专题：体性知识
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设置本体性教学目标
设置本体性教学目标，指引“教课文”走向“教语文 ——《去年的树》教学反思 在课例《去年的树》研磨过程中，我们小组逐渐领悟吴中豪教授讲解的‚本体性教学目标与非本体性教学
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小学语文本体性教学研讨会(学习心得)
《全国小学语文课程观下本体性教学研讨会》 培训学习心得体会 海峡小学 朱永红 3月15-16日，我有幸前往重庆参加“全国小学语文课程观下本体性教学研讨会”。短短两天的学习，我
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小学语文本体性教学研讨会(学习心得)
《全国小学语文课程观下本体性教学研讨会》
培训学习心得体会海峡小学朱永红
3月15-16日，我有幸前往重庆参加“全国小学语文课程观下本体性教学研讨会”。短短两天的学习，我们 -
小学语文本体性教学的一些探索
小学语文本体性教学的一些探索 乐平十小 徐庆 语文课程是一门综合性的学科，不仅承担培养学生运用语言文字能力的任务，还承担着思想品德、情感审美和多元文化教育等许多任务，但
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语文课须围绕本体性教学内容组织教学.
语文课须围绕本体性教学内容组织教学 上海师范大学吴忠豪 现代中小学语文课程的基本形态就是教师带着学生一篇一篇讲读课文。不管是哪一种版本的语文课本,从第一课开始到最
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语文课需围绕本体性教学内容组织教学
浅谈“语文课需围绕本体性教学内容组织教学” 的实践策略 “语文课需围绕本体性教学内容组织教学”的思想是在当前语文课程核心功能失当，语文教学效率低下，语文教师无所适从
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英语教学中教师语言的得体性分析
英语教学中教师语言的得体性分析-论文网 论文摘要：首先概述了得体语言的定义及其国内外研究现状，其次从得体语言能促进学生的语言习得和引导学生积极参与交际活动这两个积极方
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村民阻工等郡体性突发事件应急预案
京新高速公路临河至白疙瘩段 （阿盟境内） 农牧民阻工等群体性 突发事件应急预案 中国交通建设股份有限公司 LBAMSG-3项目总承包管理部第四项目部 2015年4月 农牧民阻工等群体
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观《全国小学语文本体性教学研讨会》有感
观《小学语文课程观下本体性教学研讨会》有感 执笔：朱家小学缪小波2014/3/19 全国小学语文课程观下本体性教学研讨会如期在成都空军礼堂举行。八位来自全国各地并享誉盛名的
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以学定教,凸显语文本体性教学[精选5篇]
教育要转型，课堂要先行，从“教为中心”到“学为中心”的转变，则对教师提出了更高的要求。实行课堂转型两年多，期间也曾研究过不少课例，自己也在努力地尝试，可仍感到迷惘。我反复咀
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毕淑敏散文中比喻得体性研究（写写帮推荐）
摘要:文章从语境的角度出发，对毕淑敏散文中比喻的得体性进行探讨，认为其比喻的运用符合语言语境、文化语境、背景语境和主观语境等的要求，符合得体性原则。 关键词:毕淑敏散文；
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小学语文论文--语文本体性教学的认识与坚守
语文本体性教学的认识与坚守 江苏省兴化市茅山中心校 甘网英 【摘要】 语文课程的教学内容分为两类：一类是语文本体性教学内容，一类是非本体性教学内容。语文本体性教学内容包
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读《语文课须围绕本体性教学内容组织教学》有感
读《语文课须围绕本体性教学内容组织教学》有感 今天学校组织我们学习了关于吴忠豪教授的一篇《语文课须围绕本体性教学内容组织教学》的文章，看到这篇文章的题目我就强力的
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语文课须围绕本体性教学内容组织教学 吴忠豪
语文课须围绕本体性教学内容组织教学 上海师范大学 吴忠豪 编者按：语文课到底要教什么？近年来，关于语文教学内容如何确定的问题，引起了大家的广泛关注。上海师范大学吴忠豪教授
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村民阻工等郡体性突发事件应急预案5篇
村民阻工等郡体性突发事件应急预案1.总则
1.1编制目的
为预防和妥善处理公司、项目部发生村民阻工现象等群体性突发事件，维护公司项目部正常开展施工秩序和社会和谐稳定，特制 -
知识集锦
知识集锦 表示处境危险的成语 迫在眉睫 盲人瞎马 危在旦夕 四面楚歌 千钧一发 火烧眉毛 危急存亡 岌岌可危 危机四伏 兵临城下 表示人物高尚品格的成语 一身正气 高风亮节
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知识
如何做好出纳，出纳的工作流程 第一部分： 如何做好出纳工作《如何做出纳工作》之一 支票结算什么是支票结算?支票结算有什么特点? 支票是出票人签发的，委托办理存款业务的银行
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知识集锦
1.稀释溶液可以增大弱电解质的电离度。 2.世界四大著名渔场都位于寒暖流交汇处。 3.声音在水中传播的速度小于在空气中传播的速度。 4.人工降雨是在19世纪实现的。 5.石英
