专题：五年级诵读课教案
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五年级国学经典诵读研讨课教案
五年级国学经典诵读研讨课教案 才能与气度 ——论《三国演义》周瑜 一、教学目标 1、赏读《三国演义》名著的基础上，了解书中“诸葛亮三气周瑜”的片段，认识周瑜的人物性格特
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五年级经典诵读课教案（共5篇）
五年级经典诵读课教案 一、诵读内容： 《道德经》第六十八章、第六十九章、第七十章、第七十一章。 二、诵读目标： 1、能正确、流利地朗读并背诵。 2、能够判断出停顿，找准重音，
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诵读课教案
经典诵读教学设计— 教学目标： 1.朗读的意义和基本方法。 2.在朗读中加深对课文的印象和理解 教学环节： 听，听读美文，走入声音世界。 识，揭开“朗读”的朦胧面纱。 温，重读温习优
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诵读课教案
语文诵读课教案（练习*诵读篇） 一、导入 1． 同学们，在学习中，我们发现每一个练习部分都出现了经典诵读，今天就让我们一起走进练习中出现的经典诵读（板书：练习*诵读篇） 2．你能不能说说每
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诵读课教案
篇一：诵读课教案教学目标：1.朗读的意义和基本方法。2.在朗读中加深对课文的印象和理解教学环节：听，听读美文，走入声音世界。识，揭开“朗读”的朦胧面纱。温，重读温习优美的课文篇章
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五年级诵读教案
经典诵读教案 一、诵读内容 1、《卜算子 咏梅》、《醉花阴》 2、得道者多助，失道者寡助——《孟子》 3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——《孟子》 二、教学目标 1、理解
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五年级经典诵读教案
五年级经典诵读教案 学习目标： 1、以月亮为意象的诗词反复诵读，体会诗词的情境，感受诗中所表达的不同情感。 2、诵读与“月”相关的古诗词，感知中国文人墨客的月亮情结。 3、激
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五年级经典诵读教案
《千字文》 教学内容： 《千字文》 教学目标： 1、熟读并能背诵修身篇。 2、理解文字意思，说出大致理解。 3、补充相关知识，促进理解，有感情诵背。 教学过程： 一、复习激趣 1、导入：
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五年级经典诵读教案
国学经典教案 自九月起，每周一节诵读课，上四周的《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。 十月，每周一节诵读课，上四
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五年级经典诵读教案（最终定稿）
1、紫藤萝瀑布 教学目标： 1、大致理解内容有感情的诵读课文。 2、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 教学重、难点 有感情地诵读，在诵读中融入人生的理解。 【教学
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五年级经典诵读教案
经典诵读（六）《醉花阴》《声声慢》 教 学 目 标 1.有感情地朗读并背诵《醉花阴》《声声慢》 2.感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会诗人所表达的思想感情。 教学重点
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五年级经典诵读教案
经典诵读《孟子》教案 教学内容： 《孟子》经典语录：“君之视臣手足------君子不怨天，不尤人。” 教学理念 通过诵读经典，提高学生的人文修养，积淀学生的文化功底，让学生打好传统的
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六年级诵读课教案
六年级朗读指导学期教学计划 一、 教材分析 （一）基本理念 1、课程关注每一个学生的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们朗读的兴趣
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经典诵读课教案五篇范文
经典诵读教案 设计理念： 1、领会诗歌的意境是经典诵读的关键。诵读中，主要采用反复吟诵、链接故事、音乐渲染等方法激发学生的情感，通过动口吟诵牵动内心情感，让学生与诗词对话
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《三字经》诵读课教案
《三字经》诵读课教案 第四课时 原文 首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。 三才者：天地人。三光者：日月星。 三纲者：君臣义。父子亲，夫妇顺。 教学目标 1
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经典诗文诵读探讨课教案
经典诗文诵读探讨课教案 拉么小学 何小苑 教学目的： 一、 培养学生诵读经典诗文的兴趣。 二、 传承发扬中华优秀灿烂的文化传统。 三、 拓宽知识面，促进知识的积累。 四、 促
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五年级国学经典诵读教案
中华诵国学经典诵读教案1课江畔独步寻花一．诵读内容：《江畔独步寻花》二．教学目标：1.熟读会背这首古诗2.了解这首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、
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五年级整理课教案
五年级上册整理课教学设计
整理课目标：
1、整理已学重点的知识点。
2、指导生生互相解决不懂的疑难问题。
3、培养了学生自主学习的能力。
整理重难点：整理第二单元知识点，画单
