专题：三峡之秋优质课
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《三峡之秋》
《三峡之秋》教案 执教者 李美丽 教学目标 1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。 2、能有感情地朗读课文。 3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思
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《三峡之秋》教案
《三峡之秋》教案 一． 激趣导入走进美。 1. 谈话：在我国广袤的大地上，有一处闻名世界的风景区——长江三峡。那里群峰耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。想目睹那里的风光吗
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三峡之秋课堂实录
三峡之秋课堂实录 一、导入。 1、播放长江三峡的录像片段。 师：同学们，我们中国的美景数不胜数，“桂林山水甲天下，峨眉天下秀，泰山会当凌绝顶，万里长城第一关，大漠孤烟直……现在请
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三峡之秋教案
第三课三峡之秋 教材分析： 这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点，对本课中
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三峡之秋教案
《三峡之秋》教学设计 教材分析： 《三峡之秋》一课是第十一册第二单元的一篇讲读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨—中午—下午—
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三峡之秋教案
《三峡之秋》教案 执教者 清潭中学莫英 2004、11 教学目标 1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。 2、能有感情地朗读课文。 3、能培养热爱祖国大好河山、
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《三峡之秋》读后感[范文模版]
最近，我读了一篇描写三峡的文章，名为《三峡之秋》。这篇文章按照时间顺序描写了三峡的景色，从早晨一直到夜晚，每个时间段都描写了不同的事物.如果早晨的露水、橘柚树，中午披着金
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三峡之秋讲课稿
三峡之秋教学设计 教学过程： 一导入: 长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画圈。古往今来，关于它的诗作竟然有近万首
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三峡之秋 教案（★）
《三峡之秋》教学设计 哈尔滨市大方里学校 杨丹 一、谈话导入 同学们，三峡群峰秀丽、雄伟壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。古往今来，关于它的诗作有近万首。唐朝伟大的诗人李白
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三峡之秋教案
三 峡 之 秋 探究学习内容： 北师大版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第三单元 三峡之秋 探究学习目标： 1、知识目标：能通过有感情地朗读，了解一天当中三峡景物的
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三峡之秋教案
3、三峡之秋 撰写人：吕珮琳 教学目标 1、积累词汇；了解课文内容。 2、学习本文抓住特点描写三峡景物的方法及修辞手法的运用。 教学重点 作者如何描写三峡不同的景色的及修辞
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三峡之秋说课稿[合集]
《三峡之秋》说课稿 富源中心学校刘玉梅 一、说教材 《三峡之秋》是教科版义务教育课程标准实验教材第六单元中的第一篇课文，作者按时间顺序，抓住景物特点，描写了中秋这一天从
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三峡之秋教学反思
《三峡之秋》教学反思 《三峡之秋》是北师大版六年级上册“母亲河”这一单元中的一篇精读课文。作者按照“早晨——中午——下午——夜晚”的时间顺序，以优美感人的语言
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三峡之秋教学反思
《一夜的工作》主要讲了作者何其芳在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴
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三峡之秋的说课稿
一、说教材《三峡之秋》一课是第九册第四单元的一篇略读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序，抓住不同
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《三峡之秋》教学设计
《三峡之秋》教学设计 刘德贵 二〇〇九年五月十日 《三峡之秋》教学设计 教材分析： 《三峡之秋》是人教版第九册第四组的一篇自读课文，主要描写了三峡秋天早晨、中午、下午及
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《三峡之秋》教案 457（★）
《三峡之秋》教学设计 教学目标: 1、 知识目标：（1）认识本课的生字，理解词语，体会词语在句子中的作用。 （2）了解课文内容，有感情地朗读课文，体会作者表达的对 三峡热爱的思想感情。 2
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三峡之秋-教案（推荐阅读）
显示了三峡中午的特点：热烈。 下午：重点写雾，青色的雾使峡谷里的黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变得有如一条小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色 透明 夜：先写长江的宁静，重点写峡谷，
