗中均以（？

。）这一（）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（）。我们的祖先还创造了（）（）等人间奇迹。

（２）我（）在祖国的蓝天，（）出现在我的眼前：像绸带（），（），伸向天边。

北起（），南到（），京杭大运河（）。

（３）长城东起，西到，像

在大地上，二

（１）南沙群岛位于祖国的，她是祖国巨大的，她也是个

的世界。课文介绍了南沙群岛

（）和（）

（２）茫茫南沙，汇入了（）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（）。

（３）南沙是祖国巨大的（）。他拥有（）的珍贵的（）蕴藏着（），贮存了（）。课文就是从（）（）和（）来写南沙的物产的丰富的。

三

（１）庐山位于我国的省九江市境内，这个省的简称是

。庐山的云雾是

的，课文中就按（）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是

的。

（２）“庐山的景色十分（）

“漫步山道，常常会又一种（）、（）的感觉。”

练习一（１）我国共有（）省、市、自治区。有（）个直辖市分别是（）（）（）（）并依次写出简称（）、（）、（）、（）。有（）个自治区，请依次写出简称（）、（）、（）、（）、（）。有（）个特别行政区分别是（）、（）。我的家乡在（），它所在的省市自治区的简称是（）。

（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的 省，“滇池”应在我国的省，“京沪铁路”指的是连接

和

两地之间的铁路。

（３）我知道描写夏日田园风光的诗（）代（）写的《

》全诗（）

四

（１）《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把（）看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指（）。最终，刘翔凭借（）成功翻越了远方的大山。

五

（１）终于有一天，（），在蓝天中划出一道美丽的弧线。

（２）信鸽是不怕任何

，它能飞越

，忠实地为人们，所以人们称它是。

（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那

眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你

地方。”我把雪儿

，雪儿望望我，似乎在向我，然后向蓝天飞去。

六

课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（）的孩子。作者也从中体会到要（）。

练习二

（１）4月5日就是我国传统的 节，又称（）这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（）的一首诗《 》，其中我记得这样的两句：（。。）我还知道他写的诗《

》，并默写：（。。）七

（１）“菩萨兵”是藏民们称呼

带领的 战士，之所以这样称呼是因为（）

（２）全文按照（）顺序，记叙了（），朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（），以实际行动使藏族同胞（）。赢得了藏族同胞的（），表达了军民之间（）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（）的好司令。

八．

（１）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（）代（）。试默写这首《塞下曲》（）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“

”）的李广。其中“没”的读音是（），意思是（）。可以看出他是一个（）的人。

九

（１）《

》的作者是（）代（），其中名句是“

与孤鹜

，共长

。”请你用文中语言写一写它的意思：

我能用、、等成语来形容王勃的才气。他与（）、（）、（）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（）。滕王阁与（）、（）、（）并成为南方三大名楼。

十

（１）事后，萧伯纳

地说：“一个人不论取得多大成就。对任何人，都应该，永远

。这就是那位小姑娘给我的。她是我的。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。称她是我的老师是因为（）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（）的人。你能写一句表示谦虚的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。

练习３

１勤劳的人从（），懒惰的人（）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（）。

十一

（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（）、（）、（）、（）等趣事，表达了作者对（），对（）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（），使全文（）。

十二

（1）白荷花在这些

冒出来。有的。有的，露出嫩黄色的。有的还是

，看起来。

（2）《荷花》的作者是（），他以（）的顺序写了（。）

赞美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描写荷花的诗句（）。

（３）风过了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（）．

十三

（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（），《绝句》的作者（），他们一个被称为（），另一个被成为（）。还有“小李杜”指的是李商隐和（）。

（2）《望庐山瀑布》描绘了（）的景色，《绝句》通过对（）的描写，抒发了作者（）的心情。在这首诗中，作者写了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（）（）（）（）等。我知道描写祖国名山大川的诗（）代（）写的（），全诗如下：

（）。我还知道描写春天的诗（）

（３）、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_____代诗人___________写的《_

》中的诗句，这首诗的三、四两句是________________________，_______________________。这两句的意思是_____

____________________________________________________

_

练习四

（１）默写《滁州西涧》（。）

（。）作者是（）代的（），滁州就在现在的（）简称（）

第四篇：三下期中复习

长城和运河

一、听写词语并改错：驾驶曲折蜿蜒谱写不朽篇章创造民族绸带连绵起伏奇异景象万里长城诗篇

二、多音字：折曲行创奇

三、近义词：奇异——奇怪曲折——弯曲连绵起伏——绵延不断

四、反义词：奇异——一般曲折——笔直

五、背诵默写课文。

六、知识要点：

1、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的，全长6700千米，东起山海关，西到嘉峪关。

2、京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的，北起北京，南至杭州，全长1747千米，是世界上开凿最早、最长的人工运河。

3、课文采用比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美。

4、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。”这一设问句结尾，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华民族的祖先。

美丽的南沙群岛

一、听写词语并改错：辽阔岛屿星罗棋布宝库资源不仅曾母暗沙合璧海龟水天相连

二、多音字：撒数曾相量

三、近义词：蕴藏——储藏辽阔——广阔壮美——壮观

四、反义词：丰富——贫乏洁白——漆黑

五、背诵默写课文二、三自然段。

六、知识要点：

1、课文二、三自然段，是总分的构段方式。

2、第三自然段，将天比作蓝玉，将海比作翡翠。

庐山的云雾

一、听写词语并改错：庐山瀑布变幻无常似乎千姿百态云遮雾罩瞬息万变笼罩云遮雾罩系鞋带一泻千里四蹄生风流连忘返腾云驾雾瞬息万变

二、多音字：系似

三、近义词：神秘——神奇 秀丽——秀美 增添——增加 千姿百态——姿态万千

四、反义词：神秘——平常 秀丽——丑陋 增添——减少 变幻无常——恒久不变

五、背诵默写全文。

六、知识要点：

1、用“流连忘返”造句。

2、课文第二自然段，有三句话，围绕千姿百态这个词语来写。这段话中心句是“庐山的云雾千姿百态。”这段话运用了比喻、排比的修辞手法，将庐山山头、半山、弥漫山谷、遮挡山峰的云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。这段话运用了总分的构段方式。

