专题：五年级上图形面积
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五年级图形面积教案
单元教学目标： 1．在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。 2．能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。 3．能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。单元
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五年级《组合图形面积》说课稿
五年级《组合图形面积》说课稿 五年级《组合图形面积》说课稿1 各位评委：今天我说课的内容是关于《组合图形面积》。《组合图形面积》是义务教育课程标准人教版五年级上册第
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五年级上《组合图形面积》教学设计（推荐阅读）
五年级上《组合图形面积》教学设计2篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是
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(北师大版)五年级数学教案 地毯上的图形面积
（北师大版）五年级数学教案 地毯上的图形面积
目标预设：
能直接在方格图上，数出相关图形的面积。
能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。 -
北师大五年级上《组合图形的面积》教学设计
北师大五年级上《组合图形的面积》设计 （一）组织教学 师：老师真幸运，今天能有机会给同学们上一节数学课。老师一眼就能看出在座的每个同学都是非常聪明的孩子。老师相信这节课同
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五年级上册《图形的面积》知识点归纳
比较图形的面积 【知识点】： 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。平面图形面积大小的比较有多种方法： 根据图形面积的大小，可以直接进行比较；可以借助参照物进行比较；可以运用
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五年级 图形面积公开课教学设计
《多边形的面积整理复习》教学设计 教学内容：北师大版小学数学五年级上册第四单元 教学目标： 1、情感目标：渗透生活中处处有数学，事物间有联系可转化的观念，促进学生的发展。 2
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五年级数学《比较图形的面积》教案设计
五年级数学《比较图形的面积》教案设计 题 比较图形的面积 教学 目标 、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3、体验图形形
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五年级数学教案比较图形的面积教案
《比较图形的面积》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学五年级上册P16-17“比较图形的面积”。 教学目标： 1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2、通过交流，知道比较图形
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五年级数学教案比较图形的面积教案
五年级数学《比较图形的面积》教案 教学内容： 北师大版小学数学五年级上册P16-17“比较图形的面积”。 教学目标： 1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2、通过交流，知道比
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组合图形面积
组合图形面积——说课稿 一、教材分析 《组合图形面积》是人教版九年义务数学教科书第十一册的重要内容。 学生在三年级已经认识了面积与面积单位，知道长方形、正方形面积计
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五年级上册 图形的面积 教学反思汇总
《平行四边形面积》教学反思 《平行四边形面积》是五年级上册的内容。教材设计的思路是：先通过数方格的方法数出平行四边形的底、高、面积。再通过对数据的观察，提出大胆的猜
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五年级《组合图形的面积》教学设计
五年级《组合图形的面积》教学设计 五年级《组合图形的面积》教学设计 教学内容： 北师大版教科书第九册第75~76页的内容 教学目标： 1、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面
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五年级数学上册《组合图形面积》教案
五年级数学上册《组合图形面积》教案 目标 、在探索组合图形面积计算的方法中，体会转化的数学思想，并能灵活运用分割法、添补法、割补法将组合图形转化为基本图形。 2、在应用
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五年级数学上册《比较图形的面积》教案设计
五年级数学上册《比较图形的面积》教案设计 教学内容 义务教育教科书数学（北师大版）五年级上册第四单元第一《比较图形的面积》 教学目标借助方格纸，能直接判断图形面积的大小，
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地毯上的图形面积教学设计范文大全
地毯上的图形面积教学设计
这一课是小学数学五年级的内容。
· 课题来自北师打版第九册内容，须用一课时。
· 本课通过让学生数小方格的形式主要是拼凑法来认识图形的面积。 -
地毯上的图形面积(教学反思)[范文模版]
以简驭繁化隐为显 ——《地毯上的图形面积》的教学反思 安庆市人民路小学 胡静 人们都知道数学是理性的，其实不仅如此，数学也是美丽的。数学的美丽在于它能穿透纷繁复杂的表象
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苏教版数学五年级上组合图形面积提高题（精选多篇）
平行四边形、三角形、梯形（1）班级____________姓名_________ 例1、 边长为8厘米与4厘米的正方形如图拼在一起。求阴 影部分的面积。例2、图中梯形的上底AB长20厘米，下底DC长30
