专题：山羊分腿腾越教学设计
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五年级分腿腾越(山羊)教学设计
人教版五年级分腿腾越 (山羊)教学设计 鹿鸣小学卢金胜小学高级 联系电话*** 一、 设计思想： 1、指导思想： 倡导“健康第一”的教学指导思想，从课的内容选择、目标的
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山羊分腿腾越说课稿
山羊分腿腾越说课稿 山羊分腿腾越说课稿1 一、教学内容：本课教学内容是北京市义务教育课程改革实验教材《体育与健康》六年级用书。分腿腾越（第四课次）；身体素质练习（复习）。二、
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分腿腾越―――跳山羊（推荐）
“分腿腾越―――跳山羊”说课稿 一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，按水平三课程目标要求，贯彻以“学生为主体”的教学理念，启发学生思维，激
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初中《山羊分腿腾越》教学设计教案
初中《山羊分腿腾越》教学设计 设计者：江苏省南通市北城中学陆冬冬 一、设计思路： 本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学
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山羊分腿腾越教学案例分析
山羊分腿腾越教学案例分析 “山羊分腿腾越”是中小学《体育与健身》基本内容I支撑跳跃教材中的重要内容，它归属于跳跃类教材，但与田径中的跳跃项目不同，它是一项借助支撑动作的
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《山羊分腿腾越》说课稿（推荐阅读）
山羊分腿腾跃是带有一定危险性的教学内容。正是因为带有一定危险性，才具有挑战性，才能激发学生的参与意识，征服意识，使学生主动的投入到练习中去。在练习的过程中，学生通过自己的
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分腿腾越教学设计
体育与健康课程“创新杯”教师说课比赛教学设计方案 授课年级：十年级 专业：计算机 学生数：40人 授课时间：2010-6-18 授课教材：高等教育出版社 中等职业教育国家规划教材《体育与
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小学体育课分腿腾越 (山羊)教学设计与反思
小学体育课分腿腾越 (山羊)教学设计与反思 1、学校班级学生数多，器材少，学校班级男女学生比例很失调，怎样更公道地安排教学，以进步教学效率？ 2、球类、体操教学轻易出现学生把握
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横箱分腿腾越教学设计.
凌河区展示课教学设计 （凌河区解放小学） 授课教师：巴金丹 授课年级：五年级 授课时间：2012年6月27日 一、指导思想与目标 本课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，
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分腿腾越横箱教学设计.
分腿腾越横箱教学设计 一、指导思想与理论依据 本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，充分发挥学生的主体作用，以提高学生体育意识和能力为着眼点
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分腿腾越教学课时计划
水平四（八年级男生）支撑跳跃-----横箱分腿腾越教学设计 江苏省常州市武进区星辰实验学校 郑玉江 指导思想：坚持贯彻“健康第一”的指导思想，以“学生发展为宗旨”、尊重关注“学
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《山羊分腿腾跃5-4》教学设计
互助互学、体验乐趣 山羊分腿腾跃（5—4）教学设计 一、 指导思想 本课以“健康第一，学生发展为本”的理念，结合七年级学生的心理特点，以逐层递进的方式进行教学，倡导积极思考、探索
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跳箱分腿腾越教案
《跳箱分腿腾越》教学设计及反思 教师：姚双燕 授课班级：五年级 教 学 内 容 跳箱跳上成蹲撑跳下 游戏：1、绑腿游戏教 学 目 标 1、认知目标：学习跳上跳箱成蹲撑向前跳下，屈膝落下
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《山羊分腿腾跃4-1》教学设计（精选五篇）
互助互学、体验乐趣 山羊分腿腾跃（4—1）教学设计 一、 指导思想 本课以“健康第一，学生发展为本”的理念，结合六年级学生的心理特点，以逐层递进的方式进行教学，倡导积极思考、探索
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山羊分腿腾跃说课稿
山羊分腿腾跃说课稿 一、指导思想与理论依据 本节课以新体育课程标准为依据坚持“健康第一”的指导思想始终贯彻“以学生发展为中心”重视学生的主体地位关注学生个体发展让
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初二体育分腿腾越跳箱
《学习分腿腾越跳箱》教案 山东省高密市银鹰文昌中学张明友 杜存锋 一、指导思想： 本节课突出强调了“健康第一”的指导思想，充分发挥运动技能的载体作用，让学生在参与运动的过
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纵箱分腿腾越教案
纵箱分腿腾越教学设计一、指导思想本课依据课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。面向全体学生，以人为本，发展学生身体素质和运动技能。二、背景分析教学内容和手段：本课采用分
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山羊分腿腾跃教学反思（五篇）
“山羊分腿腾跃”教学反思 支撑跳跃是小学体育教学的一项重要教材内容，技术要求比较高。学生在学习时，教师会按分解动作逐步练习，首先认识并熟悉山羊，初步尝试过山羊的方法，让学