3、庐山云雾的特点是：千姿百态、瞬息万变。

练习一

一、背诵默写简称歌，并写出相对应的省份。

二、背诵默写读读背背中的四字词语，并知道这些四字词语表述世间万物十分复杂，处于不断变化之中。

三、背诵默写《夏日田园杂兴》以及作者朝代。

四、用几句话概括出春节的习俗。

微笑着承受一切

一、听写词语并改错：体操选手国际首届考试木箱固定手套询问治疗痛哭意外承受急切

二、多音字：弹

三、近义词：优秀——优良顽强——坚强探望——看望敬佩——敬仰急切——迫切

四、反义词：坚强——软弱简单——复杂屈服——反抗开始——结束永远——暂时

五、知识要点：

1、用“询问”、“意外”造句。

2、从桑兰身上，我懂得了：人只要坚强的面对，就能战胜一切困难。

3、桑兰具有：微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。

雪儿

一、听写词语并改错：剩下鸽子捡拾哀伤飘飘悠悠任何祝福向往艰难险阻忠实传递盼望施展托起

二、多音字：便划转圈

三、近义词：明媚——明丽哀伤——悲伤忠实——忠诚

施展——发挥飘飘悠悠——飘飘荡荡传递——传送

四、反义词：哀伤——快乐忠实——背叛

五、背诵默写课文四、五自然段。

花瓣飘香

一、听写词语并改错：俯身采摘捧腹大笑捉拿不知所措惶恐舍得

惹是生非懂事清香绒布阳台清晨

二、多音字：片露

三、近义词：清晨——早晨惶恐——惊恐

四、反义词：飞快——缓慢清晨——傍晚

五、知识要点：

1、课文通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵，同时告诉我们要关心、孝敬自己父母的懂事的孩子。

2、找出小姑娘摘花瓣时的动作的词语：俯、摘、捧、跑。

练习二

一、关于颜色的词语背诵：

1、一个字的：红、黄、蓝、绿、黑、白„„

2、两个字的：湛蓝、乌黑、火红、雪白、金黄、翠绿„„

3、三个字的：金灿灿、红通通、绿油油、白茫茫„„

4、四个字的：五颜六色、姹紫嫣红、花花绿绿、五彩缤纷„„

二、带“有”字的八个成语背诵默写。

三、背诵默写《清明》以及作者朝代。

四、用简短的几句话说说自己对于春游的建议以及注意事项。要求：言之有理、条理清楚。

菩萨兵

一、听写词语并改错：藏民段落同胞翻译糊涂抱怨春耕播种

区别动员感激平平展展尽心尽力

二、多音字：尽藏挨结

三、近义词：苦头——苦难

四、反义词：糊涂——明白

五、知识要点：

1、理解“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果„„”既指红军把庄稼种好，又指红军把真诚爱心播在藏民心里。

2、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一看到我们就跑，真糊涂哇！”应读出无可奈何的语气。

3、“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！”应读出充满感激和赞叹的语气。

4、“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”要读出关切的语气。

5、这篇文章是按照时间顺序写的。

6、“菩萨兵”是藏民对红军战士的称呼，对红军战士的赞美和感激。

李广射虎

一、听写词语并改错：唐代卢纶组织时期巡逻警惕搭建猎物惊呆扎根边境镇定运足气力出没神勇无比

二、多音字：扎没塞任将

三、近义词：神勇——勇敢镇守——驻守边境——边界巡逻——巡查警惕——警觉猛然——突然

四、反义词：影影绰绰——清清楚楚

五、背诵默写《塞下曲》以及作者朝代和课文三四自然段（是诗文的意思）。

六、知识要点：

1、《塞下曲》是唐代诗人卢纶写的一首诗。诗中那位“夜引弓”的将军是指西汉时期将领李广，他又被称为“飞将军”，他是一位神勇无比、力大无穷的将领。

2、本文是文包诗的形式。

3、本文的的表示声音的词语有“沙沙”、“嗖”，这样的词语我还知道水“滴答”、铃声“丁零零”、小狗“汪汪”叫、小猫“喵喵”叫、流水“哗哗”响、风“呼呼”刮、„„

4、带“神”字的成语：神采奕奕、神不守舍、神机妙算、神出鬼没、神通广大、神清气爽„„

少年王勃

一、听写词语并改错：探望南昌滕王阁都督宴会野鸭读书顺序文章庆贺才气秋景灿烂胸有成竹文思如泉

二、多音字：少都重

三、近义词：才气——才华凝望——凝视灿烂——绚烂

四、反义词：落日——朝阳缓缓——迅速

五、背诵默写课文三、四自然段。

六、知识要点：

1、带“如”字的成语：文思如泉、笔走如飞、如虎添翼、心乱如麻、如获至宝、日月如梭、铁证如山„„

2、王勃是唐代文学家，是一个才思敏捷、才华出众的人。他在江西省南昌市滕王阁写的两句流传千古的诗句是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”意思是：远处，天连着天，水连着水，水天一色。一直野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地回荡。

3、我国的南方三大名楼是：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼。

4、初唐四杰指：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

大作家的小老师

一、听写词语并改错：纳闷科学告诉文豪预料苏联意识感触谦虚作家自夸惊喜访问孩子

二、多音字：教

三、近义词：预料——预计自夸——自吹感触——感觉

四、反义词：惊喜——失望自夸——自谦

五、知识要点：

1、《大作家的小老师》一文中，“小老师”是指苏联小姑娘娜塔莎；“大作家”是指英国作家萧伯纳，小姑娘成为大作家老师的原因是：“一个人不论去得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这是那位小姑娘给我的教育。”从此可以看出，萧伯纳是一个谦虚自律、胸怀宽广的人，小姑娘是一个活泼可爱的孩子。

2、萧伯纳是英国作家，主要成就是戏剧，他的作品我知道的有《华伦夫人的职业》、《人与超人》、《苹果车》。

3、萧伯纳的名言我知道的有：“人生有两处悲剧：一是万念俱灰；二是踌躇满志。”；“人生就像弈棋，一步失误，满盘皆输。”

练习3

一、处处留心：

1、“荡漾”本义是“形容水波一起一伏的样子。”引申义是“桃园里孩子们的笑声一阵阵地传来。”

