专题：听讲课后的收获
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课后的收获
听说课后的收获
这次在油田13中听了3个老师的说课和2个老师的做课，我想说说我自己的看法。
首先是有收获，无论是老师的说课还是做课，我都觉得不虚此行。先谈谈老师们的说课，很佩 -
专心听讲教案
专心听讲好习惯培养 教学目标： 1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。 2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。 3.初步培养良好的学习习惯。 教学重点： 使学生明白
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2016上课听讲保证书
2016上课听讲保证书 上课听讲保证书 尊敬的x老师： 这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一次写保证书!这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应
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宣讲有声有色，听讲聚精会神
宣讲有声有色，听讲聚精会神为扎实开展好第三批深入学习实践科学发展观活动，10月16日下午，镇党委深入学习实践科学发展观活动领导小组选派宣讲组到兴雅社区开展深入学习实践科学
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家庭教育报告会听讲摘要大全
家庭教育报告会听讲摘要
2013.03
“学习力”是竞争力。
学习能力由两方面决定：智力因素与非智力因素。
智力因素包括：注意力、记忆力、观察力、思考力、想象力等。关键是提高 -
学生不会听讲怎么办
学生不会听讲怎么办
山东省枣庄市峄城区榴园镇中心小学冯祥丽我是一名数学老师,更是与低年级的数学打了半辈子的交道了。在平时课堂教学中经常遇到这样的现象：当老师提出问题 -
如何解决学生上课不注意听讲
如何解决学生上课不注意听讲
坪地民族中学王立富
学生上课能否注意听讲，是教学成败的关键。学生对一切都存在着好奇心和新鲜感。他们渴望学习知识，但感觉与知觉的无意性和情绪 -
再谈上课专心听讲
反思新课程要仔细听班级从小学到初中和大学，听这个句子的班级无疑是老师教育学生学习口语，老师是学生的基本要求的一个很好的教训，甚至成为学生行为标准的衡量标准。多年来，人
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《我会听讲》教学反思
《我会听讲》教学反思 秭归县实验小学：贾艳华 众所周知，养成课堂上认真听讲的习惯是提高学习成绩的重要途径，也是小学生行为规范训练要求之一。因此，作为教师应告诉孩子们：“上课
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“学讲教学”赛课后的收获
《学讲计划》学习心得体会近日，“学讲方案”对于广大教师来说可谓是2014年伊始最热门的话题，大家见面谈论最多的也是学讲方案的研究，这是因为，我市正在如火如荼的开展一项教学
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上课不听讲的后果
上课不听讲的后果“哎，这到底怎么做呢，3张12元，一张不就是4元吗？可为什么不对呢？难道是我前面一步错了？„„”
晚饭上，我咬着笔杆，苦苦地思考着作业中的一题。
“你上课不听讲，现在题 -
学生上课不听讲检讨书[推荐5篇]
尊敬的老师：今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课抄作业这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候写别科作业，并要独立完成作业的决心。我对于我这
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专心听讲小学二年级教案
认知: 1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。 2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。 3．知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。 情感： 1．喜欢听名人童年努力
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如何让小学生上课集中精力听讲呢
如何才能让孩子在课堂上集中精力注意听讲
1、营造稳定的生活环境
青春期的孩子是个“小大人”，同时又处在学业的关键时期，因此，家长要善于用平等、友好的态度和孩子多沟通、多 -
训练学生上课要专心听讲
《训练学生上课要专心听讲》主题教育目标：
通过教学，使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，教育学生上课要专心听讲，做到：眼看、耳听、心想，注意力集中。
活动过程：
一、课件 -
学习习惯 专心听讲（5篇材料）
专心听讲 教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成习惯。”作为教育者，我们都知道，学生拥有良好的学习习惯，小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。 对学生专心听讲习惯的培养
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观摩课后的收获与感受1
观摩课后的收获与感受 濉溪县韩村中心校 王琦 1月18日上午，我们怀着无比激动与期待的心情来到了城关中心校，观摩了几位优秀老师的示范课，感触颇深，受益匪浅。在此，总结汇报我听
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听课收获--听完公开课后的心得体会
听课收获 第四小学 刘娟 在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、教师语言独具的魅力。
