专题：图形放大或缩小教案
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图形放大或缩小教案
图形的放大和缩小 课时目标： 1、了解图形放大或缩小的意义，掌握图形放大或缩小的方法。 2、能在方格纸上观察图形的放大和缩小是按一定倍数把各边进行放大和缩小的规律。 3、
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图形的放大或缩小教学设计
《图形的放大或缩小》教学设计 嘉陵小学 胡加华 【教学内容】 西师版六年级上期第85—89页例1、例2及相关练习。 【教学目标】 1.了解图形放大或缩小的意义，理解图形的各条
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图形的放大与缩小教案
图形的放大和缩小 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书· 数学》（苏教版）六年级下册第三单元例1 、例2。 教材简析 学生已有的知识基础是在学生理解和掌握比的意义和性质的
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图形的放大与缩小教案
精品文档 你我共享 图形的放大与缩小 教学内容：教科书第38—39页例1、例2、“试一试”“练一练”，练习九第1、2题。 教学目标：1.让学生结合具体问题理解图形放大和缩小的含义，会
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教学反思：图形的放大缩小（合集）
教学反思：图形的放大缩小 一节小课，也有一种反思！《图形的放大与缩小》是新旧教材《比例》这一部分内容的最大不同之处。它是属于空间与图形领域中图形与变换方面的内容。比例
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图形放大与缩小教学设计
教学设计 姓名：彭英秀 教学内容： 人教版六年级数学下册第四单元59至60页例4. 教学目标 知识与技能 1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放
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教学设计 图形放大与缩小
第1课时 图形的放大与缩小（1） 教学内容 教科书P38、39 “练一练”和练习九的第1、2 题。 教学目标： 1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一
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《图形的放大与缩小》反思
《图形的放大与缩小》教学反思
官坂中心小学 林华
本节课整个教学过程很流畅，达到教学目标，很好地突破重难点，练习既抓住基础又有提高，整堂课学生是在自主地学习中学会知识，掌握 -
六年级下册《图形的放大与缩小》参考教案
《图形的放大与缩小》1 教学内容：人教版教科书56——58页的内容及相关练习教学目标： 1、了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的
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图形的放大与缩小教案（优秀范文五篇）
图形的放大与缩小 教学内容：教科书P55—57例4的内容。 教学目标： 1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。 2、知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变
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4.9.2.图形的放大与缩小(一)教案[范文模版]
频数与频率（一） 教学目标： 1.掌握频数、频率的概念，会求一组数据的频数与频率. 2.通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识. 3.
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公开课图形的放大与缩小教案（大全5篇）
图形的放大与缩小(公开课） 授课方式：多媒体课件 班级： 时间： 教师： 教学内容：教科书第56～58页例4及相关练习教学目标：1．知识目标：使学生从数学角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定
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第七课时 《图形的放大与缩小》教案
《图形的放大与缩小》教学设计（定稿） 一、创设情境，初步体验 （一）出示课本主题图(课件) （1）你见过下面的这些现象吗？ （2）这些现象中，哪些是把物体放大？ 哪些是把物体缩小？ （3）补充：把照片未
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图形的放大与缩小 教学反思
《图形的放大与缩小》一课融合了“数与代数”领域的比例知识和“空间与图形”领域的图形运动及图形与位置的知识，内容体现了数形结合。
在教学中，学生理解的难点主要有：
一、理 -
《图形的放大与缩小》教学设计
《图形的放大与缩小》教学设计 柴仲雄 【教学内容】：人教版六年级数学下册56—57页相应的习题。 【教学目标】： 1、知识与技能： 通过学习，使学生在具体情境中通过观察、比较、
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图形的放大与缩小教学设计与评析
“图形的放大与缩小”教学设计与评析 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书.数学（人教版)》六年级下册第三单元第 57页例4。 【教学目标】 1、知识与技能目标：使学生
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图形的放大与缩小教学设计
《图形的放大与缩小》教学设计 【教学内容】 最新人教版小学六年级数学下册第四单元第60页例4。 【教学目标】 1、知识与技能目标：使学生在具体情境中理解图形的放大和缩小
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图形的放大与缩小教学设计
图形的放大与缩小教学设计 教师：彭向慈 教学目标: 1、结合具体情境,使学生在自主探索、合作交流中,初步理解图形放大和缩小的含义。2、能利用方格纸按一定的比将简单图形放大
