专题：声现象复习教学设计
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《声现象》复习教案
《声现象》复习教案 第一章声现象（复习）第一章声现象（复习）一、声音是什么第一章声现象（复习） 、声音是由于发声体的______产生的。一切发声的物体都在_____。固体、液体、气体都
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《声现象》教学设计（5篇范文）
中考物理复习教学设计 声 现 象 教学目标： 1、知道声音的产生和传播条件； 2、知道声音的特性及其决定因素； 3、了解声的应用和噪声的防控。 教学重点： 1、知道声音的产生和传播
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《声现象》复习教学案
第一章《声现象》复习教学案 一、复习提醒： 1、通过实验探究，认识声音的产生和传播：声音的产生；声音的传播；声速；声波的反射；回声 2、乐音的三要素：音调；响度；音色 3、噪声的危害和控
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《声现象》单元教学设计框架
《声现象》单元教学设计框架 1．教学内容分析 年 级：初中八年级上学期 教材版本：北师大版 章 节：第四章 课 时：六课时 内容概述 本单元内容主要包括声音的产生、声音的传播、乐音
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《声现象》教学反思
《声现象》教学反思
《声现象》教学反思1
学生刚接触物理，因此必须激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考和探究去解决感兴趣的问题，在探究中体验成功 -
《声现象》单元复习教学案
《声现象》单元复习教学案 一、知识梳理 1、 声音是由物体 产生的。声音的传播需要 ， 不能传声。 2、声音在空气中传播速度为 m/s，一般情况下声音在固体、液体和气体中的传播
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初二物理声现象复习教案
声现象 【要点辨析】 1 ．声音产生的条件 ( l )一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音，所谓“风声、雨声、读书声，声声人耳”，其中的“风声、雨声、
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复习第1章声现象教案
复习“第一章 声现象” 教学目标 知道声音产生和传播的条件，了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 2、知道声音的特征，了解乐音与噪声的区别以及减弱噪声的途径 3、了解
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声现象练习题
八年级物理上《声现象》练习题
一、填空题
1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大．
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家 -
声现象教案
声现象复习教案 一．教学目标： 1．知识与技能 ● 初步学习： 声音的产生和传播 ． 声音的特征──响度、音调、音色 噪声的危害、来源和防治． 人耳听不见的声音──超声波、次声波 2．过
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声现象总结
声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,
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声现象学案
声现象【知识梳理】一、声音是什么1、声音的产生：（1）声音是由物体的产生的。物体停止，发声也停止。（2）正在振动发声的物体叫做声源。2、声音的传播：（1）我们通常听到的声音是通过空气
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声现象教案
2015中考物理声现象复习讲义邢贞成 声现象 【教学目标】 1、 复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 2、 使学生通过复习理解声音产生的条件、传
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声现象 教案
仟叶北京路分校 第三讲 声现象 秋季班初二物理培优班 一、教学目标 （一）知识与技能 1. 知道声音是怎样产生的，如何传播。 2. 知道声音的特性以及会用其解释声现象。 3. 知道噪
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《声现象》的教学反思
学完声现象后，让学生写学习体会，初二二班的宋念晨同学的感想颇深.全文如下：学过声的现象我对声音有了更深的理解和领悟。樱儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道。正
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物理总复习--声现象（小编整理）
一、选择题1．（2010泸州）青海省玉树县发生地震后，中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利
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九年级物理总复习教案声现象★
《声现象》复习课 一、教学目标： 1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法
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八年级物理-教案-《声现象》期中复习
立德 践行 ◆ 慎教 善导 期中复习《声现象》 【教案类型】新授课 【主备教师】 【复备时间】 月 日 【复备教师】 【授课时间】 月 日 【授课班级】八（ ） 【教学目标】 1.初步
