专题：提高学生语文能力
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浅谈如何提高学生的语文能力
浅谈如何提高学生的语文能力 谯城区古井中心中学 王明光 [内容提要] 本文通过对自己的教学实践总结与教学理论学习，结合语文新课程标准及教学大纲的学习体会，针对农村初中的
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指导课外阅读提高学生语文能力
指导课外阅读提高学生语文能力 古城镇舍利寺小学 王玉红 叶圣陶老先生指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。”因此，结合
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加强课外阅读 提高语文能力
加强课外阅读 提高语文能力
李文田一、加强课外阅读的意义：
首先要充分认识阅读的好处。前苏联伟大的文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”英国戏剧家莎士比亚也说过： -
开展语文活动,提高学生语文能力
开展语文活动，提高学生语文能力
史林梅2012年7月，正值学生放暑假，伦敦奥运会召开了，奥运赛场上运动健儿们拼搏的精神让人难以忘怀，有很多世界记录奥与记录相继产生，有很多感人的画 -
案例：抓住教学时机提高学生语文能力
抓住语文教学时机，提高学生的语文能力 1、背景：在开学初，尤其是一年级的小学生，难免会课堂上注意力不集中，做小动作，没有完全适应到课堂学习中来。老师又免不了的在课堂上大声强调
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确定有效教学目标提高学生语文能力
确定有效教学目标 提高学生语文能力 我们通常是这样教说明文的：“这篇文章内容上说明了些什么对象，使用了一些什么方法进行说明的，按什么顺序说明的，作者围绕中心从哪几个方面
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加强综合性学习提高语文能力
加强综合性学习提高语文能力
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习应 -
加强识字教学,提高语文能力（合集）
识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。识字是低年级教学中的重点。 现在新课程区域内，对识字教学开展了较多的专题性研究，在
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小学语文能力提高培养
小升初作文冲刺班内部资料 作文一 名人名言 ●人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰 ●人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔
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重视课外阅读提高语文能力（五篇材料）
重视课外阅读提高语文能力 中心论点：重视课外阅读提高语文能力 序论：课外阅读是语文活动中最重要，最基本的形式，它是课堂阅读的延续和扩展，课外阅读对拓展学生的视野，发展学生的智
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谈谈在教学中如何提高学生语文能力的途径（范文模版）
浅谈在教学中如何提高学生的语文能力内容摘要：本文主要阐述了教学中提高学生语文能力的五大途径：一、精心指导课前预习，培养学生的自觉学习能力；二、善于发现，利用文本空白点培养
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在乐读、善思中提高学生的语文能力
在乐读、善思中培养学生的语文实践能力 一、 课题研究的目的意义 新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。”语文课程必须根据学生身心发展和语
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课外阅读与语文能力的提高[5篇模版]
课外阅读与语文能力的提高 齐河县华店乡实验小学 张友华 《全日制义务教育语文课程标准》明确规定了有关课外阅读的数量问题： 第一学段（1——2年级）课外阅读总量不少于5万字。
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四年级学生语文能力评价标准
四年级学生语文能力评价标准 倾听能力： A、课堂中能认真倾听老师的讲解，并能领会讲解的要点；小组合作交流时能认真倾听组内同学的发言，并及时补充； B、课堂中能较认真倾听老师的
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培养学生语文能力的几点做法
培养学生语文能力的几点做法 为了造就大批创造型人才，中学语文教学应注重培养学生的能力。那么，中学语文教学如何培养学生的各种能力呢？ 一、培养学生自主思考能力 广泛阅读为
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语文能力测试
断句的重要性
有一老翁，生有一子一女，发妻死后又续弦，有生有一子，留有遗嘱。老翁死后，家人打开遗嘱： 七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预。
女婿断句：七十老翁产 -
语文能力培养
法律有情，家庭和睦
2012年11月7日，奈曼旗法院治安法庭接到一起起诉离婚的案件。原告胡牡丹请求与被告李乌力吉道格吐离婚，家庭财产分割，外债共同偿还，小女儿随原告一起生活。原告 -
如何搞好“低、中、高”段语文阅读教学,提高学生语文能力5篇范文
如何搞好“低、中、高”段语文阅读教学，提高学生语文能力 一、教给学生读懂一个自然段的方法： 按照学生的认识规律，一般分为以下几个步骤进行： 第一步：读全段，使学生对整个段落先
