专题：我们同住地球村
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《4 同住地球村》教案
《4 同住地球村》教案 教学目标： 1、知道一些濒临灭绝的珍稀动植物物种，关注珍稀动植物。 2、让学生懂得爱护环境保护动植物的重要性和责任感。 3、初步感受动植物是人类的朋
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《我们的地球村》教案
《我们的地球村》教案 兴开街中心小学 胡立成 2、《我们的地球村》教案 教学目标： 1、通过认识地球，研究地球，使我们更加的了解我们的地球村。 2、能借助地球仪找出各国家的所
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《我们的地球村》教学设计
《我们的地球村》第二课时的教学设计 古蔺一小 何杰红 教学目标： 1、通过世界地图或其他资料了解世界上一些国家的地理位置和概况。 2、 通过收集资料以及对图片的欣赏，了解
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《我们的地球村》教案2
《我们的地球村》教案 教学目标 1、能够识读和运用地球仪，知道经线、纬线的特征和东西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名称和位置。 2、培养学生观察能力、搜集资料、筛选资
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教学设计 我们的地球村
我们的地球村 一、 教学目标 1、初步认识地球仪，了解经线、纬线相关知识。 2、了解本初子午线、赤道、东西半球和南北半球的划分。 3、了解七大洲、四大洋的名称和位置。 4、
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《我们的地球村》教学设计
《我们的地球村》教学设计 教学目标： 1、能够认读和运用地球仪，知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球，知道大洲大洋的名称和位置。 2、了解地球村自然环境的多样性，
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教学我们的地球村的反思
《我们的地球村》的教学反思
古蔺一小何杰红低段的《品德与生活》与高段的《品德与社会》的区别：实际上就是低段注重品德的“生活性”而高段注重品德的“社会性”。今天我参 -
我们生活在一个地球村
第一单元 我们生活在一个地球村 单元教学目标： 1、让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关；通过对不同区域地理特点的了解
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同住证明
同住证明我管辖区居民，姓名，身份证号：，配偶，身份证号：现于父母哥嫂侄子同住，母亲，父亲甥房屋地址：特此证明！，哥哥，嫂子。 经办人：电话：居委会、村委会2013年月日，外无业证明姓名，身份证号，系
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同住证明
同住证明我辖区居民，姓名，身份证号现于父母同住，母亲，父亲，房屋地址。
特此证明经办人电话
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我们的地球村教学设计5篇
篇一：我们的地球村教学设计一、谜语导入：（课件出示谜语，激发学生兴趣，调动学生的积极性，教师随机介绍） 我们生活在地球上，整个地球现在大约有60多亿人口，这60多亿生活在同一个地球上
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我们的地球村教学设计（5篇模版）
篇一：我们的地球村教学设计一、谜语导入：（课件出示谜语，激发学生兴趣，调动学生的积极性，教师随机介绍） 我们生活在地球上，整个地球现在大约有60多亿人口，这60多亿生活在同一个地球上
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我们的地球村教学设计 3[范文大全]
我们的地球村 关索镇中心小学：金大兴 教学目标： 1、能够识读和运用地球仪，知道经线、纬线的特征和东西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名称和位置以及大洲上的国家。 2、培养学
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融入地球村
融入地球村
-----我省如何加强开放型经济建设2012年2月26日，“全省扩大开放暨湘南承接产业转移示范区建设推进大会”上，与会代表自豪和骄傲的是我省在2011年创造了“三个第一 -
保护地球村
保护地球村——我们的家园
国际商学系2009级 国贸（六）班 124042009191 谢成炳 人与自然的关系、人与人的关系是相互交错的，环境恶化是由特定社会关系下人的活动所引起的。自然 -
地球村演讲稿
生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件，地球村演讲稿。党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员
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《手拉手,地球村》教案
《手拉手，地球村》 教学目标： 1.增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。 2.学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。 3.通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认
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地球村演讲比赛演讲稿
各位评委，老师，家长，大家好！我是中四班樊柯妤的妈妈樊思麟，很高兴今天能和大家在这儿探讨育儿经，终于可以畅所欲言啦。今天我演讲的题目是“爱的家，梦的园”。鱼宝宝是今年三月入的
