专题：webquest数学教学案例
-
WebQuest数学教学案例
WebQuest数学教学案例情境 | 任务 | 过程 | 资源 | 评价 | 结论 情境: 在现实生活中，人们的生活越来越趋向于经济化，合理化．但怎样才能达到这样的目的呢？ 其实，我们就时常遇到一
-
WebQuest教学案例——《趵突泉》
WebQuest教学案例——《趵突泉》 1、引言。 老舍先生是我国现代著名小说家、文学家、戏剧家。在上学期，我们学习了老舍先生的《猫》，了解了猫的可爱、顽皮，大猫，小猫都有各自的
-
敦煌石窟webquest教学设计案例
Ｗｅｂｑｕｅｓｔ教学设计案例 《敦煌石窟》 一、引言： 敦煌是中华民族古老文明的象征, 是古建筑、雕塑、壁画三者相结合的艺术宫殿，尤以丰富多彩的壁画著称于世。敦煌壁画容量和内容之丰富，是
-
《雷雨》webquest案例（5篇模版）
《雷雨》webquest案例一、课题导言：
从作品的地位及评价争议入手，以十七岁的周冲为接近学生情感的契合点引入作品的阅读。
二、学习任务：
1、走近大师：了解作者情况、创作概貌、 -
WebQuest简介
WebQuest简介
WebQuest是一种基于因特网资源的课程单元式学习方式，在国际上已被看作一种规范化的利用网络进行学习探究的方法，特别适合多学科综合主题学习。一个完整的WebQues -
Webquest主题学习教学设计
Webquest主题学习教学设计——长江 一、导言 大学毕业后，小明决定进行一次毕业旅行，想到大学期间曾经学过一篇关于长江的文章，小明决定此次旅行沿长江进行。小明以长江发源地为
-
数学教学案例
数学教学案例
在线段的垂直平分线这节课，我是这样导入的：为了改善张、王、李三村吃水难的问题，市政府决定新建一个水电站，向三个村庄供水，要求水电站到三个村庄所辅设的管道长相 -
webquest指间的华丽教学设计.doc[最终定稿]
《指间的华丽——蔚县剪纸》webquest教学设计
一、引言
剪纸是中华民族源远流长的民间工艺，是中国最古老的民间传统艺术，是民间美术的精华。由于剪纸的材料和工具极为简单，因此 -
二年级数学教学案例（范文）
人教版小学数学二年级上册 “加、减法估算”教学案例 ---张延秀 教材分析: “100以内加、减法估算”是估算教学的起始课,它是在学生学习了百以内的加减法口算、笔算的基础
-
一年级数学教学案例（推荐）
一年级数学教学案例邹义新
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
师：孩子们，从小到现在我们的身体每天都在发生着变化，谁能说说自己的身体都发生了哪些变化？
学生积极发言，“长高了、 -
数学教学案例[合集5篇]
数学教学案例一、感知物体有长、有短1.引导观察谈话：每组桌子上有两个纸袋，你们想明白里面装什么东西吗？两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么？2.交流、汇报问：你发现了什么？
-
九年级数学教学案例
九年级数学总复习锐角三角函数教学案例分析
锐角三角函数应用
一、案例实施背景
本节课是九年级解直角三角形讲完后的一节复习课
二、本章的课标要求：
1、通过实例锐角三角函 -
初中数学教学案例
初中数学教学案例
——科学记数法
凤翔县长青镇中学陈建辉
一、案例实施背景
本节课是2013-2014学年度第一学期开学第七周笔者在长青中学的多媒体教室里上的一节公开课，课堂 -
四年级数学教学案例
四年级数学下册数学广角教学案例 闫大学 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117---118页例1、例2。 教材简析： “植树问题”是人教版新课程标准实验教材四
-
三年级数学教学案例
苏教版三年级数学上册《千克认识》教学案例 教学过程 一、创设情境，导入新课 谈话：同学们，今天我们的课桌上来了两位新朋友，它们是一袋红枣和一袋木耳。它们正在争论，都说自己重，
-
三年级数学教学案例
三年级数学教学案例 教学内容：求平均数 教学目标： 知识：在丰富的具体问题情景中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单
-
《数学广角》 教学案例
《数学广角》 教学案例 [教学目标] 1．知识与技能：理解并掌握在直路上植树的棵数和间隔之间的关系，会利用这个关系解答直路上的植树问题。 2．过程与方法：通过小组合作、交流，探索植
-
三年级数学教学案例
《平均 数》 ——北师大版三年级数学教学案例 教学内容：求平均数 教学目标： 知识：结合解决问题的过程，让学生了解平均数的意义，体会求平均数的必要性，使学生初步掌握求平均数
