专题：望洞庭湖赠张丞相答案
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《望洞庭湖赠张丞相》教学设计
《望洞庭湖赠张丞相》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意。 2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想
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《望洞庭湖赠张丞相》教案1
《望洞庭湖赠张丞相》教案 【教学目的】 1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。 2.了解这首诗所表现出的诗人情
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《望洞庭湖赠张丞相》教学设计
望洞庭湖赠张丞相 油召中学 冯蕾 教学目标：1、了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意。2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义。 3、领略洞庭湖的雄伟壮
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《望洞庭湖赠张丞相》的阅读理解及答案
阅读下面古诗，完成9—10题。（4分）望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。9．“气蒸云梦泽，波撼岳阳
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《望洞庭湖赠张丞相》教学设计（合集五篇）
《望洞庭湖赠张丞相》教学设计 孟浩然教学目的： 1、进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌。2、通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情。 3、通过对
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《望洞庭湖赠张丞相》教学设计（五篇范例）
《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引
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《望洞庭湖赠张丞相》教学设计(语文版八年级)（推荐）
《望洞庭湖赠张丞相》教学设计 孟浩然教学目的： 1、进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌。 3、通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所
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望洞庭湖赠张丞相原文翻译及赏析5篇范文
望洞庭湖赠张丞相原文翻译及赏析2篇望洞庭湖赠张丞相原文翻译及赏析1望洞庭湖赠张丞相孟浩然〔唐代〕八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。
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诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计
诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计 【教材简析】这是一首“干谒”诗，所谓“干谒”诗，即向达官贵人呈献的以求引荐录用的诗歌。诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自
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八年级语文《望洞庭湖赠张丞相》教学设计（五篇范例）
教学目的：1、进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌。2、通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情。3、通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，
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青少年必读书系(中学生必知的古诗词(上))_望洞庭湖赠张丞相
孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。译文
八月的洞庭湖水涨满，包容天空于水浑然一体。水面的雾气笼罩了云梦 -
八年级语文下册 第29课《诗词五首——望洞庭湖赠张丞相、渔家傲》日日清 语文版
第29课《诗词五首——望洞庭湖赠张丞相、渔家傲》日日清 一、基础题 １．理解性默写： （1）《望洞庭湖赠张丞相》是一首 诗，作者是 ， 朝著名的 诗人。 （2）《渔家傲》的作者是 的女词人 ，她
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《临洞庭上张丞相》的原文及注解
《临洞庭上张丞相》作者：孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注解】：１、张丞相：指张九龄。２、涵虚：包含天空，指天
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赠张籍原文及注释
韩愈在文学上主张师承秦、汉散文传统，积极倡导古文运动，提出“文以载道”、“文道合一”的观点。下面是小编整理的赠张籍原文及注释，欢迎来参考！赠张籍作者唐·韩愈吾老著读书，馀
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高三18班工作计划(张兴望)
12-13学年度第二学期班主任工作计划 高二（12）班施学军 新的一学期又开始了，根据我班学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我制定出高二（12）班本学期工作计划： 一． 指
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天津桥春望阅读答案
天津桥春望是唐代诗人雍陶创作的一首七言绝句。这首诗用天津桥畔红霞、烟柳的浓艳春色来映衬上阳宫里的寂寞、冷落，曲折地表达了诗人难以诉说的深沉感慨。下面是关于天津桥春
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《望岳》阅读练习及答案3篇《望岳》阅读练习及答案1望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。11.对这首唐诗的
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《望岳》阅读练习及答案（合集）
《望岳》阅读练习及答案语文阅读理解能力的提升除了必要地大量阅读,还应该适当地进行练习题的训练。以下是小编帮大家整理的《望岳》阅读练习及答案，仅供参考，大家一起来看看！
