专题：文从字顺教学设计
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《文从字顺》教学设计
写作---《文从字顺》教学设计 教学目标： 1、了解什么是文从字顺及写作时做到文从字顺的方法。 2、学会修改文章，增强语言表达能力。 教学方法：讲授为主 教学用具：白板展台 教学
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文从字顺教学设计（合集五篇）
《文从字顺》（教学设计）主备人：俞芸芸教学目标 1． 学会准确用词/造句 2． 语言通顺优美教学重难点 在文从字顺的基础上力求语言优美教学过程： 一、文从字顺的定义 文章思路清晰
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《文从字顺》教案
车陆乡明德一贯制学校 2017-2018学年度第二学期·七年级语文 下册 教案 【课 题】第五单元写作-文从字顺 【课 时】第1课时 【课 型】写作指导 【制作人】吕 娜 【审核人】
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《文从字顺》教案
《文从字顺》参考教案 【目标导航】 1.了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情达意的方法，探讨写景状物的技巧。 2.学会修改文章，增强语言表达的能力，努力地丰富词汇。 3.培养
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文从字顺教案大全
《文从字顺》公开课教案 一、教学目标: 1. 写作内容具体，语言生动，有一定感染力； 2. 学会自我修改及互改，力求达到文从字顺； 3. 认识并关注自然，欣赏自然的诗情画意，体悟自然的生命
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文从字顺教案
《文从字顺》作文训练教案 时间：10月31日星期五上午第一节 课型：新授 教学目标 1、了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。 2、学会修改文章，增强语言表达的能力。
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初中语文公开课《文从字顺》教学设计（精选5篇）
初中语文公开课《文从字顺》教学设计 教学目标： 1.通过观察，描写景物，培养理清思路、连贯表达的能力。 2. 通过交流、修改文章，培养推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。
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好作文要文从字顺
好作文要文从字顺
张国兴对于刚刚学习作文的小朋友来说，好作文的标准是什么？就是能把自已想要表达的意思用通顺明了的语言表达出来，让读的人一读就懂，一看就明白，读完你的文章后 -
初中语文作文指导——文从字顺
初中语文作文指导——如何做到文从字顺
文从字顺”是人们对书面表达的基本要求。怎样才能做到“文从字顺”呢?可以从以下方面入手，对作文用语进行推敲。
第一，准确
准确，是作文 -
第三单元写作训练(文从字顺)
第三单元写作训练（文从字顺）
主备人：陈青山审定人：肖飞备课时间：2013.11.12
【学习目标】
1.了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。
2.学会修改文章，增强语言表达的能 -
写作文从字顺教案（5篇）
第五单元 写作 文从字顺 1．养成多读书，丰富词汇的习惯。 2．文从字顺，有条不紊地表情达意。 3．要养成修改作文的习惯。 联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问
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文 字
文 字 [教学目的要求]要求掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等方面的基本理论和基础知识，提高分析和正确运用现行汉字的水平，为将来研究或从事现行汉字的教学打
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从“晶”字探讨字理识字教学
广西南宁市马山县白山镇同富小学（530600） 杨红艺 蓝 倩 记忆效果的增强是提高学习效率的关键，识字教学也是如此。字理识字从汉字的音、形、义着手，就形索义，据义记形，让学生经历
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字理教学设计
《富饶的西沙群岛》字理教学 西长小学：黄轩文 一、教学目标 1、让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、教会学生通过联系上下文以及分析字理理解重点字词的意思。 3
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马字教学设计[推荐]
馬字教学设计 教学目标: 1、通过欣赏，让学生了解“馬”字以及馬字演变的有关历史，让孩子们了解传统馬文化。 2、体验书写馬字，感受汉字书写的变化，培养孩子互助合作能力。 3、
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字理教学设计
字理识字教学设计 教学目标： 1.学会本课生字，并理解由生字组成的词语，认识新偏旁“隹”。 2.知道含有“鸟、隹 ”部首的字一般都与鸟类有关。 3.激发学生学习...... 字理识
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册文从字顺教学设计（5篇范例）
写作 文从字顺 【目标导航】 1.了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情达意的方法，探讨写景状物的技巧。 2.学会修改文章，增强语言表达的能力，努力地丰富词汇。 3.培养自觉读
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从“蒸”字的教学看识字教学
从“蒸”字的教学看识字教学 始丰小学 褚惠君 11月5日，我有幸参加了首届“临海之秋”本色语文教学观摩会，聆听了专家们的精彩课堂。茹茉莉老师的引领的《浅水洼里的小鱼》一课
