专题：我的快乐我做主心理课
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快乐课间我做主
快乐课间我做主摘要：现在的课间活动内容枯燥、形式单调，学生要么被老师管得严严的，没有一点自由；
要么就放任自流，存在着安全隐患。针对这种情况，根据调查研究，我特别安排组织学生 -
我快乐我做主5篇
我的快乐我做主班会策划方案作者：佚名 资料来源：网络 点击数：2637文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m来源 我的快乐我做主班会策划方案一、班会主题“我的快乐我做主”二、班
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我的快乐我做主
初中《我的快乐我做主》一课，教学目标是：认识想法是产生不良情绪的原因；了解“情绪ABC”理论，懂得可以通过改变想法消除烦恼。为达到上述教学目标，教师设计了三个主题活动。第一
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我的快乐我做主
我的快乐我做主汶上一中郑龙凯主题背景：高中生处于儿童向成年人过渡的青少年时期，随着心理发育的成熟，其心理发展也逐渐由幼稚向成熟过渡，但高一年级的学生仍具有情绪不稳定、波
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快乐六一我做主
《快乐六一我做主》主题班会活动方案班会时间2014. 5.30班会地点五（2）班教室参加人全体同学班会目的：1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。2、愿意参加各
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我的情绪我做主心理班会
《我的情绪我做主》主题班会 许昌市健康路小学 六（1）中队 王凯利 【活动设计理念】 情绪伴随着人的成长过程，小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分
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“我快乐,我做主”亲子活动方案[五篇]
幼儿园“我快乐 我做主”亲子活动
一、 活动目标： 1、 活动中，孩子们能感受其中的快乐，并乐于大方自信的表演。 2、 家长能亲身感受到孩子的进步，促进良好的家园互动及亲子关系 -
我的快乐我做主——情绪管理
我的快乐我做主——情绪管理 设计者 沈丽莉 【活动目的】 1、 让学生了解情绪的多样性，分享各自的情绪调节方法。 2、 学习情绪ABC理论并应用到实际问题中。 3、 使学生树立
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我的 我做主（范文大全）
我的地盘我做主 在人生的起跑线上，有太多的无奈，太多的困难，太多的伤感。人的一生不可能永远一帆风顺，而要经过一次次的磨难。把握住自己生活的缰绳，才能实现不朽的人生。 ――题
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青春我做主（推荐）
青春我做主 漫天花雨飘飘洒洒，在轻柔的微风中荡漾着斑斓的光波，在梦的海洋中远航，飘荡着清香阵阵。绵绵细雨在迷人的芳香中飘飘摇摇，携来一阵清香娓娓讲述着梦中的故事。浓浓的
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女生节特别策划“快乐女生节 今天我做主”
女生节特别策划 “快乐女生节 今天我做主” 包装与材料工程学院 应用化学1002班 女生节特别策划——“美丽女生节 今天我做主” 应用化学1002班女生节特别策划“快乐女生节
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二年级“快乐六一,我做主”主题班会
二年级“快乐六一，我做主”主题班会活动方案 班主任：李冬仙 活动主题：“快乐六一，我做主” 活动时间：2016年6月1日 参加人：全体学生 主持人：陈安娜 （女） 张子轩（男） 活动目标：通过布置教
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“快乐六一我做主”主题班队会
“快乐六一我做主” 主题班队会 六年二班黄水英 班会时间：6月1日 主持： 郑宗昊活动目的： “六一儿童节”是孩子们的节日，为了培养孩子良好的综合素质，让全班每一个孩子在节日中积
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我快乐我做主——积极心态教案（最终5篇）
我快乐我做主 ————以积极心态面对人生 教学理念： 从心理学角度讲，快乐是一种心境，也是人的积极情绪状态，也属于情感的 内容，是情感的具体表现之一。心境是一种比较持久、微弱
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三年级心理健康课 我的注意力,我做主
三年级心理健康课《我的注意力，我做主》教案 学习目标： 1、通过视频、讨论，感受集中注意力的重要性，知道影响注意力的因素。 2、通过活动，了解注意力的品质，掌握提高注意力的方
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心理健康课教案《我的性格我做主》
我的性格我做主 【教学目标】： 知识目标：理解性格的概念及特征。 情感目标：激发学生对性格塑造重要意义的体验。 能力目标：掌握性格自我培养的方法。 【重点难点】：性格的塑造 【
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名师课例《我的名字我做主》
名师经典学科作文案例：综实作文《我的名字我做主》(武凤霞) 作文教学实录:《我的名字我做主》 (武凤霞) 课前游戏——报名。 上课，师生问好。 师：刚才我们做了一个报名的游戏，
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心理团体辅导教案——我的青春我做主
我的青春我做主
——如何帮助学生正确对待青春期自我形象
一、活动理念：
我的青春我做主——帮助学生正确对待青春期自我形象，对象为初一年级，学生正进入青春期的年龄，自我意识
