专题：提高高考复习的有效性
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如何提高高三复习课的有效性
如何提高高三复习课的有效性一、认识要到位1、充分体现“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以能力为核心”的思想。教师的主导作用体现在以下三个方面：一是指导学
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加强教学管理提高高三复习的有效性
加强教学管理、落实有效教学一、抓团队促教研提高复习效益1、研究考纲。 高三年级各备课组要切实加强考试研究，仔细研究《教学大纲》，吃透高考《考纲》。第一轮复习一定要回归
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提高高三英语复习有效性策略
提高高三英语复习有效性策略
上海市崇明中学
徐云生
2008，8，13
高三英语复习是整个高中英语学习的重中之重，如何提高高三英语复习的有效性是一个永恒的话题。怎样能克服复习活 -
八年级提高课堂教学的有效性高考政治复习的点滴体会[全文5篇]
掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成 掌握NE5000E/80E/40E换板操作 了解NE5000E/80E/40E升级操作提高课堂教学的有效性—高考政治复习的点滴
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小学语文教师随笔提高语文复习有效性
小学语文教师随笔提高语文复习有效性
我们复习首先要从教材整体性出发，按知识体系或按单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，使学生对知识的整体性把握，从多层次、多角度认识重点与 -
如何提高小学语文复习课的有效性
如何提高小学语文复习课的有效性 时光荏苒,转眼间学期已过半，我们的教学即将转入到一个非常重要的阶段――复习。上好复习课，对一学期的教学工作可以起到画龙点睛的作用。为
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提高复习的有效性应战2011年中考
提高复习的有效性应战2011年中考
仙桃三中物理组2011年开学之初，在全校第一次物理教研会上，我们明确提出了今年的中考目标，并颁布了复习计划及细则，并特别是针对如何有效提高复 -
关注学情 研究考试 提高复习有效性
关注学情 研究考试 提高复习有效性 主讲：王振涛 时间：2011年5月2日 一、初三教学现状分析 （一）领导重视，措施到位 学校领导都把抓好初三毕业班复习工作作为学校重点工作在抓。具
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提高课堂教学有效性
如何提高课堂教学的“有效性”
课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课 -
如何提高课堂教学有效性
《新课标》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课
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如何提高科学实验有效性
如何提高科学实验的有效性 王庄镇中心小学 王丙刚 科学课程是一门以实验为基础的学科，科学学习要以探究为核心，科学探究是科学学习的中心环节，而科学实验教学就为学生科学探究
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提高课堂教学有效性
提高课堂教学的有效性 一、制定准确、明确且有层次的教学目标,提升教学目标有效性。教学目标是信息技术课堂教学的前提，有了教学目标，也就有了教育的依据。我们就可以按计划推
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如何提高课堂有效性
质量是教育的生命，有效课堂教学又是提高教育质量的主要途径。因此，让课堂教学有效是最关键的。那么如何才能让课堂教学有效？我认为应做好如下几点：一、备好课。课前，认真读教材和
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如何提高课堂教学有效性（范文）
如何提高课堂教学有效性 俗话说“千方易得，一效难求”。能提高课堂教学有效性的方法才是好的教法。如何实现数学课的有效教学，一直是广大数学教师在实践中努力探索的课题。下
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如何提高课堂教学有效性
如何提高课堂教学有效性 朱叶琳常州外国语学校 新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格。而智慧和人格是在师生、生生的互动中生成的。有
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关于提高课堂教学有效性
怎样提高课堂教学的有效性 杨乃表 有效教学既是一种教学策略，更是一种教学理念。现代教学论认为“教学过程是师生交往、积极互动，共同发展的过程”。所谓“有效”，主要指通过教
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如何提高课堂教学有效性
如何提高课堂教学有效性 提高课堂教学的有效性，使学生能在最短的时间内得到最这多的知识。这也是一线教师最关心的一个问题。而一节四十分钟的语文课中时间是有限的，怎样才能
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如何提高课堂教学有效性
优化通用技术教学方法和手段，提高课堂教学的有效性 陕西省西安中学 王居劳 邮编710021 通用技术课程是普通高中新课程实施中的一门新设课程，作为新课改在课程形态上的一次突破
