专题：酸雨教学设计
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酸雨是什么教案
新民幼儿园2015-2016学年度第二学期 大六班教师听评课活动教案 科学活动《酸雨是什么》 设计意图：近年来社会科技的快速发展给人们的生活条件带来了很大的改善，但是人类的生
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二氧化硫的性质与酸雨(教学设计)提交
《二氧化硫的性质与酸雨》教学设计 上海市位育中学 张建波 设计思路： 教育以促进学生的全面发展为根本目的。化学教学以提高学生的科学素养和科学研究能力为宗旨，提升全面客观
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酸雨游戏－环境教学课题
酸雨游戏 目的：进行了解酸雨发生原理的游戏，旨在使学生通过亲身体验，对酸雨产生浓厚的兴趣，进而主动获取有关知识，加深对酸雨的认识。 活动方法：酸雨是指像柠檬、果汁和醋那样的酸
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酸雨的调查报告
黄思聪酸雨调查报告 什么是酸雨：
雨、雪、雾、雹和其他形式的大气降水，pH小于5.6的，统称为酸雨。酸雨是大气污染的一种表现。自从20世纪50年代英国、法国发现酸雨以后，酸雨的范 -
酸雨对生物的影响教学设计[5篇范例]
探究酸雨对生物的影响 教学设计 教学目标： 知识目标： 1、以酸雨为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。 2、设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。 能力目
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酸雨的实验改进
酸雨生成及危害的模拟实验 怀化市辰溪县第二中学 明远会 一、 教学目标： 1、 了解酸雨对环境的危害。 2、 使学生认识实验探究的创新之处，激励学生寻求创新方法。 3、 让学生
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酸雨的危害和防范措施
酸雨的危害和防范措施当烧煤的烟囱排放出的二氧化硫酸性气体，或汽车排放出来的氮氧化物烟气上升到天上，这些酸性气体与天上的水蒸气相遇，就会形成硫酸和硝酸小滴，使雨水酸化，这时
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酸雨研究性学习开题报告
研究性学习开题报告
（以课题小组为单位填写）
年级：2010班级：1
课题题目
指导教师
课题组成员
相关课程 酸雨与人体健康 温秀清 孙艳萍、王旭鑫、姜鑫、张可慧、王力涛、李作辉、 -
气象业务酸雨观测竞赛题
酸雨观测题 一、单选题 1、酸雨是指pH值小于（D）的大气降水。（*1） A、14.0 B、8.2 C、7.0 D、5.60 2、复合电极在第一次使用前，应在纯水（或3M氯化钾溶液）中浸泡( A )小时以上，进行活
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分析酸雨对人类的影响
分析酸雨对人类的影响唐代大诗人韩愈写过这样一首小诗：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”初春的毛毛细雨，滋润着茸茸绿草地，此情此景，给人几多
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《酸雨的危害》结题书
2016-2017研究性学习结题书 酸 雨 的 危 害组长：*** 指导老师：罗经雄 学生班级：高一（7） 一、班级 高一（7） 二、组长：黄烨华 组员：陈泳怡 莫文勇 黄子鹏 黄紫荧 冯嘉豪冯灯科 欧大全
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关于浅析景德镇市酸雨气候特征的论文[五篇范文]
引言我国酸雨（酸雨通常是指表示酸碱度指数的 PH 值低于 5.6 的酸性降水）正呈蔓延之势，是继欧洲、北美之后世界第三大重酸雨区。截至 2012 年底，我国气象部门已经有 357 个酸
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第十九次酸雨样品考核小结5篇
第十九次酸雨样品考核小结
为确保酸雨观测业务质量，根据《酸雨观测业务规范》要求，中国气象局安排157个酸雨观测站进行2011年全国酸雨观测质量样品考核。我站接到考核通知后，及 -
中学生物实验创新大赛：酸雨对蚯蚓的影响实验教案
初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计 岳阳市第十二中学 李彪 教学目标 1、探究酸雨对生物的影响。 2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验 3、认识
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教学设计范文
教学设计（预案）修改 教学中情境的创设方法很多，如果一堂课的教学设计，平铺直叙，学生难免在上课过程中思想不能集中，要有效地抓住学生的注意力，必须在一节课中设计若干个兴趣高潮，而
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教学设计
《简·爱》名著阅读教学设计
一、教学目标：
1、 了解《简·爱》的主要内容，感受书中文字的力量，人物的魅力。
2、 激发学生读名著的热情，让学生学会读书，爱上读书。
3、 学习作者 -
教学设计
《尊严》 教学设计 付廷杰 【教学目标】 １、理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。 ２、不认识的字，
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教学设计
海市蜃楼》教学设计 教学目标： 1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，学习概况说明文内容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃楼景观