2、我知道词语有“本义”也有“引申义”，引申义要联系上下文、根据语境去理解。

二、读读背背：

1、背诵默写表现少年王勃才华的八个四字词语。

2、背诵默写小诗《时间》。

三、口语交际：与人商量问题：

1、态度要温和；

2、学会倾听别人的意见和理由；

3、要说清自己的观点以及理由；

4、学会采纳合理的建议；

5、对不合理的建议要有理有据的反驳。

赶海

一、听写词语并改错：支援暑假舅舅抓捕逃窜夹子胡须捏住

俘虏暑假大虾赶海趣事

二、多音字：便夹假似

三、近义词：喧闹——喧哗平静——宁静

四、反义词：寻找——丢弃兴奋——颓唐

五、知识要点：

1、《赶海》这篇文章展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。

2、赶海：指海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。

3、退潮：海水在涨潮以后逐渐下降叫“退潮”，也叫“l落潮”。

4、语气词：“咦”表示奇怪疑问；“嘿”表示开心；“哦”表示明白了，恍然大悟；“哎”表示提醒。

5、“来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离去似的。”作者写“回过头来”“不忍离去”，赋予浪花人的动作情感，这种修辞手法叫拟人。

荷花

一、听写词语并改错：挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂幅度翩翩起舞舞蹈昨夜好梦碧绿了不起

二、多音字：骨了

三、近义词：清香——芳香姿势——姿态仿佛——好像

四、反义词：快乐——悲伤展开——合拢赶紧——拖延

五、背诵默写课文。

六、知识要点：

1、《荷花》是一篇写景抒情的文章，课文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。

2、课文写了荷花的三种姿态：“初放”、“盛开”、“含苞待放”。

3、宋朝的周敦颐《爱莲说》赞誉荷花为“花中君子”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

古诗两首

一、听写词语并改错：紫色直尺怀疑绝句飞流黄鹂翠绿遥远庐山白鹭西岭青天东吴银河

二、多音字：行泊

三、背诵默写两首古诗及作者和翻译。

四、知识要点：

1、唐宋八大家之一韩愈曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”

2、《望庐山瀑布》单个字的含义：望，远看；香炉，香炉峰；生，产生；紫烟，紫色的烟雾；遥看，远看；挂，悬挂；川，河流；三千尺，是夸张的手法，说明瀑布长，落差大。疑：怀疑。

3、《望庐山瀑布》是唐代诗人李白写的。李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。

4、《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是作者想象的，运用了夸张的手法，描绘了庐山瀑布壮观的景色，表现了作者对大自然的热爱和赞美之情。

5、《绝句》单个字意思：鸣，叫；含：包含。泊，停泊。万里船，指从远方来的船。

6、《绝句》这首诗的是唐代诗人杜甫写的，杜甫，字子美，他的诗作被称为“史诗”，他被尊为“诗圣”。

7、《绝句》这首诗的观察顺序，一、二句是由低到高，由近到远，三、四两句是由远到近，由高到低。

8、《绝句》描写了春季的景色，表达了作者愉悦的心情。这首诗表示颜色的词语有：黄、翠、白、青。

9、对仗有：“两个”对“一行”；“黄鹂”对“白鹭”；“鸣”对“上”；“翠柳”对“青天”。

10、绝句：每首诗四句，每句五个字叫五言绝句，简称五绝；每句七个字叫七言绝句，简称七绝。

练习四

一、查词典：步骤：

1、在词典里找到所查词语的第一个字；

2、在这个字下面排列的词语中找到所查词语；

3、根据上下文意思，选定合适的解释。

二、读读背背：

1、反映李白诗歌艺术成就的八个词语：精妙绝伦炉火纯青活灵活现栩栩如生梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼斧神工

2、《滁州西涧》描写山涧幽静景象的山水诗，独怜：偏爱。这首诗是唐代诗人韦应物写的。

三、约请：

1、约请时要有礼貌；

2、约请的原因要讲清；

3、约请的内容和要求要讲具体。

第五篇：三下综合教案

第一单元 居家生活讲安全

教材分析

随着生活节奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子们独自在家的时间越来越多了。尤其是寒暑假期间，许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里，有的犯罪分子便乘虚而入，利用各种欺骗手段实施犯罪。因此，强化儿童独自在家时可能会遇到危险的意识，教育儿童学会巧妙地保护自己的人身安全，显得尤为重要。

教学目标与重点难点

认知目标：通过案例学习、案例讨论、演绎案例等学习形式，使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险。

技能目标：通过对独自在家遇到有陌生人敲门、有人打电话、坏人已经入室几种情况时应对方式的讨论，使学生学会冷静、机智、合理地应对可能发生的危险。

情感、态度与价值观目标：通过学习、讨论树立任何情况下首先保护人身安全的意识，提高学生保护自我人身安全的能力。懂得珍爱自己的生命。

教学重、难点：使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为。活动时间安排

3-4课时。

活动一 独自在家时

教学过程（所需时间及教具资源准备）教师行动 学生行动

活动设计意图及阶段目标

一、听唱歌曲 情境导入

1、播放儿歌《小兔子乖乖》。

2、师：你们有过独自在家的时候吗？

1、听、唱歌曲《小兔子乖乖》。

2、讲讲歌曲中的故事

创设一个与学生生活了联系密切、熟悉的情境，通过听唱歌曲、讲讲歌曲中的故事激发学生的学习兴趣，并提出你们有过独自在家的时候吗？这一问题引出新课。

二、讨论案例 学习独自在家如何应对可能发生的危险

（一）有陌生人敲门时应该怎么办？

1、师：当你独自在家时有人敲门你会怎么做？

2、师总结应对办法：刚才这几位同学都谈到，首先从猫眼中看看是谁，可是好人坏人是无法从外表看出来的，接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信，最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。这些办法都是可行的，因为你们采用了，先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋，很好的保护了自己。

学生独立思考后回答

首先讨论遇到下面几种意外情况，你会学习怎样应对呢？分为以下几个小环节

1、讨论案例 有陌生人敲门时应该怎么办？通过学生独立思考并结合自己平时生活的经验给大家家六自己的做法，让大家明白当独自在家遇到有陌生人敲门时采用不随便开门的方法保护自己。

