专题：五年级数学第五单元
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五年级下册数学第五单元设计[定稿]
五年级下册数学教学设计 第五单元：图形的运动（三） 第1课时 图形的旋转变换 教学内容：学习旋转的特征（课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第1~3题）。 教学目标： 1.进一步认识
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五年级数学下册第五单元测试题
小学五年级数学期末试题 一、填空
3、分数单位是1
6的最大真分数是（），最小假分数是（）。
4、0.8里面有8个（）分之一。
6、在括号里填上一个合适的分数，17＞（）＞1
8 。
7、（）个19是591
9。18() -
五年级下册数学第五单元教案
（北师大课标版五年级下册） １ 第五单元分数混合运算 第1课时分数混合运算（一） 教学目标： 1、使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 2、培养学生操
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五年级上册数学第五单元试卷分析
五年级上册数学第五单元试卷分析 本次考试，本班应参加学生53人，实际参加考试人数53人。其中本班学生得分最高分98分，最低分4分。本班学生全部参评，平均分为：63分。优秀率是：28%；及
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五年级上数学第五单元复习教案（汇编）
第五单元简易方程复习一复习目标 1.使学生进一步理解用字母表示数的意义，会用字母表示数、数量、定律和计算公式。 2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。 3.
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第五单元小结数学
第五单元小结除数是两位数的除法,是小学生学习整数除法的最后阶段,教学重点是确定商的书写位置，除的顺序及试商的方法，帮助学生解决笔算的算理；难点是试商的方法。学生以前学习
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青岛版五年级数学下学期第五单元测试题
青岛版五年级数学下册第五单元测试题 班级 姓名 等级一、填空题。 1、分母是9的所有最简真分数的和是（）。 2、13和26的最大公因数是（），最小公倍数是（ ）。 233、3和4的最小公分母是（
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青岛版五年级数学下册第五单元反思
第五单元反思
本单元是多边形的面积，主要学习习近平行四边形、三角形、梯形的面积公式的推导，这些公式的推导，都是建立在学生数、剪、拼、摆等操作活动的基础上，所以，动手操作、合作 -
北师大版数学五年级上册第五单元教案
第五单元 分数的意义 第1节 分数的再认识 教学目标： 1、在具体情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体情境，进一步体会“整数”与“部分
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五年级数学（上）第五单元测试题无答案
五年级数学（上）第五单元测试题一、计算。1、口算下面各题。（5分）0.06×1000=6.3÷0.09=40×0.9=8.1÷3=2.3×0.4=0.05×14=3.6÷1.2=0×5.07=0.64÷83.7÷1000=2、用竖式计算。（8
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青岛版五年级数学下册第五单元试卷
一、填空：1. 分母是9的所有最简真分数的和是（）。 2. 一个分数的分子扩大5倍，分母（），分数的大小
不变；分子（），分母缩小7倍，分数大小不变。 3. 把3米长的铁丝平均分成5段，每段占全长的（），每段 -
五年级数学下册第五单元检查质量分析
五年级数学下册第五单元检查质量分析
（2014年春）
班级：五年级科任教师：汤俊分析时间：2014年6月10日 对在本次数学测查中的进步与不足及以后的努力方向作深入的思考，现分析如下：
一﹑ -
五年级数学下册集体备课第五单元（5篇材料）
五年级数学下册集体备课 第五单元：分数的加法和减法 主备教师：余建军 单元教学计划： 教学内容： 1、同分母分数加、减法 2、异分母分数加、减法 3、分数加减混合运算 教学目标
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五年级数学下册第五单元练习题(人教版)-word
2018年五年级数学下册第五单元练习题（2018年人教版） 一个人走路走得最远的不是走得最快的;而是能够不停走路的人。查字典数学网为大家准备了2018年五年级数学下册第五单元练习
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人教版五年级上册数学第五单元试卷分析[推荐]
五年级上册数学五单元试卷分析 本次考试，本班应参加学生39人，实际参加考试人数39人。共计100分。其中本班学生得分最高分100分，最低分61分。本班学生全部参评，平均分为：86分。优
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五年级数学第五单元《图形的运动》单元备课
《图形的运动》单元备课 一、教材内容 在本单元教学之前，学生已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，认识了图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上将一
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五年级寒假作业(第五单元A卷)
正源学校五年级寒假作业（第五单元A卷） 制卷人：邓继鑫 审核人：贺江云 家长签名： 一、看拼音写词语，要把字写得正确、美观。 jiǎn pǔxián liáng fān lái fù qù wēi xiébǐ
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五年级语文第五单元测验卷（精选）
五年级上语文第五单元测验
班级姓名成绩
一、基础练习：15%
1、把词语补充完整：6%
千里不同不绝 不解惊慌听而
2、词语积累：3%
（1）照样子写词语：
如泣如诉 ．．
（2）积累带有动物名称的词
