专题：山中杂记教学实录
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《山中杂记》教学设计
《山中杂记》教学设计 乌江镇大湾小学 代文韬 【教材分析】 本文是北师大版六年级语文下册第一单元《乐趣》中的第三篇课文。这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。
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《山中杂记》教学反思
《山中杂记》写的是作者在山中所见的可爱的动物和昆虫的生活情景写出了他们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对他们的喜爱之情。 通过学习课文，同学们了解了课文内容，分析
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《山中杂记》说课稿
《山中杂记》说课稿《山中杂记》是北师大版六年级下册第一单元“乐趣”中的第三篇主体课文，是现代著名作家冰心的一篇散文。这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原
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山中杂记 教案
北师大 十二册 语文 第 单元 山中杂记 教材分析： 《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。这篇散文写了作者在
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山中杂记教案
山中杂记教案1 教学目标：1、基础知识目标：掌握本科生词生字，在语言环境中理解词语的意思。2、能力目标：学习用详略结合的手法叙事。继续学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙
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山中杂记教案设计
教材简析：《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。这篇课文写了作者在山中所见到的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来了无限的乐趣，也抒
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《山中杂记》教学设计（5篇）
《山中杂记》 学习目标： 1. 基础知识目标 生字：驯xùn（驯服、顺从） 瞥piē（很快地看一下，大略地看） 蹒跚pán shān 槭qì（落叶小乔木） 正音字：触chù，不读chǔ 瑰guī，不读guì 词语： 蹒
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《山中杂记》的教学反思
《山中杂记》一课，是一篇内涵丰富，情理兼喻的散文。我在品读文章时，恨不得把所有自己感悟到的，一丝不落的全教给学生。从教学一开始，我就不肯放过每一个段落，总要“指点几句”，就连
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《山中杂记》读后感[推荐5篇]
在阅读完一本名著以后，从中我们可以吸收新的思想，这时最关键的读后感不能忘了哦。那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的《山中杂记》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《山
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山中杂记教学设计[优秀范文五篇]
教学设计 教学目标： 1、掌握本课的生字生词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。
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《山中访友》教学实录（范文）
山中访友
一、谈话导入，初读感知。 师：今天让我们一起学习当代著名诗人李汉荣先生的一篇散文，题目叫《山中访友》板 书课题 师：“访”就是？ 生：这个“访”就是拜访、访问的意思。 -
《山中访友》名师教学实录
《山中访友》课堂实录 师：今天让我们一起学习当代散文家李汉荣的散文《山中访友》。板书课题。 师：“访”就是？ 生：拜访的意思。 师：作者拜访哪些朋友，默读课文，如果有什么疑问，一
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《山中访友》教学实录-word文档
《山中访友》教学实录 六年级课文《山中访友》学案 教学目的： 1、积累优美丰富的语言材料。 2、培养学生丰富的想象力，感悟文中充满诗情画意的优美意境，激发学生写作兴趣，进一步
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《山中杂记》语文教案（共5篇）
教学目标：1.基础知识目标：掌握本科生词生字，在语言环境中理解词语的意思。2.能力目标：学习用详略结合的手法叙事。继续学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。教学重难点：理解
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教学随笔杂记
教学随笔杂记2014年2月26日
这个学期很荣幸的成为了一名小学专职科学教师，虽说是副课，但是现在提倡全面发展素质教育，要使学生全面发展，而且通过上好科学课程更是提升学生实践创 -
《山中访友》课堂教学实录（精选5篇）
《山中访友》课堂教学实录 一、导入新课 师：唐代诗人贾岛曾写过一首诗《寻隐者不遇》，广为流传，同学们会背吗？（生背）诗人到山中探访的是一位隐居山林的名士。今天，我们要学的《山中
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杂记[范文大全]
我人生的几分之一题记 寒假闲来无事，品着于丹教授的《趣味人生》，突然之间想给自己的人生留下点记叙，以备老来回望或者是说对自己的几分之一人生的一个总结。 之所以说是几分之
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北师大版六年级语文下册(第一单元)山中杂记
山 中 杂 记 教材分析： 这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再写小猫，然后重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛
