专题：我的故事教学设计
-
《我和书的故事》教学设计
《我与书的故事》教学设计 一、前作文：未成曲调先有情 1．话题交流，真情告白 ⑴你喜欢阅读外书吗？请您说说你最喜欢的课外书的名称？ ⑵谁能够说一句关于读书的名人名言？ ⑶今天我们
-
《我的成功故事》的教学设计[合集]
《我的成功故事》的教学设计 执教人XXX 一、教学目的 1、通过分享成功的故事培养学生学会分享品质及口语交际的能力。 2、通过分享成功感受成功给我们带来的喜悦，促进学生进
-
我和书的故事教学设计
《我和书的故事》教学设计 临洮县明堂小学谢小玲 教学内容： 北师大版五年级语文下册口语交际与习作训练（二）《书》 教学目标： 1、能讲出“我”和书之间的故事。 2、培养学生阅读
-
故事教学设计
故事教学设计——糖果雨 有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的、什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这
-
故事教学设计
《精灵王国之旅》
（小班语言故事）设计意图：
针对现在独生子女较多，家长尤其是祖辈的过分溺爱，导致幼儿产生多种不良个性、行为、心理。如：自私、自大、孤僻、任性、爱发脾气、不合 -
教学设计1：我的卡通故事
小学信息技术三年级下册 第10课 我的卡通故事 教学设计 教学目标： 一、知识目标： 1．学会进入与退出“金山画王”软件。 2．了解“金山画王”窗口的基本组成。 3．学会如何拼图（如何
-
《我的心情故事》教学设计 [1500字]
《我的心情故事》教学设计 教学目标： 回忆一件亲生经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性思维，并写出这件亲身经历的事。 教学重难点： 写出这件亲身
-
作文教学设计 我和书的故事
作文教学设计 我和书的故事 教学目标： 1、能运用平时积累的语言材料，具体、真实地写出自己在读书经历中的故事。继续练习修改习作。 2、增强表达、倾听能力以及与他人交往沟通
-
我和书的故事 作文教学设计
我和书的故事作文教学设计 教学目标： 1、能运用平时积累的语言材料，具体、真实地写出自己在读书经历中的故事。继续练习修改习作。 2、增强表达、倾听能力以及与他人交往沟通
-
《我和书的故事 》教学设计[五篇范文]
《我和书的故事 》教学设计 一、教学目标 1、通过讲述读书故事、交流体会、介绍采访心得，展开辩论等活动，促进学生养成多读书，读好书的良好习惯。 2、根据开展活动的情况，选择
-
《我与书的故事》教学设计
《我与书的故事》教学设计 回忆一下你的读书经历，选择一两件最能反映你爱书、嗜书的典型事例来写。可以写你的“窃读”经历，也可以写一写你读书入迷时闹的笑话，采用“情景还原
-
七年级美术我的故事教学设计
七年级美术我的故事教学设计 陈天培 一、教材分析 1、教材内容 从 初中一年级下期第四课开始，学生开始接触到人物画，捉到人物画，学生并不陌生，他们在小学时儿童画曾多次接触，到了
-
我的教学故事
我的教学故事 房寨中学 霍增良 上课迟到，这是学生常常犯的一个毛病。尽管不是什么大的错误，但如果置之不理，长期下去，学生会逐渐养成一种坏的习惯，对班里的学习氛围也会产生很大
-
我的教学故事
我的教学故事 我是一名年轻教师，也是一名平凡的教师，没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。我爱我的教育事业，我爱
-
我的教学故事
我的教学故事 这是一节难忘的课，我们全体师生一同陶醉在幸福欢乐的氛围之中。 “叮铃铃……”——随着上课的铃声我走进了教室，环视一下同学们一双双期待的目光我神秘地一笑：“
-
我的教学故事
我的教学方法 ——学会联系，丰富内涵 二期课改的语文教材从二年级起，每一单元的综合练习中都有几句名人名言要求记诵，这对小学生的道德成长是大有裨益的。因为多数名言都是真
-
我的教学故事
巧妙预设，捕捉精彩 子陵中学 王志宏 课堂需要教师精心地预设,在预设中把握生成,这样才能更好的驾驭课堂,突出学生的主体地位,提高课堂的教学效率,从而更好地促进学生发展。
-
我的教学故事
我的体育教学故事——安全最重要 每个体育教师都有他的故事，不管是好的坏的都会让体育老师从他的故事中受到启发和感触，并不断的改进和加强针对体育课的知识。记得刚出来工作
