专题：唐朝盛世教学设计
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唐朝盛世教学设计（合集5篇）
唐朝盛世 【课前热身】 齐唱歌曲《春晓》。 【教学过程】 一、回味唐朝。 同学们唱得真好听！大家唱的就是唐朝诗人孟浩然写的《春晓》。这段时间，我们学习交流的主题就是“唐
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唐朝盛世教案（汇编）
品德与社会五年级下册 五单元历史告诉我们 《唐朝盛世》教学设计 杨树林中心小学朱野教学目标： 1、知道唐朝是我国历史上的鼎盛时期。 2、知道唐太宗是我国历史上杰出的政治
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唐朝盛世（优秀范文五篇）
《唐朝盛世》教学设计（五年级《品德与社会》下册） 李自立教学目标： 1、知道唐朝是我国历史上的鼎盛时期，并从政治、人物、文化艺术、诗歌、书法等方面作具体的了解。瞻仰唐太宗
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《唐朝的开国和盛世》教案（大全五篇）
《唐朝的开国和盛世》教案 历史：42（旧人教版高三） 教学目标 一、基础知识目标 唐朝的建立和统一；“贞观之治”及唐太宗的政绩；武则天的统治及其政绩；“开元盛世”及唐玄宗的政绩。
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唐朝文化 教学设计
《唐朝文化》教学设计 第一小学 杜慧敏 一、教学目标： 1、了解繁荣昌盛的唐朝文化。 2、感受和体会唐朝文化的发达。 3、在某个方面加深对唐朝文化成就的认识。 二、教学准
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《 盛世华章》教学设计
第3课 盛世华章：诗歌乐舞与社会生活 【学习目标】 1.以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。 2. 通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的
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《开元盛世》教学设计（精选五篇）
设计思想教材分析本课内容承接《贞观之治》，继续讲述盛唐局面开创的历史。《课程标准》对本课的内容标准要求：知道开元盛世的基本史实。依据以上要求，教材从两方面进行了叙述：首
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“开元盛世”_教学设计_教案
第3课 开 元 盛 世 教案 1. 教学目标 1．通过本课的学习，初步了解唐朝开元时期政治经济的发展情况。主要内容有：开元年间政治清明的“开元之治”，农业生产的发展，手工业技术的提
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《盛世危机》教学设计（5篇）
《盛世危机》教学设计 一、教学目标： 知识与能力: 康乾盛世及其出现原因；闭关锁国政策的产生原因、表现及其影响；清朝社会危机的表现。 过程与方法: 通过比较明朝郑和下西洋和
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唐朝的对外文化交流教学设计
《唐朝的对外文化交流》教学设计 一、 教材分析 《唐朝的对外文化交流》一课是第一单元第五课，它紧承上一课《唐朝的民族关系》，从对外文化交流方面介绍唐朝繁荣的盛况，体现了
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《唐朝的中外文化交流》教学设计（精选五篇）
《唐朝的中外文化交流》教学设计 沽源县小厂镇寄宿制学校 赵维 一 教学目标 通过本课学习，使学生了解唐朝对外文化交流频繁的概况，知晓其典型例证：遣唐使，鉴真东渡，玄奘西行及其
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《唐朝的对外文化交流》教学设计3
第5课 唐朝的对外文化交流 【教学目标】 一、识记与理解：记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要贡献的人物；了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实；理解对外交流发展的
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从贞观之治到开元盛世教学设计
第2课 从贞观之治到开元盛世教学重点："贞观之治"、武则天和"开元盛世"教学难点：对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价。教学准备：探索和研究的尝试。结合教学的实际（包括课程、教材、班级
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第三课开元盛世的教学设计和反思
第三课 开元盛世 教学设计和反思 (2009-03-19 13:27:04) 转载 标签： 分类： 点滴记录 点滴记录 3、开元盛世 教学目标 知识目标： 开元盛世；唐玄宗统治时期经济繁荣的表现。 能
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假如我生活在唐朝作文教学设计
作文要求：假如时光能够倒流，以“假如我生活在„„”为题，写一篇文章。 作文题目：假如我生活在„„ 必须围绕的主题是：让你生活在古代的某个朝代或现代的某个时期，你会怎样生活？ 准
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第4课_唐朝的民族关系_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识与能力 唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。 ①通过对唐太宗开明的民
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唐朝发言稿
美丽乡村村书记经验交流发言稿 唐朝 大家好！我是阮桥镇栾楼村的村支书唐朝，在任这些年里，我始终坚持带领栾楼村民发家致富奔小康这个理念，以“真抓实干聚民心、建设文明富裕村
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浅析唐朝边塞诗
边塞诗——一朵绽放在唐朝诗歌百花园中的奇葩 姓名：龙文毅 学号：2009016623 班级：中文0936班 内容摘要：源远流长的中国古代文学，到隋唐五代时期，出现了前所未有的百花齐放、万紫
