专题:挑山工说课稿
-
挑山工 说课稿
《挑山工》说课稿 一、说教材 是北师大版小学语文四年级下册中,《快与慢》这一主题单元中的主体课文。课文记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程,虽然比游人多一倍,但速度却
-
挑山工说课稿
(一)创设情境,导入新课 1、有人说人生是一场梦,有人说人生是享受,也有人说人生是奋斗,是攀登。孩子们,我不知道你们如何理解人生,但学完了《挑山工》这一课,你们一定会有新的理解和
-
《挑山工》说课稿
《挑山工》说课稿 一、说教材 1.教材简介 《挑山工》是九年义务教育六年制小学语文第九册第二组的第一篇课文。课文写的是,作者在泰山上几次遇见一位挑山工,每次都是作者先出发
-
《挑山工》说课稿
《挑山工》说课稿 (一)教材分析: 课文记叙“我”登泰山时发现挑山工登山的路程,虽然比游人多一倍,但速度却不比游人慢,经过交谈得知他们速度不慢的原因在于向着目标,一个劲地走,说
-
《挑山工》说课稿1
说课稿 尊敬的评委老师: 大家好!我今天说课的课题是《挑山工》的第二课时,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来进行说课。 一、 说教材 《挑
-
挑山工范文合集
挑山工 李守莲 四年级二班 教学目标 1、正确、流利地朗读课文,了解挑山工的工作,理解课文的思想内容。体会挑山工不怕困难,奋勇向上的品格。 2、联系上下文和生活实际,体会课
-
《挑山工》教案
四下十一单元 《挑山工》教案 一、教学要求 1.理解课文内容,学习挑山工一心向着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走的精神。 2.给课文分段,归纳段落大意,概括课文的主要内容。 3.学会
-
挑山工教案
《挑山工》教学设计 一、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文体会重点词语的含义。 3、从挑山工的言行中,学习挑山工向着目标,踏踏实实,坚持不懈攀登的
-
《挑山工》教案[范文模版]
《挑山工》第一课时教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解挑山工的工作,理解挑山工勤劳、目标专一、持之以恒的人物形象。 2、写摘录笔记,独立认字6个,写字7
-
《挑山工》读后感
《挑山工》读后感 《挑山工》读后感1 我学了《挑山工》这篇课文。课文写了挑山工登山时虽然身担重物,走的路程比游人多一倍但是挑山工花的时间并不比游人多。读完全文,我被挑
-
《挑山工》读后感
《挑山工》读后感 只要你付出了辛勤的劳动,就一定能得到丰盛的收获。这就是我读了《挑山工》之后的第一感受。 五年级上期的时候我们学了《挑山工》这篇课文。只读完第一遍,就
-
挑山工教案设计
第一课时教学目标:1.学会本课12个生字,能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.理解含
-
挑山工教案定稿[合集]
《挑山工》第二课时教学设计 教学目标: 1、 理解挑山工话的深刻含义,体会挑山工朝着目标坚持不懈地攀登的精神,懂得做任何事都应该朝着目标脚踏实地、坚持不懈。 2、 有感情地
-
《挑山工》读后感
《挑山工》读后感 《挑山工》读后感1 夜深了,窗外静悄悄的,洁白无瑕的月光倒映在波光粼粼的湖面上,显得特别娇美。我趁着这美好的月光,认真地阅读了《挑山工》一文。挑山工的那
-
挑山工(课文)
高中汉语第六课《挑山工》教案
一、课程教学目标
(一) 能力训练点
1.运用一边读一边想的读书方法,读懂每个自然段,理解课文内容,提高阅读能力。
2.利用课文材料,联系生活实际锻炼 -
《挑山工》读后感
今天,我读了《挑山工》这篇文章,本文主要讲了泰山上的挑山工登泰山时,走的路程比游人多,而用的时间并不比游人少。说明了做什么事情只要坚持不懈,脚踏实地的去做,就一定能成功。读
-
《挑山工》读后感
《挑山工》读后感
今天,我读了《挑山工》这篇课文,这篇课文主要讲了挑山工登山时,虽然身挑重物,但登山花的时间却不比有人多,从中告诉我们一个道理。
我读了《挑山工》这篇课文后 -
挑山工答案
小学语文学习能力测试题共100分一、 基础知识再现。(40分)。
1、文章的题目是(《挑山工》)。5分
2、作者是(冯骥才)
地点是(泰山上),
主要人物是(挑山工)9分
3、用简洁的语言概括文章的