2、现场演绎与陌生人通电话 学习应对陌生人有打来的电话应该怎么办？学生经历表演、辨析、说理的过程，明白独自在家有人打电话来时，不能随便告诉别人你是一个人在家。

3、看图讨论案例 当坏人已经入室时该怎么办？组织学生讨论应对的措施，并在全班交流。让学生明白独自在家遇到坏人入室的紧急情况下，应采取怎样的措施保护自己的人身安全。在此大环节中通过表演、观摩、讨论、交流、学习，让学生知道独自在家时遇到有陌生人敲门、有人打电话、或坏人已经入室的情况下怎样应对。并在此过程中树立对待此类事件首先是保护自己生命安全的意识，学会拨打110报警电话，这是本节课学习的最大收获，其次是在自护小卫士训练营中，通过观看三段不同的视频，进行判断，说明理由，巩固前面的学习内容。

（二）现场演绎与陌生人通电话 学习应对陌生人有打来的电话应该怎么办？

1、教师组织学生与同伴一起演一演：独自在家时，有人打电话来，怎么应对？

2、师引导学生辨析两组学生的应对方法。

3、师生共同总结应对的办法。

1、学生分组表演。

2、学生上台表演。

3、学生辨析，并说明理由。

4、生总结应对办法：不随便告诉他人自己独自在家，也不向陌生人透露有关自己与家庭的更多的信息。

（三）看图讨论案例 当坏人已经入室时该怎么办？

1、出示图片提出问题 当坏人已经从窗户爬到家里，这时屋里的小朋友该怎么办呢？

2、教师总小结应对措施办法：

首先要有保护自己的生命安全的意识，无论你采用什么方法，首先是在保护好自己安全的基础上才能谈得上后面的系列措施，这是第一位的；

其次，想办法逃出去，高声喊；（传递家中遇贼的信息）

最佳办法是：想尽办法在入室者不知晓的情况下拨打110报警电话，达到最终迅速解除危险的目的。

3、教师播放三段不同的视频，组织学生开展自救大行动的活动。

1、小组讨论应对措施。

2、学生汇报应对措施。

3、表演怎样拨打110报警电话。

4、学生观看视频，并说说视频中小朋友的做法对不对，为什么？

三、案例回放

师利用课件出示案例：去年，有一位家长陪着孩子来到宁波市百丈派出所报案，称前一天家里没人时，不幸进了贼，而有关家中的日常情况都是不法分子从自己孩子处了解到的。原来这位居民的儿子尚在读小学。据孩子回忆，前一天，他在家附近玩耍时，曾有一位陌生人与他搭过话，并从他嘴里套出家庭信息。当时那人装作很和蔼的样子问：“小朋友，家里有人吗？住在什么地方？电话是多少？”毫无防备的孩子就一五一十地告诉了对方，想不到第二天，房门就被撬了。

2、师：这是发生在我们周围真实的事例，看完这个案例，你有什么感想？ 学生观看视频后，谈谈自己的感想。学生阅读发生在我们周围的真实案例，并结合今天的学习谈谈自己的感想。进一步强化学生重视自我保护的意识，特别是当我们独自在家的时侯，安全尤为重要。任何时候只要忽视了安全，随之而来的就是危险和灾难。

四、全课小结

在今天这节课中，我们学到了一些独自在家时保护自己的方法，以及遇到紧急情况如何应对的措施。希望大家时刻把安全铭记在心，课后同学们最好记清楚自己家的具体住址，记住小区保安室的电话。还可以调查一下你家周围都住着哪些人？哪些邻居经常在家?他们邻居家的电话号码是多少？这样，才能在自己独自一人在家遇上紧急情况时，及时求得近距离的援助。成为一个真正的“自护小卫士”，每天安全、快乐、健康的成长！

课后学生记清楚自己家的具体住址，记住小区保安室的电话。还可以调查一下自己家周围都住着哪些人？哪些邻居经常在家?他们邻居家的电话号码是多少？

在全课小结中，帮助学生梳理本节课所学的内容，突出重点，强调难点。以便学生更好的掌握学习内容。

五、朗读安全儿歌

师教学生朗读安全儿歌：课文第6页。学生朗读

这两首儿歌直观、易懂，学生读起来朗朗上口。熟记儿歌中的内容，时刻提醒学生安全是最重要的，把安全铭记在心。

活动二 安全使用燃气

学习目标：

1.了解煤气、天然气在生活中的重要性

2.了解煤气泄漏中毒后，人的身体会产生的不适反应 3.了解煤气泄漏后应该采取的措施 4.了解预防煤气、天然气泄漏的方法

第一课时

学习过程：

一、导入1.让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方，使他们认识到煤气、天然气的重要性

二、主题教育

1.向学生介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险

2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应

3.图画屋：（1）看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事

（2）小故事中提到的安全小知识：① 若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户② 尽快到通风的地方换气、呼吸③ 应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救

（3）想一想：① 家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？② 回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？

4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。（1）预防煤气泄漏的小贴士

① 认真阅读燃气具使用说明并严格执行 ② 燃气罐的放置方法 ③ 燃气具的检查与维护 ④ 煤炉的使用

（2）处理煤气泄漏的小贴士 ① 对煤气中毒者的急救 5.故事屋：煤气中毒了怎么办

（1）大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方（2）智慧小眼睛：找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措施 三 巩固: 1.完成小卫士闯关

2.讨论：当你闻到煤气、天然气、液化气异味时，应该如何处理？ 冬季，在家里用燃气热水器洗澡时，如何预防煤气中毒？

四、作业：仔细阅读家中燃气具的使用说明

第二课时

知识目标：

1、了解燃气的基本特征。

2、注意使用燃气灶时注意一些细节，就可以避免天然气泄漏引起的中毒。能力目标：

1、能正确使用燃气灶，注意使用安全，避免天然气泄漏引起的中毒。

2、能发现燃气泄漏和正确处理。

重点难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理 教具：有关录像、图片。讲座过程：

开场：讲述一个有关燃气死亡的故事。

不久前，我市某小区内发生了一起意外，一男青年在使用燃气热水器洗浴时，因不注意通风导致一氧化碳中毒身亡。记者从相关部门了解到，近几年来，一到冬季类似的事故就会时有发生。据统计，类似的情况在全国已经发生了一千多起，咱们石家庄也时有发生。前天下午，龙华横岭工业区附近的一栋民房内，一对青年男女被发现死在浴室内，警方怀疑是一氧化碳中毒身亡。3日晚11时许，安福永街道凤凰东区某栋5楼的陈氏夫妇与4岁的幼子一家三口中毒身亡，据初步调查，事故是陈先生在洗澡时发生煤气泄漏所致。昨日，记者从市安监局和市燃气集团召开的安全用气座谈会上了解到，元旦以来，发生了30多起因为使用液化气不当发生的事故。

