专题：数学拓展课教学设计
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数学复习课教学设计
数学复习课教学设计 数学复习课教学设计1 一、教学目标（一）知识与技能通过整理和复习，使学生对长度单位、角的初步认识、认识时间的知识有系统性的认识，初步养成回顾与反思的良
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数学微课教学设计
数学微课教学设计1 微课名称：四年级上册“计数问题”知识点名称：数线段的个数学科类型：小学数学教学环节类型：新课讲授教学活动类型：讲授教学目标：学生通过观看视频会快速准备的
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数学微课教学设计（合集五篇）
数学微课教学设计（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学
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小学数学微课教学设计[合集]
小学数学微课教学设计（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
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数学微课教学设计（整理2篇）
篇一：数学微课教学设计微课名称：四年级上册“计数问题”知识点名称：数线段的个数学科类型：小学数学教学环节类型：新课讲授教学活动类型：讲授教学目标：学生通过观看视频会快速准备的
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浅谈小学数学微课教学设计
浅谈小学数学微课教学设计 郭建林 【论文摘要】 “制作微课是技术，设计微课却是艺术”。微课虽“微”但五脏俱全， 虽然只有短短的数分钟，但要在短时间内将一个问题讲清楚，让观看
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初三数学复习课教学设计
新大纲、新教材（试用修订本）反映出的新理念，带来了数学教学的生机。本文力求从新教材的视角，谈谈初三数学复习教学的设计。 新教材体现的素质教育思想，反映在数学教育中即为通过
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三数学汇报课教学设计
大乌江镇小学数学“高效课堂”汇报课教学设计 执教人： 单位：大乌江小学三一班 时间：2013年3月13日 教学内容： 一位数除三位数商是两位数的除法 教学目标 1．使学生经历一位数除多
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二年级数学微课教学设计[模版]
系列微课--认识图形 数角 教学内容：北师大版二年级数学下册第62--66页 教学目标： 1、进一步加强学生对角的概念的体会。 2、借助丰富的观察、操作活动，帮助学生积累图形认识的
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《意面棉花塔》拓展课的教学设计
教学目标：1.通过动手搭建立体结构，了解不同结构的稳定性能，提升学生的结构设计能力及空间想象能力。2.以项目任务为驱动，培养学生自主思考、主动设计、不断修正的意识。3.在团队
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心理学拓展课教学总结
“走进心世界”拓展课教学总结 学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维
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初中数学微课教学设计（五篇范文）
初中数学微课教学设计作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键
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初中数学微课教学设计 《角》
初中数学微课教学设计 科目 数 学年 级七年级课 题 角 （一）教材的地位和作用 地位：《角》是北师大版七年级上册第四章《基本平面图形》的第三节，是学完直线、射线、线段知识的延
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刍议初中数学优秀课教学设计
刍议初中数学优秀课教学设计 摘要：初中数学教学的优秀课教学设计是以实现教师教学目标的重要内容，初中数学教学应遵循素质教育的核心内容，以学生为核心，重视问题情境设计，以从多
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数学综合实践课的教学设计
数学综合实践课的教学设计 数学综合实践课的教学设计1 教学目标：1、认知目标：通过操作尝试，掌握三位数横式计算的方法，会用不同的材料建构三位数加法模式。2、能力目标：发展迁移
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高二数学文科复习课教学设计
高二数学文科复习课《函数图象的变换（平移、对称）》教学设计 课题：函数图象的变换（平移、对称） 【一】教学内容分析 函数图象体现了数与形相结合的数学思想。 所谓数形结合，就是根
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浅谈数学复习课的有效性教学设计
浅谈数学复习课的有效性教学设计 ［背景］ “如何提高复习课教学的有效性”一直是值得教师深思的问题，在学业考试复习阶段，教师对学业水平高低不同层次的学生有针对性地进行复习
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二年级数学《课程纲要》分享课教学设计
二年级数学《课程纲要》分享课教学设计 张瑞敏 学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价
