专题：我必须去课文
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我必须去教案
我必须去 教学要点： 1、认字12个，写字8个，提高独立识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。 3、激发守信意识，培养守信美德。
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《我必须去》教案
《我必须去》教案 四川师范大学附属实验学校 二年级九班 侯瑞朝 教学目标: 1，能运用学过的方法认识生字，提高独立识字的能力。 2，正确，流利，有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人
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我必须去教学反思
我必须去教学反思 我必须去教学反思1 《我必须去》是一篇思想性很强的课文，讲的是李丹小朋友在去敬老院还是去马戏的问题上，经受了失信还是守信的考验，选择了守信。去敬老院，将
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我必须去教学设计
《我必须去》教学设计 教材依据： 本文选自北师大版教材二年级下册第六单元《讲信用》。 设计思想： 本文通过讲述主人公李丹在看马戏与去敬老院为爷爷奶奶们表演节目之间，最终遵
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《我必须去》教学反思
《我必须去》教学反思9篇
《我必须去》教学反思1
太平路小学 李淼 《我必须去》是小学语文二年级的课文，主要讲李丹为了说话算话放弃了自己期盼已久的马戏表演，而去敬老院为老 -
《我必须去》教学反思
《我必须去》教学反思 《我必须去》是一篇思想性很强的课文，我觉得教学时应扣住诚信 ，通过学文，重在明理。通过读文，我将一个两难的问题摆在学生面前，引发学生争论，这种问题情境，激
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《我必须去》优秀教案
教学目的：1、让学生学会本课的生字。2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。3、能有感情的朗读课文。教学重、难点：1、让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老
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《我必须去》教学设计（合集5篇）
第十课《我必须去》 第一课时（阅读理解） 教学目标 知识与能力：会读、会写本课的10个生字。 过程与方法：让同学扮演李丹、爸爸、同学等不同角色，并分角色朗读课文。 情感态度与价
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我必须去班级,因为我是班主任
我必须去班级，因为我是班主任
【摘要】：有一本美国教育家写的书名为《你必须去学校，因为你是教师》。今天，我的文章就借此题所做，因为，他们是一个道理。担任班主任已经六年有余，在 -
我必须去教案设计(综合版)
第一课时 教学目标： 1. 掌握本课生字词 2. 正确、流利、有感情地朗读课文 3. 通过朗读课文，使学生初步体会课文中心思想。 教学过程 一．导入新课7min （提前交待奖励规则。积极回
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课文2《我多想去看看》（★）
《2.我多想去看看》教学设计 教学目标 1、认识“想、告”等12个生字。 2、会写“会、走”等6个字。 3、认识偏旁：足字旁“足”，巾字底“巾” 将字旁“丬” 教学重点：认字和写字
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德育论文：我必须去班级,因为我是班主任
德育论文：我必须去班级，因为我是班主任 德育论文：我必须去班级，因为我是班主任 有一本美国教育家写的书名为《你必须去学校，因为你是教师》。今天，我的文章就借此题所做，因为，他们是
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我必须去第二课时教学反思
这是北师大版第四册第六单元“讲信用”中的一篇文章《我必须去》。讲的是李丹小朋友在去敬老院还是去看马戏的问题上，经受了失信还是守信的考验，选择了守信。这节课的设计理念
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跟着课文去旅游
跟着课文去旅游 甲：祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原„„真是江山如画! 乙：中华的灿烂文化是那么的博大精深：
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教师演讲稿：我必须去学校,因为我是老师
教师演讲稿：我必须去学校，因为我是老师 我必须去学校，因为我是老师 各位领导、评委、老师，大家好！今天我演讲的题目是《我必须去学校，因为我是老师》。首先我和大家分享一个故事：
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教师演讲稿：我必须去学校，因为我是老师
我必须去学校，因为我是老师各位领导、评委、老师，大家好！今天我演讲的题目是《我必须去学校，因为我是老师》。首先我和大家分享一个故事： 一个忧心忡忡的母亲带着儿子向村里一位
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德育论文：我必须去班级，因为我是班主任-德育
德育论文：我必须去班级，因为我是班主任有一本美国教育家写的书名为《你必须去学校，因为你是教师》。今天，我的文章就借此题所做，因为，他们是一个道理。担任班主任已经六年有余，在这
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一年级课文《我多想去看看》教学设计大全
教材简析：《我多想去看看》是人教版小语一年级上册内容。课文以一个山村小男孩的口吻、以诗歌的形式，讲述了自己想去遥远的北京城去看看“天安门广场的升旗仪式”的想法。文章