一、燃气的基本特征

天然气和液化气具有易燃、易爆和燃烧废气中含有CO等有毒气体的特点。

二、正确使用燃气灶

燃气灶已经逐渐成为老百姓家中最常见的炊具。冬季里，家中开窗的时间减少，家用燃气灶的安全性更应受到关注。在生活中，只要在使用燃气灶时注意一些细节，就可以避免天然气泄漏引起的中毒。

1、在使用时，应随时留心炉火的颜色。橘黄色火苗说明燃气燃烧不全，在这种情况下，会释放出一氧化碳。可以通过调节灶台下的风门，来调整火焰，以蓝色火苗为准。

2、煮汤或烧水时，容器不要装得太满，也不能无人守候，以免火被溢出的汤、水浇灭而产生漏气。

3、在炖菜或煲汤时，有些人喜欢把火苗开得很小，这样也容易引发漏气或者不完全燃烧。所以，燃气灶在使用中，火不能开得过小。

4、胶管与燃具进口接头之间要连接紧密，最好用管夹夹紧。

5、在同一房间，严禁同时使用两种火源。

6、家庭最好备干粉灭火器，做到有备无患。

三、发现燃气泄漏的处理

1、立即截断气源，关闭燃气管道河燃具的阀门；

2、迅速打开门窗，让空气流通，将泄漏气体排除室外；

3、到室外打电话报修并疏散人员；

4、公共场所发现燃气泄漏，立即打电话报修并疏散人员；

5、燃气泄漏时，千万不能开启电源开关（如开灯、关灯）、使用明火，切勿使用室内电话或手机，特别是要坚决禁止使用排气扇、电风扇排气。

6、如发现邻居家中燃气泄漏，应敲门通知，切勿使用门铃等各类电器设施。

四、安全使用液化石油气注意事项

1、要在单独的砖瓦结构厨房中使用，正确安放液化石油气的设备。

2、钢瓶必须要直立放置，不允许卧放或倒放。

3、钢瓶必须要远离热源，摆放在易搬动、周围没易燃物，较通风的地方，灶、瓶距离在80公分以上，不得以任何形式对钢瓶加热。

3、装减压阀前要检查密封橡皮圈，做到无变型、缺损、装减压阀手轮要对正阀口，要逆时针旋转上紧。

4、橡皮管、灶具开关、减压阀及手轮至瓶阀连接部位是较易漏气部位，检查漏气请用肥皂水涂刷检查部位，切勿用火查漏。

5、不准私自拆卸、改装液化石油气专用设备，有问题请交供应单位处理。

6、发生液化石油气泄漏时要及时关紧瓶阀，打开门窗，进行通风疏散。在泄漏场所，要严禁各类明火（包括烟头）严禁开、关各类任何电器设备。

7、发生火灾要尽快切断气源（关瓶阀），切忌将瓶放到，并及时报火警，电话：119。

8、勤检查、细观察、发现问题及时处理。为保安全请在睡觉前、出门时关上钢瓶角阀。

9、严禁私自排放钢瓶中的残液（气）。

五、其他安全用气须知

1、用气前应仔细阅读天然气用户须知，掌握燃气设施的维护、报修及安全常识。

2、连接灶具的软管，应在灶面下自然下垂，且保持１０厘米以上的距离，以免被火烤焦、酿成事故。注意经常检查软管有无松动、脱落、龟裂变质。软管老化应及时更换。

3、教育儿童不要玩弄天然气灶具开关。

4、用户应遵守下列规定：

（1）严禁在厨房和有天然气设备的房间内睡人；（2）禁止自购乱拉乱接软管；软管不能超过１.5米；

（3）严禁私自拆、装、移、改天然气管道设备，禁止搬弄天然气表；（4）不要将天然气管道作为电线接地线。

（5）天然气灶具、气表、热水器周围不要堆放易燃物品。

（6）不能将室内天然气管道、气表包裹封在室内装饰材料内，避免管道腐蚀、破损泄漏。

5、使用完毕或者长时间不使用燃气（如外出探亲、旅游等），注意关好天然气灶或热水器开关，做到人走火灭；同时将表前阀门关闭，确保安全。

第二单元 警惕意外伤害

活动目标：

1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。

2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。

3.能够自觉形成关爱生命的意识，主动改掉不良行为习惯。活动重难点：

1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。

2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。活动准备：

1.收集有关异物、动物侵害的案例和新闻报道以及应对各种异物、动物侵害的方法。

2.了解并掌握烫伤后的一些急救方法，收集有关各类防烫伤工具、材料的信息，以及一些小发明、小设计。活动过程：

当心异物侵害

一、活动引入。

1.聆听故事。

2.小组工具故事讨论采取的应对方法。

二、学习应对异物侵害的方法。

1.各组派代表交流本组收集到的异物侵害案例。

2.结合“智慧加油站”内容，讨论案例中处理异物侵害的方法是否正确。3.小组分析造成各种异物伤害的原因是什么。

三、巩固学习成果。

1.根据“火眼金睛”的内容，进行讨论和记录。2.各组交流讨论结果。

3.理解并牢记“安全在我心”内容。

四、“我们在行动”活动1：本班学生不良行为习惯小调查。1.收集由于不良行为习惯导致异物伤害的资料。

2.总结、分析小学生中常见的容易导致异物伤害的行为习惯。3.设计、修改调查问卷。4.开展调查。5.撰写建议书。

五、“我们在行动”活动2：预防和应对异物侵害小表演。1.收集人们由于处理方法不当而导致异物伤害的案例。2.汇总案例，从中挑选出较典型、小学生较易忽视的案例。3.小组明确分工，将案例改编成剧本。4.各组按顺序进行表演。5.交流观后感。

