专题：五年级数学质数与合数
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五年级数学下册《质数与合数》教案设计
质数与合数教案 培英小学 欧阳湘华 教学目标： ⑴知识与技能目标：使学生理解质数和合数的意义，知道它们之间的联系和区别，能根据它们的意义判断哪些数是质数，哪些数是合数。 ⑵过
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五年级数学 质数和合数 教学设计
“质数和合数”教学设计 教学内容： 质数和合数的意义及其判定。（人教版小学《数学》第十册14-15页） 教学目的： 1.引导学生自主探究、理解和把握质数和合数的特征，进而掌握质
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五年级数学下册《质数和合数》教案设计
五年级数学下册《质数和合数》教案设计 教学目标： 、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。 2、培养学生自主探索、独立思考、
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质数与合数说课稿大全
质数与合数说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的质数与合
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质数与合数教案
质数与合数教案： 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。 2、知道100以内的质数，熟20以内的质数。 3、培养学生认真
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质数与合数教案
《质数和合数》教案 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。 2、知道100以内的质数，熟20以内的质数。 3、培养学生
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质数与合数知识点
质数与合数知识点 一，认识质数与合数 质数：有且只有1和它本身两个因数 合数：除了1和它本身，还有别的因数 特点： 1）0和1既不是质数，也不是合数 2）2是最小的质数，也是唯一的偶数 3）4是最
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质数与合数说课稿
质数与合数说课稿 质数与合数说课稿1 今天我说课的课题是《质数和合数》，它是人教版小学五年级下册第二单元第三课时的教学内容。一、教学目标：1、通过学习，使学生掌握因数、倍
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质数与合数课堂实录[大全]
《质数与合数》课堂实录 漯河市召陵区邓襄镇下坡小学 张洪涛 一、教学内容： 北师大版六年制义务教育小学教科书数学第9册 二、教学目标： 1、知识与技能目标： 学生能正确理解和
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人教版五年级下册数学质数和合数练习题
质数和合数练习题 一、填空。 （1）20以内既是合数又是奇数的数有（ ）。（2）能同时是2、3、5倍数的最小两位数有（ ）。（3）18的因数有（ ），其中质数有（ ），合数有（ ）。 （4）50以内11的倍数有（ ）。 （5）一个自
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小学数学五年级《质数和合数》教学设计[精选合集]
《质数和合数》教学设计 教学目标： 1、使学生理解质数、合数的意义，会判断一个数是质数还是合数。 2、培养学生观察、比较、概括和判断能力。 3、通过质数与合数两个概念的教
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五年级数学下册质数合数教学设计
五年级数学下册《质数、合数》教学设计 教学内容：五年级下册质数与合数。 教学目标 ： 1. 培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 2.培养学生敢于探索科学之谜的精
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五年级下册数学《质数和合数》教学设计
苏教版五年级下册数学《质数和合数》教学设计 第五课时质数和合数 教学内容: 苏教版义务教育教科书
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小学五年级数学质数和合数教学设计
小学五年级数学质数和合数教学设计 教学内容：九年义务教育五年制小学数学质数合数。 教学目标： 1. 培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 2.培养学生敢于探索科学之
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五年级《质数和合数》教学设计
五年级《质数和合数》教学设计 五年级《质数和合数》教学设计 教学目标： 1.使学生理解质数和合数的概念，能正确地判断一个数是质数还是合数。 2.培养学生观察、比较、抽象
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最新人教版五年级下学期《质数与合数》教案
课题：质数和合数教学目标： 使学生理解质数和合数的概念，知道它们之间的联系和区别，能正确判断一个常见数是质数还是合数。培养学生判断、推理的能力。 重点难点： 理解质数、合数
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五年级质数与合数奥数教案
质数与合数 第一部分 知识梳理 1、 自然数按照能被多少个不同的自然数整除可以分为三类： 第一类：只能被一个自然数整除的自然数，这类数只有一个，就是1。 第二类：只能被两个不同的
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数学质数和合数教学反思（范文大全）
五年级数学《质数和合数》的教学反思 《质数和合数》是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求最大公
