专题：挑战者号航天飞机灾难
-
对“挑战者”号航天飞机灾难事故决策的过程分析与启示
对‚挑战者‛号航天飞机灾难事故决策的过程分析与启示 案例摘编：以下的文字描述是关于‚挑战者‛号决策过程前后的有关情境及媒体评论。
‚美国宇航局的官员否认了决策存在‘ -
美国总统里根 关于“挑战者”号航天飞机悲剧的演讲
关于“挑战者”号航天飞机悲剧的演讲 罗纳尔多·里根 女士们，先生们： 我原来打算今晚发表演讲，向你们汇报政府的工作。但今天早些时候发生的事件使我改变了那些计划。今天是一
-
里根-挑战者号航天飞机悲剧的演讲[中英对照]
Ronald Reagan: The Space Shuttle "Challenger" Tragedy Address 罗纳德·里根：关于“挑战者号”航天飞机悲剧的演讲 Ladies and Gentlemen, I„d planned to speak to yo
-
《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》教案初中语文教案（推荐阅读）
一． 导入新课 在科学的发展路途中，坎坷与挫折不断发生，探索者面对未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，这需要创造精神、冒险精神、献身精神。一部科学史证明了一条定
-
乘“挑战者”号飞向太空（精选合集）
乘“挑战者”号飞向太空迷宫 王赣骏 4月29日，是个激动人心的、难忘的日子！ 美国航空航天局肯尼迪空间中心的发射场上，2000多吨重的“挑战者”号昂首翘翅地威武耸立着。今天，
-
“挑战者”号追思-教学教案（精选合集）
知识目标： ⑴了解评论的文体特征。 ⑵理清文章的思路，把握从事例中引出观点、层层深入说理的特点。 能力目标： ⑴继续培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 ⑵培养学生阅读评
-
挑战者读后感
《这是我们的船》读后感 读完迈克尔柯维的《这是我们的船》这本书，和我现在的工作联系，最大的感悟就是，我上了一条船（公司）,船的命运和我的前途紧密联系在一起，你能帮助公司获得
-
航天飞机
航天飞机（第二课时）徐敏 教学目标： 1、凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。2、能有感情地
-
航天飞机
苏教版语文小学三年级上 第六单元 单元教学目标： 1、学会本单元29个生字，16个生字只读不写，熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确的读出读音。 2、 理解词语的意思。继续
-
航天飞机
苏教版教材三年级上册
19、航天飞机
教学目标：
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3． 凭借对课文语 -
终极挑战者策划书
福州黎明职业技术学院两岸大学生文化交流“终极挑战者”活动策划书策划单位：福州黎明职业技术学院策划员：福州黎明职业技术学院团委宣传部陈玉凤一、活动背景：信息时代的今天，“
-
双语版演讲稿-Shuttle Challenger Disaster Address-挑战者号失事演讲
Shuttle Challenger Disaster Address 挑战者号失事演讲 Ladies and Gentlemen, I'd planned to speak to you tonight to report on the state of the Union, but the even
-
19《航天飞机》
一、 教案背景 1、 2、 3、 4、 面向学生：小学 学科：语文 课时：2 学生课前准备： 1）：初读课文了解课文大意。2）自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。 3）标出课文自然段。 二、
-
航天飞机（精选5篇）
《航天飞机》教学设计 （第二课时） 上节课，我们一起初读了《航天飞机》这篇课文，学习了本课的词语，这节课老师就来考考大家，谁会读---（个别读、齐读本课词语） 一、学习第一段 1、师述
-
19.航天飞机（模版）
《航天飞机》教学设计 黄岛区新世纪小学 姜磊 【教学内容】 《义务教育教科书·语文》（苏教版）六年制三年级上册第六单元第三课。 【学情分析】 《语文课程标准》指出：阅读是学
-
航天飞机内容分析
航天飞机
航天飞机是可以运送物资和人员往返于地面与近地轨道之间，并能重复使用的带翼航天器。它由轨道飞行器、外贮箱和固体助推器组成。航天飞机全长56.14米，高23.34米。
航 -
《航天飞机》说课稿
《航天飞机》说课稿
《航天飞机》说课稿1
一、教材分析《航天飞机》是选自苏教版教材三年级上册第六单元中的第三篇课文，本文采用科学小品的形式，以拟人化的手法介绍了航天飞 -
航天飞机资料
航天飞机资料 航天飞机应用概述 文/庞之浩(中国空间技术研究院研究员 《国际太空》杂志副主编) 航天飞机是人类第1次把航天与航空技术高度有机结合起来的创举，因此，它能完成多