别让动物伤害你

一、活动引入。

1.阅读“案例聚焦”部分内容。

2.结合自身经历，说说自己是否被宠物等动物伤害过，以及当时采取的应对措施。

二、学习预防和应对动物伤害的方法。

1.组内阅读交流“智慧加油站”中“如何避免被动物伤害”的内容。2.判断“火眼金睛”部分呈现的学生行为是否正确，并在班级中进行交流。3.阅读“智慧加油站”中有关处理各种动物伤害的方法的内容。4.填写表格。

三、巩固学习成果。

熟记“远离动物伤害”的内容。

四、“我们在行动”活动1：制作《与宠物安全相处》小报。

1.收集人们如何与宠物安全相处的资料。

2.全班交流：宣传饲养宠物的安全常识的小报应包括哪些内容？ 3.小组讨论确定本组小报的主要内容。4.小组成员分工收集制作小报的素材。

5.小组成员一起浏览正式出版的报纸，了解报纸的共同特点。6.讨论确定如何安排本组小报的版面。7.将收集到的资料进行筛选、改写。8.制作小报。

五、“我们在行动”活动2：制作《动物伤害急救指南》。1.收集有关动物咬伤急救方法的资料。

2.小组交流、汇总资料，讨论确定《急救指南》内容。

3.整理、筛选资料，明确需要进一步查找的资料。4.了解如何制作《急救指南》。

5．小组分工，合作完成《急救指南》的设计与制作。6.全班展示交流。

避免烫伤

一、活动导入。

1.观看课件，感受烧伤、烫伤的危害。

2.交流自己知道或经历过的类似的事件，以及当时的处理方法。3.对烫伤的各种处理方法进行辨析。

二、学习预防和应对烫伤的方法。

1.阅读“智慧加油站”的内容，尝试对其进行归类、整理。2.根据“智慧加油站”的内容，分析、讨论黑板上罗列的各种烫伤处理方法是否正确。

三、巩固学习成果。

1.对“火眼金睛”的内容进场辨析，并做好记录。2.熟记“预防烫伤小锦囊”。四“我们在行动”活动1：小演习

1.收集有关烫伤及其处理方法的资料。2.小组讨论确定演习内容，并进行合理分工。3.进行演习比赛。4.评选最佳表现小组。

五、“我们在行动”活动2：防烫伤小发明

1.根据收集到的资料，交流家中可能发生的各种烫伤事故。2.回忆家中采用的各种防烫伤方法及其效果，并在组内进行交流。3.全班进行“头脑风暴”，交流各种防烫伤创意。4.确定自己准备进行的防烫伤创意设计，并收集相关资料。5.动手制作食物或模型。

第三单元 我爱我家

教学目标

1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦，三年级下期综合实践教案。

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。

3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。

4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

活动一 家人档案册

活动时间安排

3-4课时。

活动目标

1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。

2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。

3、增进家庭成员之间的情感。

活动过程

一、明确《家人档案册》内容

1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。

2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。

3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。

二、收集信息

1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。

2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。

3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。

三、制作并交流各自设计的《档案册》

1、编写、创作文字和图画内容。

2、设计封面、封底，装订成册。

3、交流、展示

四、总结、反思和评价

教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。

活动二 布置我们的家

活动时间安排

4课时

活动目标

1、培养细心观察、发现问题的能力。

2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。

3、培养测量和整体设计的能力。

4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。

活动过程

一、找出家庭布置方面的不足

1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。

2、询问父母对现有布置的看法。

二、提出布置的初步设想

1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。

2、所想的改进方案要合理、实用、可行。

三、进行测量，确定最终的布置计划

1、测量房间、家具的尺寸。

2、调整原先的部分设想，形成布置计划。

3、画出各房间的布置简图。

四、交流与完善

1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。

2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。

3、动手布置。

五、总结、反思和评价

对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。此外，教师应提醒学生：能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。

活动三 家庭生活小帮手

活动时间安排

3-4课时。

活动目标

1、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。

2、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。

活动过程

一、发现问题

1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。

2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。

二、找出原因，提出解决方法

1、分析问题产生的原因。

2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。

三、设计制作实物，并在班上作展示

1、制作好实物，并加以测试。

2、准备作品展示，配以说明书介绍。

四、总结、反思和评价

学习单主要引导学生对自己的制作过程作总结，回想遇到的困难和所采取的解决办法。教师还可以引导学生根据家人或班上其他同学对新发明的评价反思自己的小发明，听取他们的建议，积极思索如何完善自己的发明设计，使其真正具有实用性。

第四单元 关注身边的垃圾

教学目标

1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。

3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。

活动一 侦察家庭垃圾

活动时间安排

3-4课时。

活动目标

1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。

2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。

3、能够有条理地讲述个人收集的信息。

4、培养发现问题、解决问题的能力。

活动过程

一、明确侦察内容，制订侦察计划

1、开展班级或小组讨论：怎样能了解家庭垃圾的产生情况。

2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。

二、开展侦察行动

1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。

2、对每天的垃圾产生情况作统计。

3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。

三、分析家庭垃圾的产生情况，提出解决办法

1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。

2、针对发现的问题想出解决办法。

四、总结、反思和评价

教师可以引导学生参考学习单内容，先自己对家庭垃圾产生和处理情况进行总结，再在小组或班级里评一评谁的家庭做得最好。

教师还可以组织学生采取个人自评、集体评议或组长评议的方式，对每位组员在收集资料、提出问题和思考解决办法等方面进行星级评定，激发他们的活动积极性。

活动二 校园分类垃圾箱

活动时间安排

4课时。

活动目标

1、增强关心身边小事的自学性，主动发现问题。

2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。

3、培养改进与创新设计的能力。

活动过程

一、了解各国分类垃圾箱的特点

1、交流通过图书、网络收集到的各国垃圾箱的资料。

2、总结各国垃圾箱的特点和优点。

二、调查校园垃圾

1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。

2、观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。

三、设计分类垃圾箱

1、思考分类垃圾箱的设计方案。

2、完成设计图。

四、完善设计

1、从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。

2、设计时要考虑科学分类投放的需要，最好还能体现校园文化。

四、总结、反思和评价

学习单主要引导学生总结调查校园现有垃圾箱时发现的问题，并从皮出发进行设计，意在使学生明白应按需设计，避免一味幻想。在活动中，学生将会经历“初步设计→筛选与调整→确定最终设计思路“的过程，体会到好的设计思路应综合考虑哪些方面的问题，如：便于投放垃圾、容易识别垃圾种类等。教师可引导学生从这些方面对本组和其他小组的设计方案进行评价。

