专题：实验作文教学设计
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有丝分裂实验 教学设计
第二节 有丝分裂的教学设计 【教学目的】 〖知识教育目标〗 1、根尖分生组织细胞的有丝分裂（D：应用） 2、直观观察细胞有丝分裂的细胞周期性的概念和特点（B：识记）； 3、有丝分裂的过
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《滴水实验》教学设计
《滴水实验》教学设计 【教学目标】 1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。 2.从数学的角度（如调查、计算）分析一个滴
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《伏安法实验》教学设计
伏安法测电阻延续了欧姆定律的内容，教学主体内容就是利用电压表与电流表将小灯泡与定值电阻的电阻值测算出来，通过实验总结钨丝电阻的变化规律，确定钨丝电阻变化会受何种因素的
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高中生物实验的教学设计
篇一：新课标必修一高中生物实验教案 【实验一】 生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验原理 （1）鉴定实验设计的理念： 某些化学试剂 + 生物组织中有关有机化合产生特
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实验组装电路教学设计
《组装电路》教学设计 张劲松 老师：同学们，经过前面几天的焊接训练，想问同学们，你们做好了组装彩色电视机的准备了吗？ 学生：我们有信心。 老师：好，今天我们开始来组装康佳彩色电视
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化学实验探究教学设计
实验探究教学设计 引课：老师这里有一瓶刚刚制得的二氧化碳气体，那么，我们如何证明该气体是否为二氧化碳？ 学生：在气体中通入澄清石灰水，看石灰水是否变浑浊。 学生进行该实验操作
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夜晚的实验-《夜晚的实验》教学设计
夜晚的实验-《夜晚的实验》教学设计 《夜晚的实验》 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、创设情境，激趣导入 1.鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船；鸟儿在
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《有趣的实验》教学设计
《有趣的实验》教学设计 张云 教学目标：通过动手实验，帮助学生摄取习作素材，获得快乐体验，轻松习作。 教学准备：同桌白纸一张，文具盒两个；习作本自备。 教学过程： 一、课前谈话，揭题
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7.9实验验证机械能守恒定律教学设计
《实验：验证机械能守恒定律》教学设计山东省邹平县长山中学 李敏 石涛【目标要求】一、知识与技能1．理解实验的设计思路，明确实验中需要测量的物理量。2．知道实验中选取测量点的
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《一次成功的实验》教学设计
《一次成功的实验》教学设计 【教材简析】 这是六年制小学语文第五册中的一篇略读课文，讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但都没有
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一次成功的实验 教学设计
《一次成功的实验》教学设计教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。会认3个生字，会写13个生字，会读“小铅锤、堵在、获得、成功、实验、教育家、绳子、代表、顺利、不假
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一次成功的实验 教学设计
30、一次成功的实验 教学目标 1．会认3个生字，会写13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。 2．正
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dfs_service_实验5+撰写教学设计
实验五撰写教学设计 ——以“大洲和大洋为例” 实验材料：湘教版七年级上册地理教材、义务教育地理课程标准（2011）解读 实验内容。 一． 教材分析。 本节教材选自人民教育出版社《
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四年级上册《滴水实验》教学设计-《滴水实验》教学设计
《滴水实验》教学设计 执教教师：第四中心云山小学 陈梅燕 指导教师: 第四中心云山小学 黄淑珍 第四中心云山小学 黄素容 修编教师：第四中心云山小学 黄素容 教学内容：小学数学
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《夜晚的实验》教学设计-word文档
《夜晚的实验》教学设计 教学要求： 1、熟读全文，熟知实验过程，感受好奇之于科学家的可贵。 2、通过对话交流，感受斯帕拉捷实验中细心观察、善于思考、锲而不舍的科学品质。 3、
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《一次成功的实验》教学设计
30 一次成功的实验上海市闸北区永兴路第二小学蒋文清 【教学目标】 1．会认3个生字，会写13个生字。正确读写“成功”、“实验”、“教育家”、“瓶子”、“绳子”、“代表”、
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《种子发芽实验二》教学设计
种子发芽实验第二课时教学设计 种子发芽实验第二课时教学设计 【教学目标】 科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的
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实验《探究平面镜成像》教学设计
平面镜成像教学设计 教学目标 一、知识与技能目标：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 二、过程
