专题：体育心理与体育教学
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体育教学心理
体育教学心理 一般包括下述6个方面。 体育学习的理论与模式 体育运动技能和技术的学习或称运动学习，属知识技能动作学习的类型。它不仅与肌肉、肌腱、骨骼等活动的灵活、协调
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心理情感与体育教学的联系论文
人与人之间交往，必然存在着一种情感色彩。俗话说：人非草木，孰能无情。情感，是人在实践活动中所接触的宏观事物是否符合自己的需要、愿望、观而产生的一种内心体验，是构成人的心理
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体育教学与信息技术
体 育 教 学 与 信 息 技 术 广东信宜镇隆中学 张海文 摘要：二十一世纪的今天，在体育教学中，我们总感到课越来越难上，传统的教学方式，方法远远无法满足学生对体育知识的需求，借助
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信息技术与体育教学
信息技术与体育教学 体育教学与其他学科相比有自己的特殊性，动作技能的传授要求教师要亲身示范，特别是有难度的动作，需要分解示范或慢动作示范，有些动作的慢动作分解老师是很难
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体育教学与素质教育
浅谈体育教学在素质教育中的地位
邹会峰1李祖锋
（商南县十里坪九年制学校，陕西 726306）
摘要：本文阐述了体育教学对提高学生身体素质，促进学生智力开发，提高学习效率；培养学生思想 -
体育教学与心理健康
《体育教学与心理健康》读后感 心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育健康要贯彻“健康 第一”的思想，就必需重视学生的心理健康。传统的体育教学只注重 学生在课堂上的
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体育教学与反思
体育教学设计与反思课题：跳 远
执教老师：孙爱玲
教学目标：在本节课中培养学生在自然助跑中，能一脚蹬地踏跳和双脚轻松落地的能力。进一步发展学生身体的灵巧性和动作的协调性。 -
体育教学与训练
体育教学与训练
花口初中杨占快
体育教学与训练是统一和有机联系着的，但也有区别。教学、训练的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使青少年掌握必要的知识 -
浅谈体育教学与多媒体
浅谈体育教学与多媒体 九台区城子街中心学校刘维 多媒体技术在体育教学中应用，能激发学生体育学习动机和兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量。教师
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体育教学与多媒体
多媒体进行体育教学 一、运用多媒体激发体育学习兴趣 兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向,积极的思维是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的。利用多
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浅谈体育教学与素质教育
浅谈体育教学与素质教育
体育教学是学生学习、发展的基本途径，是学校体育工作的中心环节，也是素质教育在学校体育实施的主渠道。由应试教育向素质教育的转变，这是一场历史性的 -
体育心理案例（精选五篇）
（二）研究案例2 特质学派及五大因素模型的局限与运动心理学人格研究 1．研究目的 作者以特质学派和五大因素模型，在理论导向、结构框架、特质定义、因素分析、预测能力、控制策略
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体育教学
体育教学心得体会 体育教学的特点之一是学生通过运动技能的学习、练习、改进、巩固与运用为载体的身体活动的实施来实现体育课程学习目标。作为一名体育教师就应尽力做到掌
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体育教学
045201体育教学（体育硕士专业学位） 00不区分研究方向 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③346体育综合 复试科目：体育概论、体育科学研究方法 同等学力加试： ①运动解剖学 ②体育
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体育教学（最终定稿）
小学体育 快乐教学
教师如能将体育教学活动处于创设的最佳教学情境之中，使学生产生贴近生活的感受，这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能，而且能使学生的体育学习变得亲切、自 -
体育教学对大学生心理的影响
体育教学对大学生心理的影响 中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）05-000-01 摘 要 体育教学对大学生心理有着重要的影响，科学合理的体育教学不仅是现代化高等
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浅析在体育教学中渗透心理教育
浅析在体育教学中渗透心理教育 【摘要】体育活动不仅可以促进学生的身体健康，同时还可以促进学生的心理健康。体育活动中的心理健康无处不在，《体育新课程标准》要求体育教师
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体育与健康教学总结
体育与健康教学总结1 在九年级最后一学期里，本人在教学过程中根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，认真选择教学内容，运用恰当的教学法及合理的评价激励机
