专题：统编二上语文教学设计
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二上语文识字5教学设计
识字5 学习目标： 1．认识10个生字。会写8个字。 2．正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。 教学策略： 本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用
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二上语文《识字7》教学设计
二上语文《识字7》教学设计 《识字7》教学设计 （第一时）教学目标： 、准确认读10个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、理解文内容，懂得要保护动物。 教学重点：准确
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《二上语文天地十一》教学设计[★]
北师大版二年级上：《语文天地十一》教学设计 目标预设 1、 掌握汉字的笔顺规则，注意字的间架结构，感受汉字的形体美，并能正确工整地书写。 2、 学习带“两点水”和“雨字头”的
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二上语文《我是什么》教学设计5篇
《我是什么》第一课时教学设计 教学目标： 1、 认识11个字，会写4个字。 2、 有感情地朗读课文。 3、 知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学重点： 识字写字，
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人教版二上语文《我是什么》教学设计
《我是什么》教学设计 教学目标 1.认识 “浮、暴、躁、灌、溉”等12个生字，会写“冲、浮、淹”等字。 2.朗读课文，体会“落”“打”“飘”等词语的用法；引导学生懂得“我”是
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二上语文第一单元教学设计
识字1 教学目标： 1、会认12个生字。会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。了解秋天景色的特点，喜欢秋天。 3、有收集词语的兴趣。 教学重点：识字写字，在具体的语言环境中识字，
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统编语文一上《秋天》教学设计
《秋天》第二课时教学设计 一、教材分析 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天
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统编语文一上《四季》教学设计
《四季》教学设计 教学目标： 1、借助拼音学会“对、说、是”等11个生字，理解“草芽”。 2、能正确、流利地朗读课文。能借助课文中的句式初步学习模仿说话。 3、结合图文，联系
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二上语文教学反思
我在上第17课《酸的和甜的》这篇课文时，我事先没有很详尽地备课，在上课时，我告诉了学生＂张老师没有备课，谁能把这故事讲给我听呢？＂，二上语文教学反思。学生一听，原来老师也不知道，这下
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二上语文园地三教学设计五篇
二上语文园地三教学设计（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教
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二上语文《坐井观天》第一课时教学设计
《坐井观天》第一课时教学设计 杭州市文龙巷小学张冰 教学目标： 1．识记“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”；理解词语“井沿、大话、弄错、无边无际”；学写“观、喝、渴”3个
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二上语文《识字7》教学设计（5篇）
二上语文《识字7》教学设计 《识字7》教学设计 （第一课时）教学目标： 、准确认读10个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、理解课文内容，懂得要保护动物。 教学重点：
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小学二上语文《识字3》教学设计
识字3 一、教学目标 认知目标： ①、会认11个生字。会写8个字。 ②、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会韵文的节奏感。并对三字经的语言形式感兴趣。 2、过程与方法目标： ①、
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苏教版二上语文识字4教学设计
苏教版二年级上册语文《识字4》教学设计 教学要求： 1、学会9个生字。两条绿线中的字只识不写。认识两个新偏旁，理解由生字组成的词语。 2、通过本课的学习进一步了解形声字
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二上《我就是我》教学设计
二上《我就是我》教学设计 教学目标： 1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同，从而能够悦纳自己。 2、感受到利用自己的独特性能给集体作出一份努力而感到骄傲。 教学重点：了解
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二上22教学设计
二上22教学设计 第一课时 教学流程： 一．激情导入 （一）师生齐唱《爱的奉献》 （二）师：是啊，只要“人人献出一点爱，人间永远是春天”。让我们的心中怀着那份浓浓的爱，进入今天的课文学习
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二上儿童乐园教学设计
2 儿童乐园 学情分析 本班有29名学生，18名男生，11名女生。整体素质不太好，女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。希望通
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人教版二上《假如》教学设计
人教版二上《假如》教学设计 一、教学目标 知识目标：认识9个生字，会写8个生字 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文情感目标：激发学生关爱他人、关爱生活、关爱环
