专题：王敏勤说课标体会
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王敏勤教授说课标培训
南乐县育才小学教师培训学习材料 王敏勤教授学术报告选摘（1）：高占位把握课标，立体式驾驭教材——怎样开展“说课标说教材”活动一、什么是“说课标说教材”活动 就是以演讲的形
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王敏勤教授谈“说课标、说教材”
王敏勤教授谈“说课标、说教材” 如果教师本身对课程标准和教材甚至考试大纲都不能把握，对学生的引领作用也很有限，就像一个对道路本身就不熟悉的人给别人引路，也只能是摸着
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学习王敏勤教授谈“说课标、说教材”学习心得
学习王敏勤教授谈“说课标、说教材”心得 太平庄中心小学 杜宏飞 时间：11月29日 地点：六年级办公室 今天我们语文教研组的老师们一起学习了国内著名教学流派和谐教学法的创立
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听王敏勤 心得报告体会
听王敏勤教授报告心得体会 2014年2月9号，正月初十，新年开春之际，纷纷扬扬的雪花飘舞了整个城市。我和我的同事们踏着新年的尾声，聆听了天津市教科院基础教育研究所原所长，国内著
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王敏勤说课稿
走进小说世界，感悟社会人生 ——人教版义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册第三单元 《故乡》“说课标说教材”展示 尊敬的各位老师，你们好！ 今天我向大家展示的是人教版
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王敏勤听后感
兢兢业业，扎扎实实工作，努力做一名出色的教师。 ——听王敏勤教授有感 一．教师的成长历程揭示，名师的造就需要十年的磨练，刚刚从教 1-4 年的教师，从一名大学生转变为一名教师，热情
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王敏勤教授关于说教材的基本要求
二、知识树的绘制、知识树的类型 ●学段知识树：课标对学段的要求及教材的编排体例、内容构成 ●课本知识树：本册书的教学目标及知识框架、编排体例 ●单元（主题）知识树：本单元的
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王敏勤教授关于说教材的基本要求
王敏勤教授关于说教材的基本要求一、要脱稿说。只有脱稿说才能记到了脑子里。如果还是念讲稿不可能记住，更不会在教学中发挥作用。 二、课件的制作要以知识树为主或图表为主，
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于洪敏说课标（精选5篇）
初中语文八年级上册第三单元 说课标说教材 哈拉道口学区中学 于洪敏 尊敬的各位领导、老师：大家好。 今天我所说的教材是人教版初中语文八年级上册第三单元内容，我将从课标、
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王敏勤反思李玉峰
听王敏勤教授高效教学模式反思
李玉峰
10月21号幸倾聆听了王敏勤教授的报告，感觉颇深，王教授认为高效课堂不仅来自于教师对教材的把握，还来自于通过教师自身素质来使学生建立起 -
说课标稿
《细心研读，轻松驾驭》 澄城县城关一小 王晓翠 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天，我说课标、说教材的题目是“细心研读，轻松驾驭”---冀教版六年级英语上册第三单元”。
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说课标
说课标 ——课程标准的价值取向、基本理念、目标要求及内容标准应该对教师的教学产生重要影响，并成为教师课堂教学的基本依据。搞好课堂教学应该深入学习、研究数学课程标准
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如何“说课标”
如何“说课标” 一、 怎样把握“课标”与“教材” 1、 高效教学的两个支点 教什么 怎样教 通过说课标说教材 通过“三级建模” 只有适合本校本 人的教学模式才是最好的模式（
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说课标
说课标，说教材 第六实验小学 赵艳侠 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我叫赵艳侠，今天我所说的内容是冀教版小学语文《义务教育课程标准实验教科书》六年级下册，下面我将从说课
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听王敏勤教授关于教育教学管理学术报告体会
听王敏勤教授关于教育教学管理学术报告体会2月28日，全国著名教育家、天津市教科所所长王敏勤教授应我市教育局的邀请在市委礼堂为全市中小学校长及中层领导作教育教学学术报
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“说课标,说教材”的认识及体会
“说课标，说教材”的认识及体会 2011年4月23我参加了由全国和谐教学法研究会主办、天津市滨海新区大港教育局承办的“和谐杯”全国第二届“说课标说教材”大赛。通过参加此次
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听王敏勤报告心得体会
[听王敏勤报告心得体会]近日有幸聆听了天津市教科院基础教育研究会所长王敏勤教授的讲座，令我眼前一亮，回味无穷，受益匪浅,，感受、体会颇多，听王敏勤报告心得体会。 王教授所
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——王敏勤高效课堂心得体会
王敏勤高效课堂心得体会 望亭中学曹红杰 我们在暑假期间听天津市教科院基础教育研究所所长，国内著名教学流派和谐教学法的创立人王敏勤教授关于“深入把握课堂标标和教材—教
