专题：童区寄传教学设计
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《童区寄传》教学设计（本站推荐）
27．《童区寄传》教学设计 教学目标 1、柳宗元和《柳河东全集》的文学常识。 2、借助词典和文中注释，了解课文大意，掌握常用文言实词。3、学习本文通过语言、动作描写表现区寄
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童区寄传教学设计
童区寄传教学设计 童区寄传教学设计1 教学目标：1、知识和能力目标：了解作家作品；掌握课文大意，了解常用文言实词的意义。2、过程和方法目标：学习本文正面描写与侧面描写相结合的
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童区寄传读后感（5篇范文）
童区寄传读后感（一）读《童区寄传》还不仅于此，在感动之余，我在想，一个人活在世上是不容易的，不知何时会遭遇到什么样的困难，甚至危险，而这一切又往往处在孤独无援之下，真切的痛苦，困惑
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童区寄传公开课教案
《童区寄传》柳宗元 导入：在中国古代，有许多少年的优秀事迹。孔融四岁让梨，骆宾王五岁咏鹅，曹冲六岁称象，司马光九岁砸缸，甘罗十二岁被拜为秦国上卿（相当于丞相）。 学习目标：1、了解
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童区寄传文言文及翻译
引导语：《童区寄传》是唐代文学家柳宗元创作的一篇传记文学作品，写了一个真实的故事：儿童区寄被两个强盗劫持后，凭着自己的勇敢机智，终于手刃二盗，保全了自己。接下来是小编为你带
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童区寄传阅读答案及翻译
阅读下面的文言文，完成第7－12题。童区寄传柳宗元童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛。二豪贼劫持，反接，布囊其口，去，逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人
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童区寄传的原文和注释
童区寄传柳宗元柳先生曰，越人少恩，生男女，必货视之。自毁齿①以上，父兄鬻卖，以觊其利。不足，则盗取他室，束缚钳梏之。至有须鬣者，力不胜，皆屈为僮。当道相贼以为俗。幸得壮大，则缚取幺
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童区寄传 教案1@北师大版
童区寄传 教学目标 1、柳宗元和《柳河东全集》的文学常识。 2、借助词典和文中注释，了解课文大意，掌握常用文言实词。 3、学习本文通过语言、动作描写表现区寄机智勇敢性格的
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七年级语文上册 第12课《童区寄传》教案 北师大版
第12课《童区寄传》教案 教学目标： （一）掌握课文大意，了解常用文言实词的意义。 （二）学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，品味本文简洁传神的表达特点。 （三）学习区寄不畏
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寄冰教学设计
12、寄冰 一、出示课题，质疑。 1.看老师写这个寄字。谁有好办法记住这个寄字？（左右结构，形声字）你知道在邮局里能寄些什么？ 指名交流。（寄贺信、寄卡……）可是，今天我们要学的课文，讲
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《渔童》教学设计
《渔童》教学设计
教学目标：
1、学习浏览课文，默读课文有一定速度，熟悉课文故事情节，创造性复述、续编故事。
2 、通过语言文字领会作者的表达手法。
3、用正确的善恶观评价故事 -
《纸船——寄母亲》教学设计
《纸船——寄母亲》教学设计一、 教学目标 1、 能基本掌握诗歌鉴赏的方法；（主要目标） 德阳市第五中学张艳 2、 能理解本诗的主要内容和寓情于物的表现手法；（主要目标） 3、 能通过
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夜雨寄北教学设计
《夜雨寄北》教学设计 教学目标 （1）教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 （2）理解领悟诗意，学会有感情朗读古诗，把握作者的思乡之情，想像古诗所 描绘的画面，背诵古诗。。
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《夜雨寄北》教学设计
《夜雨寄北》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关李商隐的文学常识；有节奏地诵读诗歌，整体感知诗歌意蕴。 2、理解诗句的含义，体会所创造的意境；品味
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纸船——寄母亲 教学设计
《纸船——寄母亲》 教学设计 李秀娟 滦县九百户镇北刘庄小学 《纸船——寄母亲》教学设计 滦县九百户镇北刘庄小学李秀娟 教学目标： 1．理解诗的内容和体会作者借纸船表达了怎
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纸船寄母亲教学设计
《纸船——寄母亲》教学设计 博兴实验中学 王新伟 教学设想 课程标准要求在语文教学中重视培养学生良好的语感，而培养语感最重要的方法就是朗读，在朗读中感悟作品的内容和情感
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夜雨寄北教学设计
《夜雨寄北》教学设计 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。教学目标： 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、整体感知作品的思想
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《夜雨寄北》教学设计
《夜雨寄北》教学设计 《夜雨寄北》教学设计1 教学目标：1、了解有关李商隐的文学常识；有节奏地诵读诗歌，整体感知诗歌意蕴。2、理解诗句的含义，体会所创造的意境；品味诗歌语言的
