专题：谈后进生的成因及转化
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谈初中英语后进生的成因及教学策略-后进生转化
谈初中英语后进生的成因及教学策略在初中英语教学中，我发现学生升入初二以后，有相当一部分学生由于种种原因，英语学习比较困难，初一时，热情高涨，充满了浓厚的兴趣，再学就出现了两极
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谈如何转化后进生
信心、耐心、爱心----谈如何转化后进生 后进生在每个班级中都是普遍存在的，而后进生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后
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谈如何转化后进生-后进生转化
谈如何转化后进生文/孟繁杰一、学生情况曹红河，男，二年二班学生。当我接任这个班数学时，上课不专心，经常搞小动作，坐姿不正，东张西望，我曾多次批评他，可是他却充耳不闻，依然如故，我最
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后进生的成因及转化策略
后进生的成因及转化策略 洛南县白洛中学 张春玲 本文摘要： 本文是笔者与一名后进生结对进行转化工作的总结。本文从初中物理学科的特点阐述后进生的成因：畏难、忌动、怕独、陋
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后进生形成的成因-后进生转化
后进生形成的成因后进生是指目前在学校存在的部分行为习惯差、学习习惯差、思想品质差、无自觉性、学习能力差的学生。很多人认为，后进生的形成，完全是学生自身造成的，其实，这只
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后进生转化心得谈
后进生转化心得谈 重庆市垫江县箐口小学 何理 后进生就是以前说的差生,分为德育后进生和学习后进生。我今天要谈的是学习后进生。素质教育明确地指出：我们要着眼于全体学生的
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谈后进生的转化
谈后进生的转化在形成后进生诸多的因素中，心里问题是重要的因素之一。如：自卑心理，戒备心理，厌学心理，逆反心理，惰性心理等。因此，要促使后进生转化，就得千方百计把握他们存在的心理
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谈如何转变后进生-后进生转化
谈如何转变后进生国家的富强、民族的振兴，归根到底取决于国民素质的提高。民族素质的提高关键是教育的发展，中小学教育是基础教育，基础教育的根本目的在于培养合格的公民，提高整
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浅谈小学数学后进生成因及其转化策略
浅谈小学数学后进生成因及其转化策略 摘 要：数学学科是小学阶段教育教学活动的重点和难点，部分小学生逻辑思维能力有限，在学习数学知识的过程中往往会遇到一定的难点，无法对数学
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后进生的成因与转化对策
后进生的成因与转化对策 【内容提要】在当前的小学教育中，转化后进生是是一个永恒的话题，也是一个永久性的研究课题。在后进生的转化中最困难的要数学习后进生，学习后进生形成
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浅谈后进生的成因及转化对策（最终5篇）
郑州大学现代远程教育 毕 业 论 文 入 学 年 月__2008年4月_ 姓 名__袁电奇_____ 学 号_0826130030__ 专 业_ 语文教育 _ 学习中 心_濮阳市图书馆 指 导 教 师___王
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班级后进生的成因及转化措施
班级后进生的成因及转化措施 学生个体的素质如何，往往影响到一个班集体的整体素质。一般情况，学生个体素质较高，班风就正，学风就浓，纪律就好。班主任工作也就得心应手。然而，一个
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小学“后进生”的成因及转化策略[定稿]
小学“后进生”的成因及转化策略 【内容摘要】：素质教育要求学校教育要面向全体学生，要促进学生的全面发展，提倡让学生主动发展。但是学校中总或多或少的存在着一定数量的后进
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谈英语教学中如何转化后进生
高中英语教学中对后进生的转化策略 [摘要]学生在成长过程中由于环境和自身素质的影响有着不平衡性，导致在学校教育中出现后进生这一学生群体。这一群体为数不多，却对一个班级
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也谈后进生转化策略
也谈后进生转化策略南溪区江南镇初级中学校 陈福康 后进生，是指学习上、思想上暂时落后的学生。后进生在班上虽然人数不多，但不良影响力很大，破坏性极强。后进生转化工作的成败
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转化后进生工作点滴谈
转化后进生工作点滴谈执教一个班级，老师总会碰到一些要么学习差，要么行为差，要么态度差的学生，我们把这些学生称为后进生。对于后进生，教师们持有多种不同的态度。有的认为后进生
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让阳光普照-----谈后进生转化（定稿）
让 阳 光 普 照
------再谈后进生转化
虞纯道
学校里的后进生是指那些学习基础较差，学习动力较小，学习效果较低的学生。后进生产生的原因很复杂，我们今天重点谈谈后进生的转化 -
我谈转化后进生-后进生转化五篇范文
我谈转化后进生转化后进生是教育工作中的一个重点。每个班级都会存在或多或少的后进生，能否做好后进生转化工作，直接关系到学生素质的全面发展。如何做好小学生后进生教育转化
