专题：识字八小书包
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识字8小书包
识字8 小书包 教学目标 1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等 11 个生字和包字头、单人旁、 竹字头 3 个偏旁。会写“早、书”等 5 个字。 2. 正确朗读课文。知
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识字8 小书包（教案）
识字8小书包【教学目标】1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。2.正确朗读课文。知道学习用
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《小书包》识字教学教案
《小书包》识字课教案 中畈培英小学 秦志梁 一、教学目标 1.认识12个生字，学会写5个生字。 2.对学习用品的认识。 二、教学重难点分析 重点：认识12个生字；会写5个生字，巩固对学
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识字8 小书包 教学设计
《8小书包》教学设计 黄岛区滨海中心小学 陈程程 第一课时 【教学目标】 1、读熟6个词语，认会8个字及3个偏旁 2、写会刀、尺、本3个字 【教学重点】 写会刀、尺、本3个字 【
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整理书包
整理书包 教学目标： 1、 引导学生了解收拾、整理书包的方法，体验整理分类的必要性。 2、 学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。 3、 养成良好的学习和生活习惯
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识字 《小书包》教学设计.docx（共5篇）
识字 《小书包》教学设计 设计说明 ：《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、
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八小语言文字工作汇报
八小语言文字工作汇报 语言文字是我校长期以来坚持并重视的一项工作，特别是在我市确定迎接国家二类城市语言文字评估以来，我校更是在市语委办的指导下，积极地做了一些工作，现汇
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八小等级评估
八小等级评估自查报告 一年多来，我校教育教学工作得到了各级领导和社会各界的大力支持才厚爱，在主管部门23号文件和[2013]1号文件的指导下通过学校班子成员及全体教职员工的
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话说书包
话说书包我常常睡得晚，但六点半就早起了叫醒睡梦中的女儿起床，女儿一个人住，经常说梦话，偶尔说上一长串，像是在念三字经，只是说的不清楚，而我，也听的不大明白。女儿小学一年级，她起床
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小书包
《小书包》教学设计 海珠中路小学何霭璇 教学目标： 1、 通过图画对照、归类识字等方法，认识8个生字和3个偏旁，会写“书本”2个生字。 2、 正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解
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整理书包教案
“自己的事情自己做”之 “整理书包”主题班会教案 一年（5）班 教学目标： （一）知识与能力： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。2、能表现整理自己东西的愿望。 3
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整理书包教案
主题:自己的事情自己做----我会收拾,整理书包 时间:第三天下午第二课时 教学目标: 1. 通过学习整理书包的方法,了解整理书包的重要性,提高孩子的自理能力. 2. 通过归类分类
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新型书包
新型书包
我现在正在研制一种新型的书包。这可不是一般的书包，它不仅会说话，还会做各种动作呢！
今天，我背着书包去学校。在上学的路上，同学们围着我问：“你这个书包有什么特别吗？” -
找书包
找书包
今天，是开学的第一天，我与张楠一起乘坐32路公交车到学校上课，我们从四方站上车，到延安路北站下车。
到了，我叫到：“张楠，张楠！快起来，快点，要下车了！！”这个张楠七站就睡的死死的 -
《整理书包》说课稿
《整理书包》说课稿 《整理书包》说课稿1 一、说教材“整理书包”是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它
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书包说明文
篇一：小学作文：我的书包 我的书包 我有一个漂亮的书包，它是妈妈去商店里买给我的。 先说说这个书包的颜色吧，它是红色和灰色相间在一起的，看上去很有层次感，特别值得一提的是
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《书包》教案
《书包》教案 教学内容与目标： 通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包 教学的重点与难点： 教
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八小志愿者活动计划
2014年石嘴山市第八小学志愿者活动计划一、活动目的为认真践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，进一步弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，更好地
