专题：神州音韵教学反思
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教学反思《神州音韵》
《黄河船夫曲》教学反思 七年级音乐 谷平莉 对于纯民歌，也许现在有许多年轻人不怎么爱听了。包括孩子们。为什么这么说呢？因为我身边的许多人都在欣赏着流行音乐，或是听一些把
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神州音韵教案
第四单元神州音韵 列宁学校 王玲 教学内容： 1、学唱《黄河船夫曲》。 2、欣赏板胡独奏曲《月牙儿五更》 教学目标： 1、能够用自然、豪放的声音演唱《黄河船夫曲》，并感受歌曲的
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教案《神州音韵》
第四单元 神州音韵（一） 第一课时 七年级音乐 谷平莉 教学内容： 学唱歌曲《黄河船夫曲》 教学目标： 1、体验陕西地区民歌的音乐风格，逐步产生对西北各类音乐的喜爱之情。 2、积
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神州音韵 教案[精选五篇]
《神州音韵》（一）教案一 第一课时 【教学内容】 1.学唱《黄河船夫曲》。 2.欣赏板胡独奏曲《月牙儿五更》。 【教学目标】 1.能够用自然、豪放的声音演唱《黄河船夫曲》。 2.
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第四单元 神州音韵（大全5篇）
第四单元 神州音韵教学设计 一、教学内容： 1、歌唱《采花》 2、欣赏《火把节》《蝉虫歌》二、教学目标： 1、能够用欢快的情绪演唱歌曲《采花》。 2、初步了解民族调式。 3、
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《神州谣》教学反思
《神州谣》教学反思(7篇) 《神州谣》教学反思1 本次大教研活动我选的课题是《神州谣》，教学目标主要是朗读和识字，借以感受中国的山川美。上完课后，总体感觉，目标是基本达成了，但
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《神州谣》的教学反思
我上《神州瑶》第一课时，重点目标就是多种方法识记生字和感受中国的山川美。上完课后，总体感觉，目标是基本达成了，但在上课过程中也暴露了很多不足。正如钟老师所说，语言苍白，不富
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八年级音乐上册第四单元《神州音韵(三)》第三课时
八年级音乐上册第四单元《神州音韵（三）》 第三课时《跳月歌》 一、教学目标 1.能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞，乐于主动了解彝族的民俗风情，并积极参与表现活动。 2.能安静地欣
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第11册《神州风采》教学反思
《神州风采》是人美版教材第11册第15课学习内容，属于“欣赏评述”学习领域，我将学习目标确定为：了解我国主要世界遗产，学会欣赏三种世界遗产，增加民族自豪感。并且提升学生保护世
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《神州谣》教学反思（样例5）
昨天上午讲了《神州谣》，反思如下：1、讲到“州”时，我问学生：“看到这个字，你想到了之前的哪个字？”学生如我预测的，回答了“川”，接着我让学生观察它们的区别，学生答到“多了三个点
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古诗音韵基础知识
古诗音韵基础知识 一、古诗的发展历史 在中国古代诗词在长期发展的过程当中，逐渐形成了各种规律、各种体制，再结合汉语言文字的特点，使得古代诗歌在形式上具有一种音乐美和建
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《神州谣》教学设计
《神州谣》教学设计 课题《神州谣》教师 学科语文任教班级 授课时间 课时2课时课型新授 一、内容主旨（主要内容，以及学这部分内容对后续内容学习的影响及作用）这是一首篇幅
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神州谣教学设计
神州谣教学设计 教学目标： 1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三
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《神州谣》教学设计[全文5篇]
教学目标：1.认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言
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神州谣优质教学设计
一、音乐渲染，切入主题 1、课前三分钟的经典诵读《三字经》。 2、孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。我们都知道，三字经是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。有个作家
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神州谣优秀教学设计
《识字1神州谣》第二课时教学目标：1.认识“州、涌”等15个生字。2.朗读课文。在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”等词语的表述效果。课前准备：课件教学过程：一、 谈话导入
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诗词格律、音韵之我见
最早的中国诗歌并没有格律的限制，如屈原的《离骚》，尤其那一篇《天问》，那种节奏铿锵，抑扬顿挫的语言，至今读起来都令人心血沸腾。再如《诗经》中的那些诗，法自然，效口语，我们今天彷
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巧用叠词,音韵横生
巧用叠词，音韵横生 ——诗歌鉴赏中叠词的妙用 （276600）山东省莒南县教体局教研室王统霞 一、作用例谈 叠词，顾名思义就是词语的重叠使用，也称叠音词。运用叠词，不仅能在形式上增添