活动三 垃圾流浪记

活动时间安排

3课时。

活动目标

1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。

2、从正反方两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。

活动过程

一、设计故事背景，分析角色特点

1、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。

2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。

二、编写剧本

1、对故事进行分幕设计。

2、完成剧本各要素的创作工作。

三、交流剧本，进行完善

1、各组选派代表介绍本组的剧本。

2、组间相互进行评价，完成学习单。

四、总结、反思和评价

这个活动让学生自编、自演情景剧，提高了他们的学习兴趣，真正做到了寓教于乐，让学生在学习剧本创作、尝试剧本表演的同时，也接受了一次很好的环境教育。学习单主要引导学生总结剧本创作与一般的作文写作在要求上的区别，并反思自己的作品，力求进一步完善。教师还可以引导学生对个人平时的行为是否“环保”、剧本语言表达水平等方面进行评价。

第五单元 欢乐卡通地带

教学目标

1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演泽。

2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。

3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析的思考，增强问题解决能力和决策能力。

4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。

活动一 猜猜我是谁

活动时间安排

3~4课时。

活动目标

1、增进对自己喜爱的卡通人物的了解。

2、培养信息收集、整理和分析的能力。

3、利用各种方式，将自己对某个卡通人物的了解展现出来，加深大家对该卡通形象的了解。

活动过程

一、确定模仿对象和模仿内容

1、选定要模仿的卡通人物。

2、查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。

二、做好表演准备

1、利用身边的废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装和道具。

2、熟记台词，练习表演，不断完善。

三、模仿秀

1、认真表演。

2、听取同学们对自己表演的评价和分析。

四、总结、反思和评价

教师应注意及时给予鼓励，首肯学生的努力和进步。同时，引导学生反思自己在选择表演片段、思考表演手法等方面的表现情况，并从班上同学的反应来判断个人或个小组表演的成败。

对于学生探究活动中出现一些问题，教师要及时进行调控、处理和评价。此外，教师还应引导学生学会认同、接受他人的想法和创意。

活动二 卡通形象横空出世

活动时间安排

3课时

活动目标

1、培养想象和创意设计能力。

2、了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。

3、增进对小队成员的了解，增强集体荣善感。

活动过程

一、研究卡通造型

1、分析各种卡通造型，对其艺术构思进行深入研究。

2、仔细观察卡通造型在形象、色彩、凸显性格等方面的设计。

二、构思小队的卡通造型

1、分析小队的特点，找准定位。

2、借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。

三、画出小队的卡通形象

1、学习卡通画绘画技法，并加以练习。

2、依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。

四、总结、反思和评价

对于学生的最终作品应给予肯定，结合活动过程中学生的协和情况，如小组讨论时的个人表现，给予全面评价。学生还可以总结卡通造型创作心得，或者谈谈制作过程中的最大感受、自己认为可以改进的地方，促使学生养成自我反思的习惯，学会通过反思修正自已的观点。

活动三 卡通产品哆来咪

活动时间安排

3~4课时

活动目标

1、了解卡通、动漫对人们生活的影响，明白卡通产业的概念。

2、通过实地调查，寻找出各种各样的卡通产品。

3、尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类。

活动过程

一、确定调查卡通产品的地点

1、小组成员各抒已见，说说自己知道的卡通产品及其出现的地点。

2、确定调查地点，将小组分成若干小队，分头准备进行调查。

二、实施调查行动

1、具体分工到人。

2、做好相关的调查记录。

三、整理调查结果，作总结

1、自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。

2、撰写调查报告。

四、总结、反思和评价

教师可引导学生评价小组活动分工及完成情况、组员间合作情况、积累经验，吸取教训。此我，还可以引导学生总结顺利开展一次调查活动需要做好哪些方面的工作。

第六单元 漫游石头王国

教学目标

1、认识各种种样的石头、能说出它们的名称、特点、并进行合理的创意设计。

2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。

3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。

4、培养整理资料、口头表达和组织能力。

活动一 玩石头

活动时间安排

3课时

活动目标

1、通过观察自然界中各种各样的石头，如颜色、纹理、形状等，培养观察能力和想象能力。

2、能对石头进行不同的拼摆和组合，培养创造能力、动力以有力。

3、能与同学进行良好的分工与合作。

活动过程

一、收集与观察石头

1、寻找形态各异的石头。

2、想一想：这些石头各有什么特点？长得像什么？

二、思索创意，完成石艺作品

1、将各种不同的石头进行拼摆和组合，确定最有创意的设计。

2、小组合作，制作石艺作品。

三、举行班级石艺作品展示会

1、思考如何用一两句话介绍本组作品。

2、交流与评价。

四、总结、反思和评价

可以参考学习单，让学生对作品进行自评和互评。

评价时，可以让学生简要说说为什么觉得这件作品好、怎样能做得更美观等，使学生在互评和自评的过程中有更多的收获；还可以请大家说说创作心得、遇到的困难和解决方法，提高学生在探究地程中自己克服困难、解决问题的能力。

