专题：五年级第一单元课课练
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二年级下册语文第一单元课课练
部编版二年级下册语文第一单元课课练1.古诗二首基础再现一.看拼音写词语értóngxiāngcūnbìlǜhuàzhuānɡjiǎndāo二.比一比，再组词。碧()裁()诗（）村（）壁()栽()待（）树（）三.选择
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上海版教材五年级第一学期第六单元课课练
上海版教材五年级第一学期第六单元课课练26、读书再读书 一、本课训练点：照样子用带点的词语造句 我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但是我领略过非洲大陆的美丽风情，为南美洲的
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课课练
阜宁县明达中学七年级语文课练
为你打开一扇门
出卷人： 朱井万审核人：徐开芸10-09-05
班级姓名学号
一、基础知识（52分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（16分）
诠释真谛跌宕帷 -
课课练
体育“课课练”的理性思考 摘要:在新课程背景下,体育“课课练”要在已有研究的基础上,结合学校体育教学发展的具体情况,开展深入的研究和实践。具体而言,要和“课后练”相结
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四年级第一学期语文七、八单元课课练
31 太阳 1、注音，再完成填空 凝（ ）音序（ ）韵母（ ）扩词（ ）（ ） 蒸（ ）第八笔（ ） 聚（ ）部首（ ） 殖（ ）部首（ ）换部首（ 、 、 ） 2、写近、反义词 光明（ ）（ ）温暖（ ）（ ）生存（ ）（ ） 3、句子练习1、改写句式，句意不变。 这
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第十册数学第一单元教学设计与课课练
第十册数学第一单元教学设计与课课练（09） 一、单元名称：复习与提高P2——P6 二、学生知识基础与教材分析 1、由于“等式的性质”不属于小学阶段的学习内容，所以学生在解方程方面
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我的第一本书课课练
3、《我的第一本书》课课测 一、积累与运用 1、给下列句子加标点符号 1）父亲的藏书里有鲁迅 周作人 朱自清的 还有 新青年 语丝 北新 新月 等杂志 2）我说 乔元贞所以考第一
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孔乙己课课练
初二语文课课练
课题：命题：做题：审核：班级：姓名：整洁：得分：
一．给加点字注音。
咸亨()羼()水颓()唐阔绰()间或() ．．．．
舀()出拭()擦蘸()酒门槛()踱进() ．．．．
打折()了绽()出附和()砚() ．．．．二．修改 -
口技课课练
《口技》课课练
一、给划线的字注音。
1．便有妇人惊觉欠伸 （）2．中间力拉崩倒之声（）．．
3．宾客意少舒（）4．曳屋许许声（）．．
5．两股战战，几欲先走（）6．夫齁声起（）．．
7．夫叱大儿声（）8．满坐宾客无不伸颈（）．．
9．曳屋许许 -
苏教版五年级下册语文《课课练》答案（大全）
苏教版五年级下册语文《课课练》答案 1 春光染绿我们双脚 开心词典 一、xiān rùn jiān pàn zhuó chēng 二、裸露 寂寞 拥抱 咆哮 歌谣 蹦跳 荒山野岭 枝繁叶茂 三、美
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新课标人教版高中语文必修一第一单元课课练及答案详解
新课标人教版高中语文必修一第一单元课课练及答案详解《沁园春.长沙》课课练A 制卷 郭先翔 一、课内阅读解答 1．下列字词音义有错误的一项是 A．橘子洲(ｊú) 百舸 (ɡě) 遒
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凡卡课课练专题
《凡卡》课课练
基础训练
一、看拼音，写词语或汉字。
māpínɡxīzhōubǎoyîudǎoɡào
（）（）（）（）
kànɡpiězîuqī
暖（）（）嘴挨（）（）负
二、比一比，再组词、
┌摩（）┌觉（）┌撇（）
└磨（）└搅（）└蔽（）┌揍 -
文化生活课课练第一课
3.1 文化与社会 一、选择题 1．2011年3月5日上午900，第十一届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理温家宝在政府工作报告中指出：要更好地满足人民群众
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课课练答案长城
郑梁梅中学初二语文课课练
课题：《专题长城》命题：赵姗姗做题：审核：班级：姓名：整洁：得分：
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
dǒu(陡)峭jì(冀)求瞭（liào）望藩（fān）篱．．
券（xuàn） -
运用课课练心得体会
运用课课练心得体会 张丽珍 多年的教学中，我深刻感受到做练习时不一定要一题接着一题地指导学生去做，这样会让学生缺乏对习题的认识，即使题目做对了也不能完全掌握，更谈不上举
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人教版七年级上册语文课课练第一部分
人教版七年级上册语文课课练《山中访友》《秋天》
第一部分：
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）
湛蓝（） 玄奥（） 清澈（）．．．
犬吠（） 肥（） 清（） ．
2、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪 -
2020部编版五年级语文下册第一单元课课练习题
2020部编版五年级语文下册第一单元课课练习题1古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家
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五年级第一单元
记一次辩论会 今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，
