专题：唐诗五首教学导学案
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学生版《唐诗五首》导学案
《唐诗五首》导学案 班级： 小组： 姓名： 评价： 【学习目标】 一、知识与能力 1、了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及体例。 2、 掌握诗人的精湛构思和独特风格。 3、
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《唐诗五首》教学设计
《唐诗五首》教学设计 《野望》 野 望王绩东皋薄暮望， 徙倚欲何依。树树皆秋色， 山山唯落晖。牧人驱犊返， 猎马带禽归。相顾无相识， 长歌怀采薇。《野望》写的是山野秋景，在闲逸
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诗词曲五首导学案
诗词曲五首导学案 第一课时 学习目标： 1、加强朗读，充分感受诗歌的节奏，韵律。体会诗歌的语言美、音乐美、意境美。 2、把握诗歌的主要内容，理解诗句的含义，感受诗人的思想感情，体
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30课诗五首导学案
30课《诗五首》导学案
【学习目标】
1．了解作者及写作背景。
2．理解诗词内容，背诵、默写诗词。
3．体会诗歌的韵律、节奏，品味诗歌语言，领会诗歌意境。
【学习重点难点】
1．领会诗词 -
唐诗五首（五篇）
《唐诗五首》 【教学目标】 1. 了解我国诗歌的发展史，特别是近代诗的发展情况及格律。 2. 把握诗歌的意象，体味作者的思想感情及对待人生的态度，培养初步鉴赏诗歌的能力。 【教
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唐诗五首 教案
12 唐诗五首 教案 教学目标 1．反复诵读并默写这五首诗。 2．把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。 3．领会诗词的意境美，语言美，感受古代诗歌文化的独特魅力，感受到美的熏陶和感
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唐诗五首教案
《唐诗五首》教学设计 张红 一、教学目标： 1、了解诗意，体会作者通过诗篇想要表达的思想感情，并背诵诗篇 2、品味诗歌语言，了解唐诗的艺术特色 二、教学重点： 了解诗意，体会作者
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12.《唐诗五首》教学设计
《唐诗五首》 主备人：王姣花备课时间：2018.10.24 学习目标： 1．了解五首诗的作者生平及相关的背景知识，背诵五首诗。 2．了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。 课时：3课时 第1
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第24课《诗词五首》导学案
八年级语文下册第24课《诗词五首》导学案共三课时
设计张丽梅 史晓波 学习目标： 1、使学生在熟读的基础上背诵并能默写这五首诗词和曲。体会蕴涵在诗词中的感情和思想。 2、 -
《唐诗素描作文训练》导学案
浙外八年级语文上册导学案主备人：汪红军
唐诗素描作文训练导学案
班级：姓名：
教师寄语：在最美的唐诗里旅行，在最美的宋词里浅唱低吟。
一、设计思路：
唐诗是我国传统文化中的瑰宝 -
八年级上册 唐诗五首 教学设计
八年级上册《唐诗五首》唐诗五首【导学目标】1．反复诵读并默写这五首诗。2．把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。3．领会诗词的意境美，语言美，感受古代诗歌文化的独特魅力，感受
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人教版八年级语文上册(2017部编版)导学案-12.1唐诗五首野望
一、预习案 （一）学习目标 野望 1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。 2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。 （二）学习重点 背诵诗歌，激发学生想像，学习本诗借景抒
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《诗词曲五首》导学案（共5篇）
《诗词曲五首》导学案
学习目标
1、背诵五首诗词曲，准确把握诗歌所表达的思想感情。
2．体会诗歌所描绘的意境。
学习重难点
领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意 -
八年级上册唐诗高地导学案（五篇范文）
八年级上册唐诗高地导学案 教学目的： 一、 通过阅读了解唐诗 与襄阳的关系。 二、 初步了解评价文学 现象的文艺评论的写作特点。 三、 培养学生对孟浩然 的人品的赞赏
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12《唐诗五首》教案（合集5篇）
12 唐诗五首 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读和背诵这五首诗，感受律诗的格律之美。 2．借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学重点 1．了解五首
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《唐诗五首》(必修3)教案
14、唐诗五首 【教学目标】1、了解每首诗的创作背景，理解每首诗的主旨。 2、鉴赏每首诗的表现手法，了解每位诗人的创作风格。3、把握诗歌的意象，体会诗歌的意境。 4、探究诗人
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12《唐诗五首-黄鹤楼》（精选五篇）
12.《唐诗五首-黄鹤楼》教案 教学目标： 1．学会并掌握“昔、鹤、萋”等生字； 2．读悟结合，理解诗歌大意，感悟作者的思乡之愁。 3．品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感
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《诗词五首》学案
《诗词五首》学案 使至塞上 一．文学常识精解。 《使至塞上》选自《王右丞诗笺注》，使：出使。作者是王维，字摩诘，唐朝山水田园诗派代表，史称“诗佛”，苏轼称赞他的诗“诗中有画”。
