专题：听障儿童语言训练教案
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听障语言训练
第六册语训2课 第二课 教学要求：1、认真观察图画，能够在老师的指导下，根据画面展开想象，联系生活实际进行叙述，说几句意思连贯的话，做到语句通顺，语音较正确。 2、通过情境教学，培
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听障儿童语言发展的特点
听障儿童语言发展的特点 2018-02-10 09:36 15岁道20岁以上的听障学生的阅读能力相当于或低于正常儿童五年级（13岁）的水平。此外，只有10%的听障显示可以达到初中二年级的阅读水
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听障儿童性格特征
帮助听障儿童克服自卑心理 摘要：听障儿童除了听觉造成的听力和语言障碍外，心理问题也尤为突出，为帮助听障儿童克服自卑心理我们应结合，学校、家庭、社会三者的共同力量。 关键词
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关于对听障儿童进行有声语言训练的必要性和可能性
关于对听障儿童进行语言训练的可能性和必要性 聋和重听儿童是丧失听力或听力受到严重损伤的儿童。聋和重听儿童由于听力障碍，在语言学习、思维的发展、社会的交流、道德观念
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听障儿童听觉训练的游戏方法
听障儿童听觉训练的游戏方法 如何培养听障儿童初步的听觉记忆能力？ 听觉记忆能力的培养与提高，有利于听觉概念的建立。 游戏1：准备鼓一个，你敲一下，他模仿敲一下，你敲两下，他就模
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听障儿童康复训练技巧
康复训练技巧 听能优先：基本方法是声音先于物品出现。我们在出示玩教具前，与玩具相关的声音和短语要先出现，并且多次的重复。在声音出现时，老师和家长要尽量生动以吸引孩子的注
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听障儿童家长注意事项
家长应如何面对听障儿童这一现实呢？ 1、做一名理智型家长：面对听障儿童，他们也伤心难过，甚至痛不欲生，但他们能很快地冷静下来，去医院或康复机构检查、诊断，如果被确认为感音神经性
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家庭中听障儿童的语言训练（精选5篇）
家庭中听障儿童的语言训练 在家庭中对孩子进行的语言训练和学校教师进行的语言训练目的是一致的，但在训练方式和训练内容的侧重点上有所不同。在学习过程中，听觉是非常重要的，
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学前听障儿童康复训练二
学前听障儿童康复训练（二） 三、加强阅读与交往能力培养 由于听力障碍，学前听障儿童通过听觉系统所得到的语言信息比正常孩子少得多，语言、认知、逻辑思维以及抽象思维等方面相
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听障儿童教育（定稿）
听力障碍儿童的心理与教育 第一章 绪论 听觉的重要性 人类接收外界信息的方式主要是依靠听、看、触摸和嗅等实现的。其中听和看是最主要的 方式。 先天的听力是至关重要的，
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浅谈听障儿童心理健康教育 李婧婧（精选）
浅谈听障儿童心理健康教育 宁夏特殊教育学校 李婧婧 【摘要】：社会在进步，教育在发展，教育的重心正逐步沿着教书向着育人的轨迹上发生着变化。在人的素质结构中，健康的心理素质
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听障儿童机构康复训练操作规范
听障儿童机构康复训练操作规范 第一章 咨询工作 第一条 康复机构应设立专人负责咨询及入园安置、离园等工作。 第二条 咨询方式可根据机构情况采用电话咨询、网上咨询或到
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听障儿童发展性阅读障碍及矫治策略
六、本课题的研究步骤 一、课题研究过程 1、课题准备阶段（2016年4月～2016年9月） ①设制调查问卷，深入调查研究听障儿童发展性阅读障碍及矫治策略的的教学现状和聋校老师对听
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论听障儿童道德教育论文i
南京特殊教育职业技术学院毕业论文（设计）
论听障儿童道德教育
【摘要】聋人犯罪作为一种社会现象，近年来屡屡在媒体上出现，引起了社会的关注与不解。聋人犯罪作一个社会问题，有着 -
论听障儿童道德教育论文i范文大全
南京特殊教育职业技术学院毕业论文（设计） 论听障儿童道德教育 【摘要】聋人犯罪作为一种社会现象，近年来屡屡在媒体上出现，引起了社会的关注与不解。聋人犯罪作一个社会问题，有着
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关于听障儿童情景教学的几个小问题
关于听障儿童情景教学的几个小问题 2014-04-21 09:57 | 来源：聋康网文|杨海莹 1.首先来简单区分一下情景教学和情境教学 看过一些关于情景教学的文章后你会发现，内容中经常会
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浅谈听障学生语言能力的提高
浅谈听障学生语言能力的提高 内容提要： 人的学习、生活、交往、就业等无一不与语言能力相关，可以说，提高听障学生的语言能力是听障教育的核心目标之一，语文教学是实施这一目标
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听障儿童康复训练方法,阳光语言矫正学校[优秀范文5篇]
官方网站http://www.xiexiebang.com 教师对听障儿童免费康复训练方案拟定 听障儿童的康复和早教，你准备好了吗？ 幼儿的童年只有一次，留给父母的机会也只有一次，这个机会是教育，
