专题：五年级班主任管理策略
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浅谈班主任管理策略-班级管理
浅谈班主任管理策略班级管理是一项复杂而又有创造性的工作，它的工作成效，不仅影响到班级在学校中的地位和声誉，而且影响到学生的习惯的养成、思想品德的形成、学业成绩的提高和
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浅谈班主任班级管理的有效策略
浅谈班主任促进班级弱势群体发展的策略与方法研究 学校是培养人才的基地，班级是学生成长的摇篮。班级作为学校教学的基本单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教
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浅谈初中班主任的班级管理策略
浅谈初中班主任的班级管理策略班主任是班集体的核心，是学生良好品德的塑造者，也是学生的引导者和教育者，是学生身心健康发展的促进者。初中生正处于身心发展的关键时期，情绪也较
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中职班主任班级管理的策略探讨
中职班主任班级管理的策略探讨 【摘 要】中职班主任的主要工作是对中职学生进行有效管理，而这种管理往往又是以班级的形式进行的，所以对中职学生的管理就自然而然地转换成为中
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试论班主任的班级管理策略
试论班主任的班级管理策略 摘 要：教育领导者必须重视班级管理，切实提高班级管理水平，才能进一步落实教学计划，实现教育目标。本文将分析目前班级管理中存在的问题，探究班主任应该
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浅谈初中班主任工作管理策略（精选5篇）
小议初中班主任工作管理 张家界市桑植县贺龙中学陈小林当前的教师中流传着这样一句话:“小学生幼稚,好哄;高中生成熟,明事;只有初中生懵懂,难教。”折射出初中学生管理教育
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浅谈班主任班级管理的有效策略
浅谈班主任班级管理的有效策略
摘要：班级作为学位教学的基本单位，其管理水平的高低，对学生全面健康发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本文论述了班级管理的 -
班主任有效管理策略探索-班级管理大全
班主任有效管理策略探索文/芦玉梅班主任是学校领导对学生实施教育教学的得力助手；是领导对学生进行思想品德教育工作的骨干；是联系本班各科教育工作和学生组织的纽带；是沟通学
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五年级班主任班级管理方案设计
班主任班级管理方案设计 ——某乡村中心小学五年级一班 一、班级基本情况分析 本班共有学生60人，其中男生36人，女生24人，他们皆来自周边附近的农村家庭，条件不是很好；但也有个别
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浅谈小学五年级班主任工作管理
浅谈小学五年级班主任工作管理 ——吉大师院附小创建“诗意校园”研究报告 邮编：416000 单位名称：湖南省吉首市吉大师院附小 姓名：向贵珍 职务：语文教学 职称：小学高级教师 电话：1
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小学班主任班级精细化管理策略分析
小学班主任班级精细化管理策略分析【摘要】学生在学校生活学习无法脱离班级，而让其在班级中获取更好发展，就要做好管理工作，这考验的是班主任管理能力。小学班主任班级管理要促
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小学班主任班级管理德育实施策略
小学班主任班级管理德育实施策略【摘要】团体最重要的就是领导人，班集体是学校活动主要的团体单位，班主任是这个团体的组织者和负责人，学校里的各种活动基本上都是由班主任作为
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高考冲刺阶段班主任管理策略（五篇材料）
高考冲刺阶段班主任管理致胜
高三后期，班主任的工作至关重要，不只是一个学法指导的问题，而是一系列配套的工程建设都要跟进。若想达到最佳的管理效果，班主任务必做好以下几种角 -
班主任带班策略[最终定稿]
班主任带班策略 --------用爱谱写班级篇章 一年级姜倩 又是一个新的一年级，转眼间就度过了新生入学最难熬的第一学期，我努力，我辛苦，但我却很快乐，班级建设初见成效，远航的船儿已
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班主任德育工作策略
班主任德育工作策略 班主任是班集体的领导者和组织者，既担负着班级“设计师”的使命，又担负着“施工员”的重任。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者
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浅谈班主任教育策略
浅谈班主任教育策略 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。
人们常说，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵。孩子 -
五年级班主任的班级管理工作计划
行动指南：以二期课改新理念为指导，为学生营造宽松、和谐的学习氛围，引导学生在民主、平等的前提下形成好学上进的良好班风、学风。以学校办学理念为起点，重视发展学生的个性特长
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五年级班主任管理工作计划（共16篇）
篇1：五年级班主任管理工作计划五年级班主任管理工作计划班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，
