专题：我国全科医学教育
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全科医学教育管理制度
临床实践培训考核制度 考核内容包括政治思想、职业道德、理论知识、临床技能、医疗文书书写等内容。培训考核分为出科考核和阶段考核。 （一）出科考核：由科室教研组根据大纲要求
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开展全科医学教育的探讨（精选合集）
随着社会卫生改革与发展的深入，全科医学教育逐渐地显示出其在高等教育中的地位和作用，我国的全科医学教育体系在逐步地完善，社会对全科医师的需求也在日益增多。笔者就开展全科
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江西省全科医学教育实施方案（最终五篇）
江西省全科医学教育实施方案 江西省卫生厅 www.xiexiebang.com 2004年5月28日 为贯彻落实《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》，卫生部等十一部委《关于加快发展城
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浙江省全科医学教育培训中心办公室文件
浙江省全科医学教育培训中心办公室文件2007第001号浙江省全科医师岗位培训教学管理暂行办法各市全科医学教育培训分中心：
为了认真贯彻落实《浙江省科教兴卫工程实施方案》和 -
全科医学学习及全科医学教育的思考
全科医学学习及全科医学教育的思考080306蒋亚芬全科医学是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，其范围
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广东省全科医学教育岗位培训社区实践基地评估细则[范文大全]
广东省全科医学教育岗位培训社区实践基地评估细则 地市： 受评基地： 时间：年月日 专家组签名：
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转发广东省卫生厅关于组织申报第三批广东省全科医学教育社区(临
【发布单位】深圳市 【发布文号】 【发布日期】2009-11-24 【生效日期】2009-11-24 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】深圳市 转发广东省卫生厅关于组织申报
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我国全科医生培养的策略总结
我国全科医生培养的策略总结 1. 政府应高度重视社区卫生服务发展中全科医生的培养 1.1 完善全科医生培养的制度办法 据卫生部相关资料反映，目前全国需要全科医生16万人，但我
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我国全科医生培养模式分析5则范文
我国全科医生培养模式分析
我国于20世纪80年代末正式引入全科医学：1989年首都医科大学成立了国内首家全科医学培训机构—全科医生培训中心；1989年12月在北京召开的第一届国际 -
谈谈以问题为基础的教学法是全科医学教育的核心.
谈谈以问题为基础的教学法是全科医学教育的核心 1 PBL教学法的发展历史 PBL教学法被解析为以问题为基础、以教师为指导、以学生为中心的小组教学方式。它起源于20 世纪的60
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全科工作总结
全科医疗工作总结
2012年全年开展了慢病康复指导、健康教育知识宣传、重症精神病管理，居民健康档案建立和更新，高血压管理人307人，高血压随访1178人，体检165人，糖尿病管理人101人 -
全科培训
2011～12学年第二学期全科医生转岗培训试题 一、单选题 1. 全科医学的准确表达是（A） A. 集生物医学、行为科学、社会科学于一体的的综合性医学学科 B. 集中医、西医于一体的的
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全科社工
《党群工作》 （一）单项选择题 1.党员小王外出务工时间已有八个月，而且工作地点也比较固定，他的组织关系应（ A ）。 A.转入所去地区党组织 B.自己保管 C.转入户口所在地党组织 D.留
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全科医学论文
浅谈全科医学
通过对全科医学的学习，我对其有了深刻的认识，全科医学有十大基本原则，分别是基础医疗保健、人性化照顾、综合性照顾、持续性照顾、协调性照顾、可及性照顾、个体- -
对我国临床医学教育体制改革的设想
本文由：华夏学术传媒网 提供www.xiexiebang.com 摘要:我国是世界上临床医学学制层次最复杂的国家,有专科、本科、研究生教育,学制3年~8年不等,甚至还有多种形式的非学历教育
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建立我国全科医生制度的研究探索
建立我国全科医生制度的研究探索 全科医生是经过全科医学专业培训，临床技能全面、医德高尚的高素质基层医疗保健人才，富有独立工作能力，对个人、家庭及社区提供便捷、廉价的防
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我国全科医学发展历史与现状分析
龙源期刊网 http://.cn
我国全科医学发展历史与现状分析
作者：葛运运 徐静 周亚夫 钱东福
来源：《中国全科医学·学术版A》2013年第07期
全科医疗服务是被世界公认的适应第二 -
莫让我国全科医生沦为“开药机器”5则范文
莫让我国全科医生沦为“开药机器” 全科医生承担民众健康“守门人”的责任是国际通行的做法，在实践的考验中也得到了肯定。但在我国，大多数百姓提起全科医生，仍然将他们当成“
