专题：童漫作文教案
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童漫作文)
童漫作文教学设计样例： （设计者：宋运来） 劳务费 适用年级：中年级 一、课时目标： 1. 知道这是一家三口人的故事。里面有爸爸、妈妈和儿子，不同的人物应 有不同的言语。 2. 通过人物
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童漫教学实录：假期的第一天
另 一 种 呼 吸 ——童漫作文：假期的第一天 题记： 微风吹起心的的涟漪∕流星闪过梦的天际∕ 心中的灵犀∕眼里的会意∕每次相遇都是美丽∕童漫作文给我新的启迪∕让儿童领悟
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漫画题教案
绘万千世相 阅百态人生 ——漫画与文字转换专题复习考点分析： “新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，引导学生关注生活、关注社会。 《考试
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宋运来：童漫作文的审美想象张力
童漫作文的审美想象张力 特级教师/宋运来 在小学数学界流传着这样一种说法：3乘以5等于15，这不是教学；如果你问，3乘以5等于多少，这有点教学的味道了；如果你有胆量说，3乘以5等于14，那
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漫画说课教案
说 课 今天我说的课题是《漫画》出自九年级第四课。下面我将从教材分析.教学对象分析.教学方法设计.教学时间安排.教学过程设计五方面对这堂课进行设计 一． 教材分析： 1． 教学
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漫画说课教案
初中说课《漫画》 大家好我是来至2010级美术学四班的 我今天要说课的题目是《漫画》 【说教材】 教材解析： 本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第十七册，第1
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童本课教案
一年级语文拼音10.ao ou iu教学设计 执教人：杨慧 教学内容：汉语拼音第10课教学目标： 1.学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形及四声。 2.熟练拼读声母与复韵母ao、ou、iu的音节。
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《山童》教案
《山童》 教学目标: 1、丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的情感。 2、通过创造性教学法和小组合作的方法，引导学生自
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《过万重山漫想》教案
《过万重山漫想》教案 第一课时 教学过程： 一、 导入。 如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境变幻的四季，涌动的江河，耸峙的山峦
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过万重山漫想教案
《过万重山漫想》教案 刘征 学习目标： 1、了解作者思路的特点，体会联想和想象的运用。 2、找关键语句，理清作者“漫想”的思路，提炼文章的主旨。 3、学习我们祖先勇于探索，敢为天
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《学画漫画像》教案（合集5篇）
《学画漫画像》教案 教学目标： 1、运用夸张变形的手法创作一幅有趣的漫画像。 2、学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。 3、增进对漫画艺术的了解与喜爱。
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《过万重山漫想》教案
《过万重山漫想》教案 教学目标 知识目标：厘清思路，深入理解文章蕴含的哲理。 能力目标：通过学习本文，增加文化知识的积累；体会联想与想象在扩展思路，勾连上下文中所起的作用，学习
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过万重山漫想教案
过万重山漫想教案 教学目标 1.通读全文，认知过度句、段及文中丰富的联想，从而理清作者的“漫想”思路。 2.结合思路，深入领会文章的写作意图和中心思想。 3.学习我们祖先勇于探
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过万重山漫想教案 教案
过万重山漫想教案 教学目标 1.通读全文，认知过度句、段及文中丰富的联想，从而理清作者的“漫想”思路。 2.结合思路，深入领会文章的写作意图和中心思想。 3.学习我们祖先勇于
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趣味人物漫画像教案
卡 通 天 地 --趣味人物漫画像 授课者：陈小君 一、教材版本：浙美版美术课程标准实验教材 二、教材内容：浙美版美术教材《卡通天地》 三、适合学段：八年级 四、学时：1课时 五、课
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过万重山漫想教案
过万重山漫想 1、 早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 清晨我告别高入云霄的白帝城；江陵远在千里船行只一日时间。 两岸猿声还在耳
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童眼看世界教案
童眼看世界教案 教学目标：通过眼睛这个造型，表现学生内心世界的感受和对生活的感悟； 培养学生对生活的热爱，关注现在的生活。 教学重点：启发学生的想象力，开发对现实世界产生的感
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童谣童画教案
童谣童画 一、教学内容： 浙美版小学美术五年级第九册，第八页，第三课《童谣童画》 二、教材分析： 童谣是民间艺术家留给孩子的一份很珍贵的礼物，它既富有童趣，又体现出不同地区的文
