专题：数字与信息1课时
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数字与信息设计
《数字与信息》教学设计 教学内容：苏教版五年级下册数学教材32～35页。 教学目标： 1、 通过调查身边的数字编码，知道数字不但表示数量的多少，还可以表达 一定的信息。初步了解一些
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数字与信息教案
《数字与信息》教学设计 高作小学 夏肖军 教学目标： 1、通过解读数字编码所表示的信息，使学生体会到数学与现实生活联系紧密，认识到数字是刻画现实世界的重要语言。从而培养学
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数字与信息教学设计
数学与信息 一、导入新课，了解数的编码功能。 1．（出示1）认识吗？ 生：1. 师：你想到了什么？ 生：1个苹果、1位老师、1间教室、1所学校 师：1个苹果、1位老师，这里的“1”表示—— 生：数量（板书
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数字与信息教学设计
《数字与信息》教学设计 金坛市华罗庚实验学校李继锋 教学内容：国标苏教版第十册 教学目标： 1、学生能够通过对电话号码、邮政编码等数字的观察与分析，初步了解数字可以用来表
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《数字与信息》教学反思
数学综合实践活动，是让学生体会数学与现实世界的联系，树立正确的数学观，本节课教师以“数字与编码”为题，紧紧抓住了课前、课中、课后三个环节，让学生通过调查、上网、探索，初步懂
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数学 “数字与信息”教学设计1[共5篇]
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学《数学（五年级上册）》第114~115页例2和例3. 教学目标： 1、知识目标：了解身份证号码的编写规律，体会数字编码编写的特点，学会编码。 2、
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信息写作课时1：7-18
Lesson One新闻信息写作一、新闻写作简介类别：党务、政务特点：一、及时性、扼要性（最短时间内；简洁明了）二、真实性、客观性（时间、地点、人物、事件原由、因果、经过有案可查；引用
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数字与信息课堂设计（精选5篇）
数字与信息课堂设计 在生活中，我们常常见到一些用数字编成的号码，这些号码都表达一定的信息。以下内容是本人为您精心整理的数字与信息课堂设计，欢迎参考！ 教学要求： 让学生在观
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五年级下册数学广角《数字与信息》说课稿
五年级下册数学广角《数字与信息》说课稿 一、设计的思路：1、 关于教材《数字与编码》是新课程第十册数学广角中的一节实践活动课，主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法，是
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空间信息与数字技术专业（共5则）
空间信息与数字技术专业
Spatial-Informatics & Digitalized Technology(SDT)一、专业简介空间信息与数字技术是运用计算机软件技术、通信技术，综合研究空间信息数字化、网络 -
信息1
以喜迎亚欧博览盛会为契机 通过三项措施深入开展综合治理整治工作 为迎接自治区举办的首届亚欧博览会，扎实做好社区综合治理整治工作，路北社区通过上级“大干一百天”的工作精
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信息1
以喜迎亚欧博览盛会为契机
通过三项措施深入开展综合治理整治工作
为迎接自治区举办的首届亚欧博览会，扎实做好社区综合治理整
治工作，路北社区通过上级“大干一百天”的工作 -
信息1
信息工会会议。2014年1月6日，在公司四层会议室，公司工会召开了各基层单位工会主席参加的会议。会议内容分为四部分：一是安排部署向集团工会推荐2013年度职工明星，销售状元工作，二
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信息1
近日，中共中央印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下简称《廉政准则》），海区环保局领导高度重视，迅速采取多种措施认真贯彻执行。
一是该局迅速组织学习，认真领 -
数字与编码
《数字与编码》教学设计 绍兴县鉴湖小学 张盈菲 教学内容：人教版小学数学五上P111---115数学广角。 教学目标： 1．通过生活中的事例，使学生初步体会理解生活中数字编码蕴含的意义
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数字与编码
《数字与编码》教学设计 杨文秀 教学内容： P114～P115以及相应的练习。 教学目标： 1、掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用
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数字与编码专题
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 人教版版五上《数字与编码》教学设计 使用范围：小学数学（人教版）五年级上册第1课 作 者：王丽兵 单 位：杭州市学军小学
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数字与编码
《数字与编码》教学设计（活动课） 大新县桃城二小农方燕 教学内容：人教版五年级上册第七单元数学广角 教学目标： 1、通过探究，使学生了解身份证编码的结构和含义，认识到编码的重要
