专题：台阶公开课解读
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《台阶》公开课教案
台阶
教学目标
1.能谈谈父亲形象的含义。
2.培养阅读小说的能力—— 抓住关键语句，理解内容和人物情感。
3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态 -
台阶公开课（合集五篇）
台阶
南昌二十八中吴韵
一、情景导入，唤起亲情体验
（出示幻灯片创设情景并播放背景音乐）师：父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是 -
《台阶》公开课教学设计
台 阶 教学目标 知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。 能力目标：让学生从文章中联系实际感悟真情。 情感目标：学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 教学重点：把握故事内容，分析
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《台阶》公开课教学设计
朱兴忠 教学目标： 知识与能力： 1、识记理解本课的生字词。 3、理解“父亲”这个中国农民的典型形象，学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 4、了解课文围绕中心选取材料的
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八年级语文《台阶》公开课教案
八年级语文《台阶》教案
王艳玲
教材分析
李森祥的《台阶》塑造了一个朴、淳朴、无私的农民形象。他终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子终于建成一栋有九级台阶的新屋，而新屋落 -
《台阶》公开课教案（共5篇）
台阶 李森祥 教者：泰州市海军中学 李呈霞 教研课题：小说欣赏探究。 学习课时：一课时 学习方式：自主、合作、探究 教学目标： 1．整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现
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让全球人都恐惧的台阶解读
让全球人都恐惧的台阶(组图) 2014-10-04 02:02 【字號】大中小 【正体版】 【打印机版】 都说上山容易下山难，想过怎么去下可怕的台阶吗?下面，和我们一起来历数都有哪些台阶可
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《台阶》课堂实录
《台阶》课堂实录 一、渲染气氛、引领学生进入情境： 教研员就坐、教师入座，学生进入课堂。陈老师播放崔京浩的歌曲《父亲》，展示拉车的父亲图片，配上文字：父亲是那登天的梯，父亲是
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台阶教案大全
3 从旧台阶到新台阶的落成，父亲用了多长的时间？父亲有什么变化呢？ 4请以“为了台阶，父亲付出了 ”为话题说一句话。 为了台阶，父亲付出了岁月 为了台阶，父亲付出了健康 主备人：景文
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台阶教案
《台阶》教案
教学目标：
1、 知识与能力：提高学生自主探究的能力；提高学生的阅读理解和口语表达能力
2、 过程与方法：在掌握小说内容的过程中分析性格和品质；在写“父亲”的过程 -
台阶读后感
台阶低，意味着经济地位低，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处不习惯，不对劲。我觉得，人有时不可以太要强。太要强了，失望的频率也
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《台阶》说课稿
《台阶》说课稿(15篇) 《台阶》说课稿1 前面我进行了《台阶》一文的教学，下面我从教材、学生、教法与手段、教学过程设计和教学效果五个部分说说这节课。一、说教材1、教材简
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台阶课件
台阶课件 篇一：台阶 《台阶》的教学设教学设想： 对《台阶》这篇小说，可以引导学生通过探究下面三个问题来把握全文。父亲为什么要造一栋有高阶的新屋?父亲是怎么造起一栋有
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《台阶》教案
《台阶》教案文峰学校陈玉娣一、导入：理解下列句中“台阶”的含义
1、台阶太陡，车子推不去。（实际生活中的台阶）
2、有人说，我们文峰的台阶有点高（进入文峰学校难度高，要求高，地位高 -
台阶教案
《台阶》教学设计教学目标
1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。
2、把握父亲形象的特点。
3、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。
4、感受 -
《台阶》教案大全
8、《台阶》教案设计 金湖县陈桥中学 陈建永 课文感知： 浙江作家李森祥1987年开始从事文学创作，现已创作了200多万字的文学作品，有着丰富的农村生活经验。他的作品中充满了对劳
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台阶教案
台阶 教学目标：1.掌握:凹凼,揩,嘎叽,黏,涎水,尴尬,很倔,半晌,胯骨,撬,头颅,庄稼茬等字词. 2、把握故事情节，理解故事内涵。 3、研读重点段落，感悟人物形象。 教学重难点： 揣摩文
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《台阶》教案
《台阶》教案 教学目标： 1、知识与能力目标： （1）整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 （2）把握父亲形象的特点及意蕴。（3）学习作者命题立意、组织材料的方法。 2、过程与方
