专题：万花筒教学反思
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万花筒教学反思
《万花筒》这一课的教学目标让学生了解和描述万花筒的图案是对称的；学习用某种方法表现类似于万花筒的图案；试着按照自己的设计来表现色彩，计划2个课时完成。课前我让学生仔细
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生活万花筒教学反思
教学中，我给予了学生充分的空间，让学生亲自去观察、去实践，在实践中获得多元的感受。首先，我让学生分组去完成两项任务：在十字路口数过往的车辆，在学校的花坛、窗台旁观察落在纸上
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万花筒教学设计
研究性学习四年级下册 《万花筒》教案执教者：乌兰浩特市兴安第一小学综合组 车清云本课立意：《万花筒》一课包含了光的反射、漫反射、散射等光学原理，教学目的就是想通过学生
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scratch教学设计 《万花筒》教学设计与反思（5篇）
Scratch程序设计课程《万花筒》教学设计与反思 一、教材和学情分析 《万花筒》一课是《儿童数字文化创作课程Scratch程序设计》教材中第十二课，也是数字艺术单元的第一课。
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《情绪万花筒》教学设计（大全）
《情绪万花筒》教学设计 一、教学设想 本节课是本单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。教材内容围绕情绪的四种基本类型喜、怒、哀、惧展开。基于
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色彩万花筒教学设计
《色彩万花筒》教学设计 拉堡二小 曾永红 教学目标： 1、通过对比，让学生感受黑白与色彩之间的差别，感受色彩的魅力。 2、通过实践活动，让学生体验色彩变化的奥秘，初步培养学生对
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安全万花筒教学设计
安全万花筒 活动目标： 1、通过活动让学生了解生活中都隐藏着不安全因素，懂得安全的重要性，让学生树立安全意识，从思想上远离安全隐患，加强自身素质的培养。 2、使学生学会自护的
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家庭万花筒
家庭万花筒 教学目标： 1．了解家庭模式的演变过程，对自己的家庭有一个比较全面的了解。 2．继承传统家庭的美德，有效地发扬于现代家庭生活中。 3．家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关
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浅谈万花筒教师
做一名百变、善变的“万花筒”教师 大连枫叶国际学校 高莉 哪种职业最让人着迷？演员？模特？律师？还是作家？笔者认为都不是。最让人着迷的职业是做一名教师—— 一名百变、善变的“
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春天“万花筒”
春天“万花筒”
听，那动物园又恢复了往日的热闹，
看，动物们用自己的方式欢迎春天的来到。闻，让我们重新闻到大自然的气息，说，说那春天如此的美妙。
听，那花园里阵阵鸟鸣在歌唱春天， -
《万花筒》读后感
《万花筒》读后感吴盼盼暑假期间，我读了一本名叫《万花筒》的书。这本书获得过"国际安徒生奖",是由英国著名的儿童文学作家、诗人和剧作家：依列娜·法吉恩所著作。这本书诉说
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万花筒 教案
创意万花筒 湖北理工学院冯学军 教材分析： 《创意万花筒》是引导学生在动手实践中继续探索折射影像原理的载体，旨在制作万花筒的过程中，激发学生创意，培养学生的动手、动脑的能
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看看社会万花筒_教学设计
社会万花筒 教学设计 一、教学目标 (一)知识与能力 知道社会生活是多样的,复杂的,又是不断变化的. 初步学会正确观察和思考社会生活问题;提高分辨真善美和假恶丑的能力. (
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看看社会万花筒教学设计
看看社会万花筒 教学设计 ●教学设计思路 本教学设计从学生们较为熟知的学习生活入手，以图片展示为主线，通过一系列的图片展示，让学生在生动而具体的图片中，逐步认识到人们社会
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《生活万花筒》教案
《生活万花筒》教案寿王坟镇中心校 孙竞一教学目标：1.能按顺序写一件事，把事情的过程或重要内容写清楚。2.通过与同学交流分享、师生点评等方式，提高作文的修改能力。教学重难
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万花筒最新教案5篇
研究性学习四年级下册 《万花筒》教案执教者：乌兰浩特市兴安第一小学 综合组 车清云 本课立意：《万花筒》一课包含了光的反射、漫反射、散射等光学原理，教学目的就是想通过学
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万花筒抒情随笔
半年的光景，借着许多时间将11楼的风景都看透；天气晴朗时远处高楼尽显，阴天时雾气缭绕。借着分心的时机，细细的琢磨着眼前的一切，并没有改变多少。不止一次描述过百叶窗，我从夏天到
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生活万花筒教学设计（共5篇）
《生活万花筒》教学设计 教学目标： 态度：通过对世界各地人们生活方式和生活习俗的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往，和睦相处的修养，培养学生对世界不同