活动二 健康护航员——卵石路

活动时间安排

3课时

活动目标

1、了解卵石路对人体健康的作用和原理。

2、在观察、询问的基础上，了解卵石路的铺设要求，完成在学校铺设一条卵石路的设计方案。

3、学会清晰、有条理地向他人介绍设计思路和设计理由。

活动过程

一、了解有关卵石路及其铺设要求的知识

1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，铺设要求是什么，等等。

2、可以通过上网、询问医生、采访锻炼者等方法获得卵石路的有关资料。

二、考察学校环境，拿出小组设计方案

1、考察学校环境、设施的情况，确定卵石路铺设的具体位置。

2、根据学校情况，思考可以铺设一条怎样的卵石路。

3、小组合作，设计铺设卵石路的方案，画出设计图。

三、提交方案

1、各组介绍自己的设计方案，评选出班级最佳方案，并进行完善。

2、给校长写一封信，说明铺设卵石路的目的和意义，并提交评选出的最佳设计方案。

四、总结、反思和评价

教师可以让学生交流各自收集资料的途径和成果，总结设计一条卵石路应考虑哪些方在的问题。对于学生发现和提出的每一个问题，教师应给予鼓励，以点燃他们思想的火花，可以设置“最佳造型师”“点子大王”、“合作默契奖”等奖项，激励做得较好的学生。还可以引导学生对个人任务完成情况、小组合作情况、个人贡献等开展自评和他评。

活动三 成果交流会

活动时间安排

3课时

活动目标

1、增进对自然界和生活中各种各样石头的了解。

2、会用图画、图片、小报、口头介绍等不同方式表达和展示探究成果。

活动过程

一、准备交流材料

1、先思考：关于石头，我们了解了什么？这次活动中我们遇到了什么困难？怎么解决的？有什么收获？还有什么遗憾？

2、将想交流的内容分成若干部分，每人准备其中一项内容。

二、交流汇报

1、小组介绍活动的过程、成果、感想、收获等。

2、台上、台下同学进行现场交流与答疑。

四、总结、反思和评价

教师可以指导学生对每个小组的交流内容和表现进行评价，或者组织班级交流，评选出“石头小博士”、“进步之星”“最佳探究小组”等。

第七单元 探究植物的奥秘

教学目标:

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。

3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。

活动一 校园植物导览手册

活动目标：

1、学会对校园植物进行细致观察。

2、通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。

3、尝试设计出版物，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。

4、培养合作与分工的意识和能力。

活动准备：水彩笔、卡纸、胶水。

活动过程：

1、决定《校园植物导览手册》的基本框架。

2、翻看导览手册的样本，交流其功能和编排特点。

3、思考要做的《校园植物导览手册》中放什么内容比较合适。

4、考察校园植物。

5、小组内安排工作。

6、实地考察校园植物，做好记录。

7、查找资料，完成《校园植物导览手册》。

汇总资料，并根据需要补充查找资料。

准备图片、文字内容，制作《校园植物导览手册》。

活动二 苔藓喜欢在哪里生长

活动目标：

1、尝试合理地设计实验方案，观察苔藓的生长情况，用多种方式记录苔藓在不同环境中的生长变化情况。

2、通过设计对比实验，验证猜想，初步了解苔藓的生长环境、生长特性等。

3、培养严谨的科学精神和持之以恒的科学态度。

活动准备：通过查阅科普图书，收集有关苔藓生长情况的资料。

活动过程：

1、采集苔藓。

根据预先了解的知识和以往的印象，找到可能生长有苔藓的地方。

采集数块苔藓。

2、提出猜想，设计实验。

成立小组，猜测苔藓可能喜欢在怎样的地方生存，提出实验猜想。

讨论设置几种生长环境对比观察苔藓的生长情况，并确定实验地点。

讨论、确定实验步骤和实验记录方法。

小组细分成不同观察组，明确组员分工。

收集和准备实验材料和器材。

3、开展实验，做好观察和记录。

按照实验步骤认真进行实验，各人做好自己的工作。

活动三 七彩染坊

活动目标：

1、收集资料，了解许多植物的花、茎、叶可以用来制作染料。

2、学习制作染料的方法和技巧，培养动手制作的能力。

3、了解不同材质织物的特性。

4、提高对美的鉴赏能力，培养乐于分享、虚心求教的品质。

活动准备：查找图书，了解生活中有哪些植物可以用做染料。

活动过程：

1、收集做染料的原材料。

收集、展示各自带来的植物，介绍可以利用哪些部位等分别制作出什么颜色的染料来。

2、制作天然染料。

了解染料的制作步骤和方法。

按照洗净——切块——捣碎——浸泡——炖煮——过滤的过程动手制作。

创意制作染色作品。

了解染色的方法和注意事项。

选择要染色的物品。

思考如何染出各种图案。

3、动手做。

4、展示与交流。

带作品到班级里，向同学们展示和介绍自己的作品。

学习他人的经验和创意。

第八单元 身边的清洁用品

教学目标：

1、初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。

2、通过对比发现有效利用洗衣粉清洗衣物的方法和步骤。

3、增强与同伴、家人、外界的交流，及时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。

课时安排：3课时

教学过程：

活动一 家用清洁用品大搜索

搜索各自家中的清洁用品

1、学生自由组成探究小组。

2、猜一猜、说一说课件中清洁用品的名称和作用。

3、小组内交流清洁用品的名称和作用。

4、在家人的帮助下观察记录在家中发现的清洁用品。

二、整理观察记录并交流

1、按类别整理观察记录

2、总结本次活动的收获并在组内交流。

3、组内互评。

三、总结、反思和评价

除了利用学习单外，还自行设计评价内容，引导学生自评。

四、课外拓展：调查清洁用品对人体的危害

活动二 怎样洗衣更干净

设计实验方案

成立小组，各组讨论，就水温与浸泡时间对洗衣粉清洁效果的影响提出假设。

各组讨论实验方案。

设计实验方案。

二、实验与交流

1、分组完成实验。

2、各组整理实验结果，组织交流材料。

3、以小组为单位交流本次实验的结果和体会。

4、有兴趣的同学可以重复实验。

三、总结、反思和评价。

组员之间互助合作才能成功。

四、课外拓展：玻璃窗清洁赛

活动三 宣传家乡生产的清洁用品

一、进行市场调查

组成小组，制订调查计划。

各组按计划实施调查，了解家乡企业生产的清洁用品。

二、确定要宣传的产品

1、整理调查记录，选择一种产品作为宣传对象

三、宣传和交流

1、深入分析要宣传的产品。

2、小组讨论，确定一种对外宣传的形式。

3、各组制定简单的宣传方案，并进行准备工作。

4、在班级中轮流进行宣传。

5、互评和小结。

四、总结、反思和评价。除了利用学习单外，还自行设计评价内容，引导学生自评。

五、课外拓展：探究牙膏的妙用