专题：通分练习课教学设计
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《通分》教学设计
《通分》教学设计教学目标：1.通过解决问题，知道要计算＋需要通分，学会运用已有的知识解决实际问题。2.探究计算＋需要通分的道理，理解统一单位的意义，学会联系、类比思考。3.提高学生
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通分教学设计大全
《分数的大小》教学设计 教学内容：北师大版五年级数学上册（分数的大小---通分，第53—54页） 学情分析： 五年级学生会比较同分母（或同分子）分数的大小。学生对分母相同的和分子相同的
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《通分》教学设计
五年级下册数学《通分》教学设计 教 学 目 标 知识目标 ：使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。能力目标： 能正确地把两个分数通分。情感目标：培养学生初步的分析、综合和概
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《通分》教学设计
《通分》教学设计 山阳城区二小赵艳娜 【教学内容】人教版五年级数学下册73-74页内容及相关练习。 【教学目标】 1、结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母
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通分教学设计
通分教学设计 一 教学目标 1 ．通过探究异分母分数比较大小来理解通分的概念，会通分来比较异分母分数大小的方法。 2 ．培养学生归纳、概括的能力，体会转化的思想。 3 ．培养学生应
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《通分》教学设计
《通分》教学设计 教学内容： 公倍数与最小公倍数，通分。课本第23页例1，例2. 教学目标： 1.知识与技能： （1）会利用列举法和短除法找出两个数的公倍数和最小公倍数，并理解它们的含义。
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通分.教学设计
《通分》教学设计 滕梦玲 教学内容人教版实验教科书五年级下册第94、 95的内容及相应练习。 教学目标1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。2、
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《通分》教学设计
《通分》教学设计 教学目标： (一)理解通分的意义。 (二)掌握通分的方法，能比较熟练地进行通分。 (三)教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力。 教学重点和难点： (一)通分
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《通分》教学设计
《通分》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。 2、探索分数大小比较的方法，结合具体情境，引导学生用分数描述有关现象。 3、在发现中体验
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通分教学设计
《通分》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书五年级下册93——95页。 知识目标： 1.通过教学，使学生掌握比较分数大小的方法。 2.能准确快速地比较各类分数的大小，初
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通分教学设计
《通分》教学设计 教学内容人教版实验教科书五年级下册第94、 95的内容及相应练习。 教学目标1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。2、理解和
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通分教学设计
《通分》教学设计 教材分析： “通分”的教学目标是让学生理解通分的意义和掌握通分的方法。它用的是分数的基本性质。通分是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小
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练习课教学设计
【教学内容】：教材第74～75页练习十三第4、7、9～12*题。【教学目标】：1.使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。2.通过本节内容的教学，进一步培养学生估计商所在位
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“通分”教学设计与评析
“通分”教学设计与评析 教学内容： 人教版《义务教育程标准实验教科书•数学》五年级下册93-94页的内容。 教学目标： 通过教学，使学生掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较
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通分教学设计及反思
《通分》教学设计及反思 鸭园中心校:徐传荣 教学目标： 1、使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。 2、培养学生初步的分析、综合和概括能力。 3、在发
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2016通分教学设计（5篇）
《通分》教学设计 肥东实验小学 牛道仙 教学内容: 人教版实验教科书五年级下册第93、94的内容及相应练习。 教学目标: 1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练
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“通分”教学设计与评析
教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》五年级下册93-94页的内容。 教学目标： 1. 通过教学，使学生掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分数的大小，理解
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《通分》教学设计（5篇模版）
《通分》教学设计 教学目标： 1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。 2、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。 3、能
