专题：数学知识与教学能力
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数学知识
尊敬的公司领导：
您好!
我叫XXX，现年20岁，来自广东省，是xx工业学校毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于 -
数学知识
运用多媒体技术，深入体会折线统计图特点，感受数学化。
折线统计图的最主要特点之一就是能够清晰、直观地反映出事物变化发展的趋势，但学生往往不能深刻地体会出这一特点，甚至在 -
数学知识
通分的方法
通分的方法
(1)先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最
小公倍数作分母的分数。
（2）通分时要先求出公分母，再进行通分；通分时，遇到有带分数
的，只要 -
与数学知识有关的谜语
宋代谜语的迅速发展，早就了一批专业谜语和谜社组织，同时诞生了“ 灯谜”。从此开创了汉族民间谜语和灯谜两条腿走路的新格局。此时距今大约八百年。下面是小编整理的与数学有
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提高学生应用数学知识解决问题的能力
提高学生应用数学知识解决问题的能力
张维一中王海燕
一. 培养学生数学应用能力的重要性
1.新时代对高素质人才的需求
我们的数学课堂教学,更多的强调定义的解释,定理的证明 -
探究数学知识本质 提升学生数学能力---2013
探究数学知识本质 提升学生数学能力
——在重庆市2013年高三复习研讨会上的讲话 恢复高考三十多年，高考改革三十多年，人们总在探索一种适合高中毕业生，能更好的为高校选拔人才 -
数学知识与生活的联系
数学知识与生活的联系 一、课题的现实背景及意义 随着时代的发展，新的课程理念与人的可持续发展教育动态已被世人认同。目前发达国家如美国、日本的数学教学都十分贴近儿童
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谈数学知识与思想方法融合的教学设计
谈数学知识与思想方法融合的教学设计 摘 要：知识是数学的基础，思想方法是从数学知识中提炼出来的学科精髓，知识的产生过程蕴涵着思想和方法的产生，而怎样融合知识和思想方法的教
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初一数学知识汇总
初一数学知识汇总
第一章：丰富的图形世界
1. 生活中的立体图像
1.1. 对于一个物体，当只研究它的形状、大小而不考虑其它性质时，
就得到一个几何，几何体简称体；
1.2. 常见几何体包 -
《用数学知识解决问题》教学反思
《用数学知识解决问题》教学反思基于当前我校课堂教学现状，今天上午我在录播室呈现了一节信息技术与学科教学融合实例，虽然在课堂教学中还有些教学环节需要进一步提炼，其主要目
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小学生建构数学知识的过程与小学数学教学
小学生建构数学知识的过程与小学数学教学 1、 小学生的认知特点 （1）小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程。就是到了4年级以后，其认知还是带有很大的具体
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初中数学知识顺口溜
初中数学知识点顺口溜 最简根式的条件 最简根式三条件， 号内不把分母含， 幂指根指要互质， 幂指比根指小一点。 一次函数的图像与性质 一次函数是直线，图像经过仨象限。 三
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4年级上册数学知识归纳
新世纪文化教育学习资料 4年级上册知识点总结 第一单元升和毫升 1、容器中所能装液体的多少就是容器的容量。 2、计量液体的多少用“升”或者“毫升”作单位，升用字母“L”表
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五角星的数学知识
数学活动“制作一个五角星”教学设计 屈红燕 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节课有两个内容，即学习画五角星和学习制作五角星，两部分相比较而言，学制作比较难，因为学生长期
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数学知识竞赛活动方案
数学知识竞赛活动方案 数学知识竞赛活动方案1 一、指导思想为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的`运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思
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初中数学知识小结
1 过两点有且只有一条直线
2 两点之间线段最短
3 同角或等角的补角相等
4 同角或等角的余角相等
5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直
6 直线外一点与直线上各点连接的 -
初一数学知识综合
初一数学知识综合制作 梁静
相反数
和是0的两个数互为相反数。
正数的相反数是负数，负数的相反数是正数。
0的相反数是0，无理数也有相反数。
绝对值
数轴上一个数所对应的点与 -
数学知识竞赛主持词
各位领导、老师大家上午好!建阳市农村远程教育优质课课堂教学比武活动，让我们又一次欢聚在我的第二故乡-----麻沙。麻沙中心小学在全市小学数学教研工作中起到了一个“领头雁
